幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3主題名稱 : 多變的圖形活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過動(dòng)手變換圖形的組合, 鍛煉他們的操作思維能力。了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后, 能變成另一種圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備 固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂?；?動(dòng) 流 程 導(dǎo)入 : 直接出示圖形。師: 今天老師帶來了好多圖形寶寶 , 你來找一個(gè)你最喜歡的貼在黑板上。訓(xùn)練操作思維師: 圖形寶寶碰一碰就會(huì)變成小動(dòng)物、日常用品、植物等 , 誰想來試一試 ?幼兒操作。老師點(diǎn)評師: 你們看這個(gè)像什么 ?( 幼兒回答 )師: 利用這些圖形還可以變成什么 ?( 幼兒說

2、, 教師操作 )教師小結(jié) : 哪些事物還是這些形狀的 ?只有找到比較相近的事物 , 我們的圖形變變變才會(huì)又快又準(zhǔn)確。動(dòng)手操作請幼兒在操作桌前坐好 , 自由拼擺圖形 , 老師巡回指導(dǎo)。作品展評 : 請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上 , 老師點(diǎn)評幼兒作品 , 讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)習(xí)同伴的可行之處。思維多面發(fā)散2 / 3師: 老師這里只有一個(gè)正方形 , 可是做圣誕樹需要三角形怎么辦 ?請小朋友想個(gè)辦法。 ( 幼兒回答 )你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身?( 請幼兒嘗試 )小組合作完成圖形拼貼畫師: 孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化 , 現(xiàn)在請你們找到好朋友 ,4 人一組共同完成一幅作品。作品展示、老師點(diǎn)評把作品粘貼到黑板上 , 每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容 ,老師給與鼓勵(lì)?；顒?dòng)反思 :活動(dòng)緊緊圍繞著目標(biāo)開展 , 在整個(gè)活動(dòng)中 , 老師都以孩子為主體 , 引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散 , 并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗(yàn) , 老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘Ｉ顚哟蔚耐诰蚪滩?, 不僅僅局限于圖形本身的拼擺 , 而是通過一種圖形變化成另一種圖形 , 讓思維發(fā)散更明顯。小組合作效果好 , 老師在活動(dòng)之前的指導(dǎo) , 讓孩子們很好地完成了小組合作。課后 小結(jié) 通過本次活動(dòng) , 幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象 , 同時(shí) , 培養(yǎng)了

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