2篇幼兒園垃圾分類教案精選

1、2篇幼兒園垃圾分類教案精選（一）環(huán)保小衛(wèi)士活動目標：1 .知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2 .嘗試給垃圾分類。3 .知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識?；顒訙蕚洌? .收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果 皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。2 .做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。3 .有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。活動過程：一、談話導入課題。1 .教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？ ”2 .幼兒自由結(jié)伴討論。教師：“如果我們的周圍都是垃圾， 生活會變得怎么樣? 我們應該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？ ”教師：“今天，我們撿

2、來的垃圾應該怎樣處理呢？為什 么？二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1 .介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？ ”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利 用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”2 .認識有機垃圾。(1)教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？ ”(2)學習詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾？ ”(3)看影像資料(一)：回憶菜葉的變化，了解菜葉等 垃圾在土中會腐爛， 這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。3.認識有害、有毒垃圾。(1)看影像資料(二)：觀察塑料袋的變化，弁與菜葉 的變化進行比較，得出

3、結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多 污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有 害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護環(huán)境。(2)教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是 什么？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？ ”(3)看影像資料(三)：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長 莊稼或污染水源，我們要把它進行單獨回收，專門處理。(4)經(jīng)驗擴展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？ ”4.觀察“做紙漿實驗”，認識可回收垃圾。(1)提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ ”(2)小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再 回收利用的，

4、叫可回收垃，圾，學習詞匯：可回收垃圾,三、垃圾分類。1 .看影像資料(四)：垃圾分類、回收的錄像片段。提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了 ？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？ ”2 .認識洞收利用”標記。(1)出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該 標志的含義，弁說說在哪些地方看到過這一標志。(2)講解“回收利用”標志含義。提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？ ”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的 產(chǎn)品。)(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖。提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該 怎樣處理這些垃圾？ ” (焚燒或深埋。)(4)將黑板上的

5、磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以 回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。(5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈 化環(huán)境，保護資源。3.引導幼兒將垃圾分類。(1)教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理 這些可以回收利用的垃圾？ ”(2)游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如 果是可以回收利用的， 幼兒就做形似的動作； 如果是不可以回 收利用的，就做形似“X”的動作。(3)出示貼有標志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不可 回收、廢舊電池回收)，請個別幼兒將垃圾按標志分類。(4)組織幼兒戴上手套清理垃圾，弁進行分類。四、學習制作垃圾標記及分類垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作

6、標記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標記呢？ ”(2)幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標 記。(3)展示各組幼兒設(shè)計的標記，請幼兒介紹為什么要這 樣設(shè)計標記。(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計的標記弁說出其含義。（6）欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境活動延伸：1 .將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生 活中學習分類處理垃圾。2 .開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義, 做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。（二）垃圾分類從我做起一、活動目標：1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的

7、關(guān)系，知道我 們可以變廢為寶。2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物 卜一袋準備扔掉的 垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物 ）。圖書、 照片等。三、活動過程：1、出示垃圾筒，引導幼兒討論。這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都 是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得

8、的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。2 .出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分 類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯定或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害 的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況： 有機物、金屬、玻璃、塑料。（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關(guān)系：綠色一一有機物 ；白色一一塑料藍色一 玻璃 紅色一一金屬。然后將分類簽貼于桶上。3 .檢查幼兒對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。4 .把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。四、延