小學(xué)班主任年度工作總結(jié)

1、小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 班主任工作是一項(xiàng)非常辛勞和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞作和辛勞的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成優(yōu)良的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四3的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、 為人師表，率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班集體，學(xué)生素養(yǎng)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)

2、生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞作，耐心幫助別人。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才干教育孩子'。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。三、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，結(jié)合

3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種比賽，文明班級(jí)，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評(píng)選等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，加強(qiáng)班級(jí)凝集力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍美國(guó)心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深入指出："人性中最深入的稟賦是賞識(shí)的渴求。'賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特別的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立"我能行'的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是：1.民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì)上

4、，采納民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。2.毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，關(guān)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競(jìng)職演講，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度，合適擔(dān)任的角色，如何開(kāi)展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級(jí)。3.一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。4.在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開(kāi)始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，從而營(yíng)造了一種"學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于革

5、新，展現(xiàn)自我'的班級(jí)氛圍，對(duì)優(yōu)良班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。五、建立全面合理的班級(jí)管理制度約束意味著保護(hù)。在班級(jí)常規(guī)管理方面，到處用小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求學(xué)生，對(duì)早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級(jí)，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成優(yōu)良習(xí)慣。六、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)的形成形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題，明確目的，不適時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì)；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；每月認(rèn)真組織綜合素養(yǎng)月評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)；充分利用班級(jí)評(píng)比欄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；班主任寄語(yǔ) .sengzan 利用墻報(bào)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。七、做好家長(zhǎng)工作，家校結(jié)合，共同教育做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的優(yōu)良關(guān)系，是建立在互相尊重、互相信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合，才干是班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。班主任工作是平凡