部編版一語(yǔ)上漢語(yǔ)拼音全套教案(共36課時(shí))

1、部編版一語(yǔ)上漢語(yǔ)拼音全套教案（共36課時(shí)）漢語(yǔ)拼音L。o e教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)弧。、e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲 調(diào)符號(hào)，能正確地讀出。弧。、e的四聲。3.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。制定依據(jù)：文本分析學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證。o e是部編版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音 第一課。本課有三部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)單韻母，有一幅鄉(xiāng)村小河邊的情境圖。鄉(xiāng)村 的早晨，一個(gè)小女孩站在小河邊練唱”啊,啊，啊”。女孩兒發(fā)出的聲音“啊”提示展壞 囊餐女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示。壞男?。簜驁@叮。大公雞在打鳴，打鳴時(shí) 發(fā)出的聲音“喔”提示。的音，公雞嘴巴前方的小泡泡提示。的形

2、。一只大白鵝正在欣賞 白己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中倒影提示e的形。第二部分是?；?。、e3個(gè) 單韻母的四聲，小汽車(chē)的行走路線提示聲調(diào)符號(hào)。第三部分是要求書(shū)寫(xiě)的字母。弧。、e 的筆順以及在四線格中的位置。教材配以生動(dòng)的情境圖、情境歌，在情境中引出本課所要學(xué)習(xí)的3個(gè)單韻母。作為剛 入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生所接觸的第一堂漢語(yǔ)拼音課，如何在課堂實(shí)踐中體現(xiàn)新課程的理念，這 是每位實(shí)驗(yàn)操作者值得思索的新命題。拼音字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)是緊密聯(lián)系、不可分割的。認(rèn)是寫(xiě)的基礎(chǔ)，正確的書(shū)寫(xiě)乂可以 幫助記住字形。對(duì)于學(xué)生所接觸的第一課漢語(yǔ)拼音，我力求做到激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教 學(xué)中，我將借助多媒體手段，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)的

3、筆順和筆畫(huà)數(shù)，同時(shí)，充分發(fā)揮教師的 示范作用，重視學(xué)生描紅及寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)情分析兒童認(rèn)識(shí)事物總是從具體到抽象、從感性到理性的。拼音字母是抽象的表音符號(hào)，缺 乏具體內(nèi)容，學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，兒童往往會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。因此，拼音教學(xué)必須遵循兒童 認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種活潑生動(dòng)的形式，使枯 燥的內(nèi)容形象化、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣°預(yù)設(shè)提升點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)讀單韻母，弧"。、e及其四聲調(diào)，并能正確書(shū)寫(xiě)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情 境中自主探究發(fā)音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、四線格磁力貼、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、

4、談話導(dǎo)入小朋友們，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)認(rèn)識(shí)了不少生字，大家想不想認(rèn)識(shí)更多的字呀？（想！）想要認(rèn)識(shí)更多的字，我們還得先認(rèn)識(shí)它們的好朋友一一漢語(yǔ)拼音。只要你認(rèn)識(shí)了 漢語(yǔ)拼音，你就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)有趣而奇妙的拼音世界，一起 來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音吧！二、指導(dǎo)看圖，引出字母1 .（屏幕顯示畫(huà)面：紅日初升公雞啼叫。）小朋友，聽(tīng)！這是什么在叫？對(duì)，這是大公雞在催人們?cè)缙?。它是怎么叫的？亮開(kāi)嗓 門(mén)學(xué)一學(xué)。（同步顯示畫(huà)面：公雞與字母小朋友學(xué)得真像，老師把它編成了一句順口溜：“大公雞，。、。啼?！保▽W(xué)生跟著說(shuō) 順口溜）2 .（屏幕顯示畫(huà)面：小河里游來(lái)一只小白鵝。）小朋友，快看！這是一只什么動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)

