幼兒園大班音樂活動(dòng)《木偶之舞》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂活動(dòng)木偶之舞撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4教學(xué)目標(biāo)：1、能用動(dòng)作來表現(xiàn)木偶舞的特點(diǎn)，感受人們跳舞動(dòng)作的連貫性。2、嘗試自編木偶舞，體驗(yàn)自編木偶舞的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：造型木偶若干個(gè)，木偶舞音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用動(dòng)作來表現(xiàn)木偶舞的特點(diǎn)，嘗試自編木偶舞。教學(xué)方法與手段：示范教學(xué)法活動(dòng)過程：一、舞蹈入場，談話導(dǎo)入（教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場）師：剛才啊我們以優(yōu)美的舞姿歡迎了客人老師，現(xiàn)在我們和客人老師打聲招呼吧！看看誰來啦，今天小木偶也要跳一支舞來歡迎我們的客人老師呢。我們一起來欣賞一下！二、欣賞并感受木偶舞的特點(diǎn)1、教師表演木偶舞，幼兒欣賞。提問：好看嗎？我們來

2、問問客人老師，你們覺得好看嗎？你覺得木偶跳舞有什么特別的地方嗎？（動(dòng)一下、停一下、像機(jī)器人）你覺得它的動(dòng)作是硬硬的，還是軟軟的？教師小結(jié)：小木偶跳舞時(shí)的動(dòng)作是動(dòng)一下、停一下，動(dòng)作硬硬的，像機(jī)器人一下的，那你們想不想來學(xué)一學(xué)小木偶跳舞啊？那我們一起來挑一條吧，看看誰跳得最像小木偶。2、幼兒感受木偶舞的特點(diǎn)。三、比較木偶跳舞與人們跳舞的區(qū)別2 / 41、師：你們跳得可真不錯(cuò)，各各都像小木偶，剛剛我們也跳過了小朋友的舞蹈來歡迎客人老師的，我們小朋友跳舞時(shí)候的動(dòng)作是怎樣的？和小木偶跳舞時(shí)的動(dòng)作一樣嗎？（連貫的，柔柔的）師：是不一樣的，我們小朋友跳舞時(shí)的動(dòng)作很連貫、動(dòng)作柔柔的，2、下面我就要來考考你啦，

3、請(qǐng)你聽王老師指令，我說像小木偶一樣跳舞，你們就按小木偶跳舞樣子跳舞，我說像小朋友一樣的跳舞，那么就按小朋友跳舞的樣子，好嗎？看看誰做得正確。師：你們各各都很厲害啊，都跳對(duì)了，表揚(yáng)一下自己。現(xiàn)在你們已經(jīng)知道木偶舞和小朋友跳舞的特點(diǎn)了，現(xiàn)在我們來給客人老師表演一段木偶舞，好嗎？我覺得你們一定會(huì)跳的很棒的。四、嘗試自編木偶舞師：客人老師你們覺得我們小朋友跳的木偶舞怎么樣??？客人老師都夸你們呢，這么好看的木偶舞，你們想不想來編一個(gè)呢？王老師這里有幾個(gè)小木偶，請(qǐng)你們 4 個(gè)人為一組，來編一個(gè)好看的，特別的木偶舞動(dòng)作，接著跟著音樂來練一練、跳一跳，最后我們把這些動(dòng)作都串起來，變成一個(gè)新的木偶舞。1、教師示范：王老師也想來編一個(gè)動(dòng)作，我先來試試看，你們看好咯，（教師擺好木偶造型并跟著音樂練習(xí)動(dòng)作）誰能來學(xué)一學(xué)王老師編的這個(gè)動(dòng)作？跳的真不錯(cuò)。2、幼兒自編并練習(xí)師：好啦，四個(gè)小朋友為一組，找一個(gè)空地方趕快試試吧（教師個(gè)別指導(dǎo)）3、幼兒展示自編木偶動(dòng)作1）各組展示自編動(dòng)作（集體學(xué)習(xí)3 個(gè)比較特別的動(dòng)作）3 / 4師：這個(gè)動(dòng)作是哪一組編的呀？上來跳一跳（我們做動(dòng)作可以左一遍右一遍，要把動(dòng)作做完整）2）集體跟著音樂跳自編動(dòng)作師：好啦，我們把這些動(dòng)作串起來，左邊開始為第一個(gè)動(dòng)作，我們一起來跟著音樂試試看。六、結(jié)束