關愛“單親、留守兒童”心理健康實施方案

1、關愛“單親、留守兒童”心理健康實施方案新源縣塔勒德鎮(zhèn)中學關愛“單親、留守兒童”心理健康實施方案補此行動，特制定以單親、留守兒童心理健康關愛行動以幫助此類兒童心靈健康成長為宗旨，以彌 類兒童悄感缺失、促進心理健康成長為內容，深入開展此類兒童心理健康關愛 為此類兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。我校 下實施方案：一、以課堂為主渠道，全方位、多角度對學生進行心理健康教育1、建立“單親、留守學生”檔案。姓名女通電記載好學生父母外出打工的地址及聯系電話、家庭成員情況和學生臨時監(jiān)護人 及聯系方法等。班主任主動電話聯系此類學生父母，讓家長盡量作到定時與子 話溝通感情、與班主任聯系了解學

2、生在校情況。2、開展豐富多彩的活動，寓心理健康教育于有益的活動之中。問此類 慣。注重 培養(yǎng)對自普及心理健康知識一一根據不同年齡段此類兒童心理成長任務、特點、規(guī)律及 題，開展教育引導丄作，幫助他們形成正確的觀念。體驗心理健康常識一一幫助 兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習 心理健康保健一一幫助他們了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F 象， 身心理健康成長的關注與求助意識。3、開發(fā)關于“單親、留守兒童”的心理健康教育輔導課程。行心針對學生實際生活中普遍存在的心理問題或根據學生行為問題在課堂教學中進力，提理訓練、心理指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高心理素質和社會

3、適應能高此類兒童心理素質，增強此類兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進了此類兒童身心全 面 健康成長4、采取個別輔導的方法。學生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往因人而異，通過團體指導有時難以收到最 佳效 果，應通過個別咨詢，對個體進行指導，幫助他們減輕心理壓力和負擔。學校 心理咨 詢室具有心理咨詢、心理松弛、心理輔導、心理“充電”、心理活動等功 能。二、舉辦“心語沙龍” 心語沙龍類似于心理健康教育活動課，但相比較它的參加人數要少，一般 10 人左 右。專門針對此類兒童的心理健康輔導這個LI 標組織沙龍活動。幫助學生求得 心靈的更加美好，開發(fā)

4、身心潛能，增強塑造良好心理的技巧，解決成長的煩惱，消 除心理的 困惑，獲得心理渴望的滿足。三、開設悄悄話心理信箱開設心理信箱。心理信箱有兩方面效用，一是加強對此類兒童的個別心理輔 導，發(fā) 展師生間個別心靈的溝通，努力獲得他們對教師的信任，解除他們的心理防 衛(wèi)，特別 注意尊重學生、尊重人格。二是對心理教育中一些帶共同的方面展開討 論，并為校園 廣播站提供豐富的素材。四、開通家長課堂開通家長課堂，盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理健康 教育 的良好環(huán)境，實現學校教育與家庭教育的同步與一致，擴大學校心理教育功 效，使學 生的心理健康和人格發(fā)展，獲得教師和學校教育，家長和家庭教育的合 力?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，通過一系列關愛行動幫助單親、留守兒童形成良好的 人生 觀、價值觀 ;學會控制自己的情緒，以積極的態(tài)度面對生活、面對挫折; 學會與 人相處的技巧，關心家人、朋友，弊敬師長 ; 有一定的主見 ; 生活能自理。是以“美”和“愛”來激活此類兒童，