5、學(xué)著（小白鵝）叫一叫呢？你能像剛才一樣, 也來(lái)編句順口溜嗎？（“小白鵝，e、e叫。”同步顯示畫(huà)面：白鵝與字母"e" 0 ）3 .（屏幕顯示畫(huà)面：小朋友來(lái)到小河邊。）小朋友來(lái)到小河邊，望著遠(yuǎn)方練習(xí)唱歌：“啊啊?。??；！蹦憧梢跃巶€(gè)什么兒 歌呢？（“小朋友，?；?。懷?！蓖斤@示畫(huà)面：小朋友唱歌與字母“弧薄#4 .學(xué)念情境歌。小朋友們，老師給這幅漂亮的畫(huà)編了一首兒歌，跟著老師念一念：“小朋友，?；?。懷。；大公雞，。、。啼：小白鵝，e、e叫?！比?、探究發(fā)音，自編口訣1 .剛才，小朋友們?cè)谧x語(yǔ)境歌的時(shí)候，老師聽(tīng)出來(lái)，你們把今天要學(xué)的3個(gè)拼音字母 的音都發(fā)好了。這說(shuō)明拼音字母的音就在我

6、們生活的語(yǔ)言中間，趕快發(fā)揮小組的力量，一 起把它們找出來(lái)。2 .小組反饋交流。（根據(jù)學(xué)生回答，屏幕閃爍：小朋友唱歌與字母“。弧保。小朋友仔細(xì)看，老師發(fā)徽殖鯽舶定焙潁。嘴巴是什么樣的？（張得很大，嘴巴不動(dòng), 聲音很響、很長(zhǎng)。）討論：看看圖，能不能編句你喜歡的口訣記住這個(gè)“?；”?。（嘴巴張大，?；　＃?.學(xué)習(xí)單韻母。、e （方法同唬。記住。和e的口訣為：嘴巴圓圓，o o o；嘴巴扁扁，e e e。4.小結(jié)：。弧。、e這3個(gè)字母發(fā)音時(shí)，嘴巴不動(dòng)，聲音響而長(zhǎng)，所以有個(gè)共同的名 字，叫單韻母。（學(xué)生齊說(shuō)“單韻母”。）四、認(rèn)識(shí)四線格，規(guī)范書(shū)寫(xiě)1 .認(rèn)識(shí)四線格。小朋友，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音不但要會(huì)念，還要會(huì)寫(xiě)。（屏

7、幕顯示四線格）小朋友，這叫四 線格，這四根線構(gòu)成了 3層樓。最底下的是一樓，向上第二層是二樓，最上面的是三樓。 單韻母，弧。、e喜歡住在二樓里。（屏幕跳出四線格中的?；　?、e）2 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)弧，o、e«教師講解?；?。、e的筆順規(guī)則及筆畫(huà)數(shù)。3 .指導(dǎo)描紅。（出示小黑板：四線格中三組紅色字母的范樣。）教師在黑板上描一個(gè)，學(xué)生跟著描 紅一個(gè)。4 .教師巡視，指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1 .上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？ 2.抽讀?；?。、e卡片。二、學(xué)習(xí)?；?。、 e的四聲調(diào)2 .認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。3 .板書(shū)聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第

8、四聲”。3.學(xué)習(xí)壞乃 納。（1）出示。壞乃納。（2）講述：第一聲讀得高乂平，二聲好像上山坡，三聲下坡乂上坡，四聲好像下山 坡。（3）師示范讀。壞乃納。（4）出示。、e的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。（5）出示?；?。、e的四聲，教 師范讀。4.看掛圖，體會(huì)四聲意義。5.說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。三、練習(xí)鞏固1 .抽讀，弧。、e的四聲卡片。2 .聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。3.看書(shū)上的情境圖和表音表形 圖，加深印象。4.抄寫(xiě)。弧e,再依次加聲調(diào)符號(hào)。四、全課總結(jié)小朋友們，在這節(jié)課上，我們認(rèn)識(shí)了拼音世界中的3個(gè)字母，并和它們交上了朋友， 我們一起把它們叫出來(lái)吧。（

