關(guān)愛特殊群體的活動總結(jié)

1、關(guān)愛特殊群體的活動總結(jié)【篇一】目前，我鎮(zhèn)因病、因殘、因災致貧返貧現(xiàn)象依然存在，農(nóng)村留守老人和留守兒童人數(shù)眾多。保障困難群眾溫暖過冬工作面 臨較大壓力，為切實做好今冬明春全鎮(zhèn)困難群眾安全溫暖過冬工作，根據(jù)中共*省委辦公廳*省人民政府辦公廳關(guān)于切實做好 全省困難群眾溫暖過冬工作 的通知（川委辦發(fā)電20xx21號）精神，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究同意，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下。提咼認識，加強領(lǐng)導保障困難群眾安全溫暖過冬是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的重要內(nèi)容，是踐行黨的宗旨和群眾路線的重要舉措，是促進困難群眾共享社會發(fā)展成果的具體行動。為此我鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長譙鋒為組長，副鎮(zhèn)長何開立為副組長，各村 （社區(qū)）主任及鎮(zhèn)屬各部門負責人為 成員

2、的領(lǐng)導 小組，負責牽頭領(lǐng)導工作 ；成立檢查工作督導組（附件1），負責督導 各村（社區(qū)）工作開展情況。領(lǐng)導組下設辦公室，由李衛(wèi)東任辦公室主任，朱成芳、劉存建負責辦公室具體工作。1、工作內(nèi)容（一）各村（社區(qū)）準確掌握困難群眾生產(chǎn)生活狀況。進村入戶全面調(diào)查掌握貧困對象、散戶“五保”、留守病殘老人、留守兒童、失庭等各類群體基本情況。建立健全救助臺賬，切實做到底數(shù)準、對象明。（二）各村（社區(qū)）制定完善安全溫暖過冬工作方案。 組織力量對困難群眾危舊住房進行全面排查整改，對住房確實不能居住的幫助解決臨時安置場所，加強重點場所衛(wèi)生防疫工作，確保不發(fā) 生傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（三）認真貫徹落實*省社會救助實

3、施辦法（省政府令第286號），切實做好困難群眾社會救助工作。對城鄉(xiāng)居民最低生活保障對象，要認真落實各項優(yōu)惠、補貼政策，適時提高低保標準和補助水平，在春節(jié)前將 2016年第一季度低保金發(fā)放到位。（四）注重營造溫馨和諧社會氛圍。各村（社區(qū)）在元旦、春節(jié)期間組織開展慰問活動，走訪看望城鄉(xiāng)困難群眾、軍烈屬和老黨 員。三、工作要求（一）各村（社區(qū)）要將保障困難群眾安全溫暖過冬作為當前 一 段時期的重要工作，加強對重點地區(qū)、重點對象安全溫暖過冬 工作的檢 查，臺賬電子檔于 20xx年12月31日前上報社事辦。（二）鎮(zhèn)督導小組對保障困難群眾溫暖安全過冬工作嚴格督查，對工作不力人員嚴格追責，確保各項措施落到實

4、處、取得實效。【篇二】為認真貫徹落實黨的精神，深入落實中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，結(jié)合關(guān)于印發(fā)濰坊市農(nóng)村特殊群體學生“合理監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動工作方案的通知的要求，幫助和服務我市特殊 群體學生的健康成長，進一步營造關(guān)心、重視特殊群體學生健康成長的濃厚氛圍，結(jié)合我市實際情況，認真開展了關(guān)愛工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：一、健全組織，加強領(lǐng)導。為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，市教育局高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)，建立健全組 織，明確分工，責任到人的機制，負責對留守兒童的安全法制教育、思想教育、學習教育以及生活等教育，把關(guān)愛

