幼兒園小班學習活動主題三只熊的家

1、教學資料參考范本幼兒園小班學習活動主題三只熊的家撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5活動準備經(jīng)驗準備：會用長方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會用樂高積木搭建床、桌子等。物質(zhì)準備： 3 個柵欄上分別貼有大、中、小三只熊， 12 個塑封氣球（上面印有桌子、床）， 6 個大籮筐（ 3 個分別裝有桌面和“腳”、 3 個分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（ PPT）?；顒幽繕梭w驗與同伴共同游戲的快樂。感知物體的大小與三只熊的關系，建構初步的數(shù)概念。活動過程一、情境導入今天我?guī)銈兊絼游锛胰ネ婧脝幔?這是誰的家（三只熊的新家）？（1）哪個是熊爸爸？為什么？（2）哪個是熊寶寶？為什么？（3）熊媽媽比

2、誰高？比誰矮？這句話有點長，誰會說（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？2三只熊搬進了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（ 3 張）？幾張床呀（ 3 張）？二、共同搭建2 / 51分組：每只熊只需要4 個小朋友幫忙，請你們把話聽完整后再去做準備。（1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請把你的小椅子放在紅火車上；（2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請把你的小椅子放在藍火車上；（3）愿意為熊寶寶做事的小朋友，請把你的小椅子放在黃火車上。2出示樣例：（1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？（2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4 條腿的方桌子）？

3、（3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個靠背和一個床板的）？3分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？（1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個你最喜歡的氣球，氣球上面會告訴你，你是做桌子還是做床。（2）每個小朋友去拿1 個氣球，拿好后請回到自己的座位上。4按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：（1）氣球上顯示做桌子的小朋友請舉手？（熊爸爸2 個 ）（2）氣球上顯示做床的小朋友請舉手？（熊爸爸 2 個 熊媽媽 2 個 ）（3）三只熊要求兩個小朋友為一組，一起搭一樣東西，你們能兩個人一起搭 1 張桌子，兩個人一起搭1 張床嗎？（4）幼兒按氣球上的要求兩個人合作制作，并暫時將氣

4、球放在椅子下面。三、動手操作1搭建桌子3 / 5（1）教師明確搭建要求：A搭桌子的材料在這里（靠窗）。B請將桌子搭在藍點點的地方（提示搭建的位置）。C建構前思考：仔細看一看熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測）？（2）幼兒操作，教師巡回指導。關鍵提問：A熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？為什么？B你們選擇的籮筐對嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？C哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應該是什么樣的呢？（3）小結：熊爸爸長得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是適合三只熊的，是它

5、們喜歡的。2搭建床（1）教師明確搭建要求：A搭床的材料在這里（靠墻）。B請將床搭在黃點點的地方（提示搭建的位置）。C建構前思考：仔細看一看應該選擇哪一個籮筐里的材料？搭床的時候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木（提示：可以先觀察圖片）？（2）幼兒操作，教師巡回指導。關鍵提問：A三只床一樣大嗎？4 / 5B搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5 塊）C搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？D都用了 5 塊積木，為什么搭出來的床會大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（3）幼兒探索與發(fā)現(xiàn)：幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長方形、有正方形。搭熊媽媽的床長方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多 搭熊寶寶的床（4）小結：原來，搭三只熊的床分別都用了5 塊積木，因為選擇的積木形