幼兒園大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)：10以內(nèi)序數(shù)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)：10 以內(nèi)序數(shù)范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)內(nèi)容： 10 以內(nèi)序數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、提高幼兒正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別 10 以內(nèi)的序數(shù)，能夠在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用序數(shù)詞表示物體排列次序?；顒?dòng)難點(diǎn)：能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：白板、貼絨教具 ( 若干 ) 、110 數(shù)字卡片、果盤知識(shí)：幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)形式 : ：集體教學(xué) , 集體和個(gè)體相結(jié)合?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入游戲“排排座 坐火

2、車”，隨著游戲音樂(lè)，教師將小椅子縱向一字排列，一組 9 把椅子組成一列火車，貼有火車頭標(biāo)志。提問(wèn)：“你坐在第幾個(gè)座位上面 ?”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的序數(shù)知識(shí)。二、展開1、認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)序數(shù)(1) 教師出示臺(tái)階和花朵貼絨，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾朵花。接著把各種花逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下面開始數(shù)，說(shuō)說(shuō)10 朵不同顏色的花分別在第幾級(jí)臺(tái)階。2 / 3(2) 請(qǐng) 10 名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨，放在不同的臺(tái)階上，分別說(shuō)一說(shuō)自己擺放的是什顏色的花，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說(shuō)得對(duì)不對(duì)。2、 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)(1) 教師出示貼絨圖片，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右

3、 ( 或說(shuō)從右到左開始數(shù) ) 每個(gè)盤子的順序。幼兒數(shù)對(duì)以后，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾朵花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。(2) 教師請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說(shuō)各個(gè)果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。3、 活動(dòng)延伸：游戲“跳格子”教師把幼兒分成10 人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10 個(gè)連續(xù)的大格子，從1 到 10 標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說(shuō)出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。( 戶外活動(dòng)進(jìn)