5、留守兒童工作落到實處，確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展， 這樣有利于提咼留 守兒童的自我管理，自我保護和 自我調(diào)節(jié)的能力。二、健全制度，制定方案。為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我市制定了一系列的管理制度，有關(guān)愛留守兒童談心基本要求、關(guān)愛留守兒童談心制度、關(guān)愛留守兒童幫扶制度、關(guān)愛留守兒童家訪制度、關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度等，并制定特殊群體學生關(guān)愛行動工作方案，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關(guān)注留守學生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生 關(guān)愛網(wǎng)絡，努力為留守學生營 造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。三、多措并舉，全力關(guān)愛。1、是開展結(jié)對關(guān)愛系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，

6、廣泛開展與特殊群體學生“一對一”結(jié)對關(guān)愛活動，為特殊群體學生尋找代理媽媽，使遠離父母的特殊群體學生心 有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。例如，一實小為宋冠霖、劉原竹、董子碩、宮珺爍 4位特殊群體學生找到了代理媽 媽，通 過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“特殊群體學生”足夠的幫助。2、 是建立“特殊群體學生之家”。針對學校特殊群體學生相對集中這一情況，我們要求有條件的學校在學生處建立了一個特殊群體學生之家，提供學校電話給他們與父母親隨時通話。“特殊群體學生之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導。3、是配備“留守兒童教師媽媽”。積極動員離急

7、需關(guān)愛學生家近的老師們，爭做“留守兒童教師媽媽”，讓這些留守的兒童不再孤單，對于學困生，留守教師媽媽”會指導他們的學習；對于缺乏關(guān)愛的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學習“留守兒童媽媽”她在走訪慰問后，不忘關(guān)注他們的生活情況，并拜托鄰居們都能伸出手來幫助困難家庭，得到了熱心群眾的積極響應，取得了良好的效果。【篇三】為促進學校特殊群體未成年人健康、快樂成長，進一步貫徹關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設精神，結(jié)合學校具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，形成學校、家庭、社會相配合，我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長”這一宗旨，為學生營造健康向上、快樂成長的良好環(huán)境，促

8、進了義務教育均衡發(fā)展和教育公平一、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用1、成立輔導班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。我們成立了關(guān)愛特殊群體未成年人領(lǐng)導小組，加強對特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立特殊群體未成年人檔案制度。通過認真調(diào)查研究，摸清特殊群體未成年人的底數(shù)，建立了每個特殊群體未成年人的 專門檔案。其基本內(nèi)容為：學生的基本情況、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關(guān)系、詳細地址、聯(lián)系電話、年齡等。學校德育處對特殊群體未成年人的檔案進行管理， 并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的

9、聯(lián)系，形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1) 學習上優(yōu)先輔導。各班級從學習方面對特殊群體未成年人逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個特殊群體未成年人由老師牽頭確立一名學習幫手，教師對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對特殊群體未成年人多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。特殊群體未成年人患病時，及時診治，悉心照料。指導學生學會生活自理，養(yǎng)成 文明健康的生活習 慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。我們高度重視并認真組織特殊群體未成年人參加集體活動，或根據(jù)

10、特點單獨開展一些活動，既使其愉 悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施教職工結(jié)對幫扶特殊群體未成年人制度。在生活困難學生中確立重點幫扶對象，和教師結(jié)成對子。配對幫扶教師經(jīng) 常與特殊群體未成年人談心，隨時掌握特殊群體未成年人的思想 動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛特殊群體未成年人成長日記。教師不時與特殊群體未成年人互相交流、溝通，掌握特殊群體未成年人的思想、生活情況；對其他的兒童，教師定期走訪 與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童 的情況，幫助做好兒童的思想 工作。讓特殊群體未成年人在老師、同學 群體中成長，對已缺失 的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、 建立健全教師與特殊群體未成年人的交

11、流制度。學校定期召開幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。班主任每月與“特殊群體未成年人”交流一次，對學習態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“特殊群體未成年人”制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。讓特殊群體未成年人通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動等各種活動，組織特殊群體未成年人積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人，學校著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感 體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。二、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境1、加強班級的建設與管理。讓特殊群體未成年人得到應有 的教 育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，我們轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學 生的綜合素 質(zhì)。2、 積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動