9、學(xué)生齊說(shuō)，屏幕上跳出字母弧。、e） o在以后的學(xué)習(xí)中, 我們還要去拼音世界認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢。小朋友們加油哦！板書(shū)設(shè)計(jì)：漢語(yǔ)拼音 Lo ea d d a o d 6 d d e e 6 S d3 語(yǔ)拼音2. i u U y w教學(xué)目標(biāo)：4.學(xué)習(xí)i、u、U 3三個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。5. 掌握i、u、U三個(gè)單韻母和yi、wu、yu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲調(diào)，能區(qū)別二聲和三聲。6.知道y和。在一起組成音節(jié)時(shí)，U上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。制定依據(jù)：文本分析G u U y w是部編版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第二課。本課有四部分內(nèi)容。第一部分 是3個(gè)單韻母、2個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

10、，配有一幅鄉(xiāng)村生活情境圖。晾衣桿上曬著 一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟頂上的紐扣構(gòu) 成的圖形提示i的形，樹(shù)杈、衣服袖子和衣身之間的皺痕提示y的形。一只烏鴉停在大 樹(shù)上，一只烏龜在河里游，烏鴉和烏龜?shù)摹盀酢碧崾緐、w、wu的音，停著烏鴉的大樹(shù)杈 和烏龜殼的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。一個(gè)小男孩正在和水中的魚(yú)兒、烏 龜打招呼，“魚(yú)”提示U和yu的音，一條口吐水泡、翹著尾巴的魚(yú)提示。的形。第二部 分是單韻母i、u、U和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。第三部分是y、i、yi、w、u、wu、y、U、yu的比較。同時(shí)學(xué)習(xí)y和U組成音節(jié)時(shí)U上兩點(diǎn)要省略的拼

11、寫(xiě)規(guī)則。第四部分 是要求書(shū)寫(xiě)的字母i、u、U、y、w的筆順以及在四線格中的位置。學(xué)情分析一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)從言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)乂回到言語(yǔ)實(shí)踐中去的過(guò)程，是 一個(gè)將己有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)象建立起新的聯(lián)系的過(guò)程。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ) 拼音字母標(biāo)識(shí)的語(yǔ)音，其實(shí)是在兒童口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的。因此，教學(xué)中，只要善于借助兒 童己有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與所學(xué)的字母接通、匹配，就能化難為易，大 大提高漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效率。預(yù)設(shè)提升點(diǎn)正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)i、u、U、y、w和yi、wu、yu：初步區(qū)分韻母、聲母和音節(jié)；知道y 和U在一起組成音節(jié)時(shí)U上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、四線格磁

12、力貼、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示“。弧。、e”字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀。2.讀“?；?。、e”的四聲。3.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你是怎樣學(xué)習(xí)單韻母“。弧。、e”的音和形的？二、學(xué)習(xí) 單韻母i1 .觀察“i”的圖片（1）圖上畫(huà)的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？借助衣服的“衣”讀“i”的音。（3）教師范讀并講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“i”的音時(shí)，口開(kāi)得很小，上下牙齒對(duì)齊，舌面前 部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。2 .學(xué)習(xí)“i”的形（1）你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看有什么好辦法記住“i”的形呀？ （2）學(xué)習(xí)記憶小 兒歌：“牙齒對(duì)齊，i、i、i° ” 3.學(xué)習(xí)“i”的四聲（1）出示單韻母“i"，問(wèn)：你們知道“i”怎么標(biāo)聲調(diào)嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？ （2） 師強(qiáng)調(diào):給韻母“i”標(biāo)聲調(diào)時(shí),要去掉“i”頭上的小點(diǎn)。板書(shū)：i i i （3）問(wèn):我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢越柚男┳值淖x音讀“i”的四聲呀？ （I,醫(yī)院；3阿姨；L螞 蟻：i,藝術(shù)。）三、學(xué)習(xí)單韻母u1 .觀察“u”的圖（1）圖上畫(huà)的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏”學(xué)習(xí)“u”音。（3）教師范讀并講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“u”音時(shí)，雙唇盡力攏成圓形，