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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班情景數(shù)學：空間對應撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、通過活動，引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。2、讓幼兒理解符號的含義、按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。3、進行手口一致的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應關系?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍三種顏色的上衣磁性教具若干；2、自制表格、活動過程：一、情境主題導入：1、教師以談話形式進入主題?！靶∨笥?，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們去參觀了哪里?。俊保ㄓ變海班?，那在小動物新村里你們有沒有看到美羊羊開的花店啊？”（幼兒）“今天，仇老師想告訴你們，在小動物的新村里又開了一

2、家新的服裝店。你們想不想去看呀？”（幼兒）2、出示自制表格“咦，怎么只有一個柜子呀？衣服都哪去了？”“哦原來服裝店的阿姨還沒把衣服整理好呀！嗯，小朋友，既然我們來了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨整理衣服吧，你們愿意幫忙嗎？”（幼兒）二、布題，互動（一）：整理衣服1、請幼兒觀察衣柜有幾層；2 / 4“好，那我們先來看看這衣柜有幾層？（上、中、下三層）現(xiàn)在請小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面。”2、互動（二）：選衣服“哇，小朋友們真能干很快就幫服裝店的阿姨整理好了衣服，叮咦，有小動物來買衣服啦！我們一起來看看是誰來啦！” 出示小動物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟?！芭?，原來是美羊羊它們來了呀，它們來選衣服啦！

3、它們想買哪一件呢？出示“”引導幼兒學會看符號的指示對簡單的空間方位進行對應判斷，并計數(shù)。“我這有一個法寶（出示“”）一會它跳到哪，它們就選哪一層的衣服。”A、“美羊羊說要買這一層的衣服，（放在第一層）小朋友快看一看美羊羊買的衣服是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾件？服裝店的阿姨說它們買的衣服都要記錄一下，現(xiàn)在我們幫阿姨做一下記錄。（請幼兒上來記錄）B、“嘟嘟牛說它要選這一層的衣服（教師把“”放到最下一層）小朋友看一看是什么顏色的？有幾件？請小朋友按照上面的方法做記錄?！比?、評價練習?！岸鳎游飩冑I完衣服后它們也想去玩具店買一些玩具回去玩，想請我們小朋友幫它們買，你們愿意嗎？”（幼兒）1、請幼兒觀察書本的圖標，仔細看清楚他們要買的是

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