法律伴我們健康成長教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計與反思課題法律伴我們健康成長作者及工作單位尹嬌 株洲市外國語石峰學(xué)校指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本教學(xué)設(shè)計力圖以初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“師生互動教學(xué)”為指導(dǎo)，以信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)為手段，以課堂為依托來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教材分析本節(jié)課是第五單元的第一節(jié)，目的是要讓我們守法而不違法。教材由兩大板塊構(gòu)成：首先讓我們懂得健康、自由成長要遵循法律生活，給予同學(xué)們正面教育；再進(jìn)一步讓我們懂得健康成長不能違犯法律，從反面進(jìn)行警戒。重點(diǎn)和難點(diǎn)落腳在對違法犯罪的澄清、認(rèn)識上，了解違法行為、一般違法行為、犯罪的含義，犯罪的基本特征，了解一般違法行為與犯罪的區(qū)別、聯(lián)系，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識和觀念。學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)

2、行了將近一學(xué)年的學(xué)習(xí)，具備了一定的思品知識，掌握了一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，有能力在自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的情況下解決一些基本問題，在創(chuàng)設(shè)情境的情況下，同學(xué)們討論、老師的引導(dǎo)下，思想會得到進(jìn)一步升華，能力會得到進(jìn)一步提升。教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值目標(biāo)：通過對違法犯罪有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得法律保障我們生活在健康有序的社會中，我們的健康、自由成長要遵循法律生活和不違法犯罪，維護(hù)法律的權(quán)威，樹立自覺守法的法律意識。 能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分違法犯罪的行為能力，養(yǎng)成遵守法律的習(xí)慣；教會同學(xué)們比較學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)分析、概括與歸納能力。 知識技能目標(biāo)：了解違法行為、一般違法行為、犯罪的含義，犯罪的基本特征，了解一

3、般違法行為與犯罪的區(qū)別、聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：違法行為，一般違法性，犯罪的概念，同齡人違法犯罪的原因，及違法犯罪所帶來的危害。教學(xué)難點(diǎn)：一般違法行為與犯罪的區(qū)別及聯(lián)系，如何遵循法律健康成長。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖導(dǎo)入教授新課課堂小結(jié)作業(yè)布置由學(xué)校附近的公檢法單位環(huán)境，詢問學(xué)生以后的志愿，假設(shè)自己是一名法官，今天來判案。一、自主學(xué)習(xí)1、什么是違法行為？有哪些種類？2、違法行為有何危害？3、同齡人違法犯罪的原因是什么？4、一般違法行為與犯罪行為的聯(lián)系與區(qū)別？二、案例再現(xiàn)13歲的學(xué)生王某最近結(jié)識了15歲的社會人李某，王某禁受不住李某向其介紹的抽煙、喝酒、到網(wǎng)吧上網(wǎng)的“美

4、妙之處”，很快也跟著學(xué)會了。二人沒錢花的時候，李某就鼓動王某向身邊的同學(xué)借，并拖著不還。有一天，同學(xué)找他們還錢，被李某打傷，事情敗露后，李某被處以治安拘留。之后，李某不知悔改，有一天竟要求王某和其一起打劫小學(xué)生。王某很害怕，開始拒絕，李某說：“有事，我來擔(dān)，與你無關(guān)。”王某聽完后就放心的和李持刀搶劫。結(jié)果李某被依法判處有期徒刑4年，王某被強(qiáng)制勞動教養(yǎng)1年。案例分析1.李某與王某的哪些行為是違法行為？（判斷標(biāo)準(zhǔn)） 凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者所禁止的行為都是違法行為。2.王某誤入歧途（違法）的原因是什么？A.不能抵制社會中各種不良誘惑B.缺乏法律知識或法律意識淡薄3.這些違法行為帶來了什么危害？

5、遵守法律是我們健康成長的必然要求，違犯法律不僅危害社會，而且還會損害自身的身心健康，于己、于他人、于社會都不利。案件辦理這些違法行為分別屬于什么種類？違法類別對社會的危害程度承擔(dān)的法律責(zé)任違反的法律性質(zhì)民事違法行為相對較小民事責(zé)任民事法律法規(guī)一般違法行政違法行為相對較小行政責(zé)任行政管理法律法規(guī)刑事違法行為危害嚴(yán)重刑事責(zé)任刑法犯罪危害性觸犯法律承擔(dān)責(zé)任一般違法違法情節(jié)輕微，對社會危害不大刑法以外的法律承擔(dān)民事責(zé)任或行政制裁（一般強(qiáng)制性措施）犯罪違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大刑法受到刑事處罰（包括嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施，如剝奪人身自由、沒收財產(chǎn)、甚至剝奪生命權(quán)）一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系聯(lián)系：都是

6、違法行為；都具有社會危害性；都要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。案例啟發(fā)通過這個故事，你有何啟示？A.法律精神滲入到社會的各個方面，法律保障我們生活在健康有序的社會中B.遵循法律而生活，法律所鼓勵的積極去做；法律所要求的必須去做；法律所禁止的堅決不做。案例延伸為什么王某與李某共同實(shí)施了犯罪行為，處罰卻不同？刑法第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。以搶答的方式小組比拼回答本節(jié)課所學(xué)主要知識點(diǎn)，哪組回答的多，哪組為勝。練習(xí)冊學(xué)生積極回憶周邊環(huán)境，暢想以后的工作。學(xué)生通過自己的思

7、考或者小組合作得出相應(yīng)的結(jié)論學(xué)生搶答按時完成引起學(xué)生興趣通過自己的判案過程掌握相關(guān)知識加深印象檢測所學(xué)板書設(shè)計第一節(jié) 法律伴我們健康成長（一）、健康成長不能違犯法律1.違法行為的含義2.違法犯罪的危害3.違法行為的分類4.犯罪的含義5.一般違法行為與犯罪的聯(lián)系與區(qū)別（二）、遵循法律而生活（意義）學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計一、請你判定下列行為屬于哪種違法行1.借錢不還。2.甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。3.搭建違章建筑。4.盜竊數(shù)額較大。5.開車闖紅燈。6.捏造事實(shí)，損壞他人名譽(yù)。二、單項選擇題1、一般違法和犯罪本質(zhì)上相同的是（ ）A.對社會有嚴(yán)重危害 B.都是違法行為C.都要受到刑罰制裁 D.都要由人民法院處理2、一般違法和犯罪都是違法行為，都具有社會危害性，但是在（ ）A.違法情節(jié)和認(rèn)錯態(tài)度上有所不同B.違法動機(jī)和產(chǎn)生的后果有所不同C.違法手段和犯罪場合有所不同D.危害程度和處罰方法有所不同教學(xué)反思法律教育不能空洞的說教，引案例分析是一種比較好的方法，一方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生感覺到此事就發(fā)生在我們身邊