幼兒園小班科學(xué)：蛋寶寶站起來了_第1頁
幼兒園小班科學(xué)：蛋寶寶站起來了_第2頁
幼兒園小班科學(xué)：蛋寶寶站起來了_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)：蛋寶寶站起來了撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)；1、引導(dǎo)孩子通過實(shí)驗(yàn)操作來尋找讓蛋站立的不同方法；2、學(xué)會用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜測；3、 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)帶來的喜悅；活動(dòng)準(zhǔn)備；人手一只煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的記錄表格，視頻轉(zhuǎn)換儀等；活動(dòng)過程；一、出示材料，猜測哪些材料能是蛋站立；1、出示蛋，請幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？（不能）2、介紹輔助材料（襯板、毛線、瓶蓋），請幼兒猜測哪些材料能使蛋寶寶站立，并記錄在表格中。二、學(xué)會用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測；1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證。2、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，補(bǔ)充完成表格的記錄。瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。3、提出問題：毛線可以使蛋站立，但是怎樣做才可以呢？三、操作實(shí)驗(yàn)，尋求毛線使蛋站立的方法；1、孩子第一次操作，教師指導(dǎo)；提醒孩子可以用繞的方法將一條長長的毛線繞成圓圓的，使蛋站立。2、介紹孩子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中引出同樣是繞毛線，為什么有的成功，有的沒有成功，并利用視頻來比較從中找出原因：圓圈的大小決定蛋是否能站立。請成功的孩子為大家示范他是怎樣繞的；2 / 33、孩子借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)教師要提醒孩子注意圈的大小，不能太大，也不能太

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