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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言:兒歌手指頭變摩術(shù)撰寫人: _部門: _時(shí)間: _1 / 4幼兒園小班語言:兒歌手指頭變摩術(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。2、感知漢字:毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、詞卡、兒歌字卡。動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、手圖片一張。2、電腦課件制作一組。3、錄音機(jī)、錄音帶?;顒?dòng)過程一、學(xué)習(xí)兒歌。1、出示小手,引起幼兒的興趣。(1) 唱歌曲入場找位置。(2) 介紹小手。老師作神秘地說:“今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?對了這是小手!我們的小手可以干什么呀?小手真有用,而手指還可以變摩術(shù)?!苯處?/p>
2、伸出一個(gè)手指頭問:“想一想一根手指頭可以變什么?”出示手指頭漢字認(rèn)讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么?并同時(shí)出示應(yīng)的詞讓幼兒認(rèn)讀。“小朋友真棒都變得很好!2、引導(dǎo)幼兒觀看電腦課件。2 / 4老師:“現(xiàn)在我請小朋友們看手指頭變魔術(shù),小朋友看的時(shí)候看清楚手指頭變成了什么,看完后告訴老師!”“嘩,手指頭真棒,都會變魔術(shù)”。(1) 一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲)出示字卡認(rèn)讀。(2) 二根手指頭變成了什么?(小白兔)出示字卡認(rèn)讀。(3) 三根手指頭變成了什么?(小花貓)出示字卡認(rèn)讀(4) 四根手指頭變成了什么?(螃蟹走)出示字卡認(rèn)讀(5)p; 五根手指頭變成了什么?(小鳥飛)出示字卡認(rèn)讀
3、3、請幼兒先聽老師念兒歌,再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。老師把這個(gè)魔術(shù)編成了兒歌給小朋友聽,小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字?(看課件學(xué)兒歌)手指頭伸出來,我們一起來學(xué)習(xí)手指頭變魔術(shù)。這首兒歌真棒,還可以做游戲,我們小朋友一起來念兒歌做游戲。4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。小朋友都變得很好,你們看連我手上的小動(dòng)物們也想變魔術(shù),有誰想上來變魔術(shù)呀?小朋友真棒,請把小動(dòng)物再送給別的小朋友,請他們也來表演。(直到所有小朋友都完過)二、游戲:小孩小孩真愛玩。今天除了老師在看你們表演還有小動(dòng)物也來看你們表演了,你們看,是誰呀!我們再找找看還有那些小動(dòng)物呢?嘩,有這么多的小動(dòng)物呀!那我們就跟小動(dòng)物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。3 / 4老師和小朋友念:“小孩、小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(
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