生物的生存環(huán)境

1、如皋市外國語學(xué)校七年級（上）生物導(dǎo)學(xué)案 第2章生物與環(huán)境主備人： 許波紅第1節(jié) 生物生存的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類。學(xué)會(huì)觀察，初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)描述生物生存的環(huán)境并歸類。教學(xué)難點(diǎn)對學(xué)生觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作活動(dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一、初步了解生物生存的環(huán)境生物生存的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)和存在于它周圍的影響它生活的各種因素。請模仿示例列舉你熟悉的生物，描述它們生存的環(huán)境。生物生活地點(diǎn)舉例WWG例環(huán)境特點(diǎn)示例：蚯蚓土壤陰暗、潮濕、疏松的土壤活動(dòng)二、嘗試對生物生存的環(huán)境進(jìn)行分類

2、1.觀察課本P21的圖2-1生物的生存環(huán)境，完成下列表格。名稱生存環(huán)境帝企鵝蝸牛雪蓮珊瑚蟲駱駝亞洲象2.嘗試對上述生物的生存環(huán)境進(jìn)行歸類，并說說分類理由。3列舉你身邊的生物，并說出它們的生存環(huán)境?；顒?dòng)三、為生物尋找自己的家1.以連線的方式，給下列生物尋找各自的“家”。2.請將上述這些“家”分成三類：陸生： ；水生： ；空中： （用字母表示）。 活動(dòng)四、調(diào)查校園植物生存的環(huán)境參考以下的調(diào)查表，請將在校園內(nèi)認(rèn)真記錄你觀察到的每一種生物及它們的存在環(huán)境。討論：（1）全班同學(xué)一共調(diào)查到 種生物，其中植物有 種，動(dòng)物有 種。（2）在你調(diào)查到的生物中，說說它們的生活環(huán)境有哪些不同？四、板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié)

3、生物生存的環(huán)境1觀察生物生存的環(huán)境2觀察校園植物的生存環(huán)境鞏固練習(xí)1在沙漠里，限制植物生長的因素通常是 （ ）A強(qiáng)烈的日光 B溫度C水 D土壤的鹽堿化2某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，將鯽魚、金魚、水草、荷花、蟹等歸為一類，而將松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鵲等生物歸為一類。他們是按什么方法歸類的 （   ） A按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)    B按照這些生物的用途 C按照生物的數(shù)量            D按照這些生物的生活環(huán)境3下列屬于自然環(huán)境的有 （ ） 溫度 濕度 水 空氣 光 巖石 土壤A. B. C. D.4俗話說“魚兒離不開水，草木離不開太陽”，下列對此句話理解正確的是 （ ）A.生物的生存需要一定的環(huán)境 B.魚等生物必須生活在淡水中 C.草木等生物一秒鐘也不能沒有陽光的照射 D.只要有水的地方就有魚，只要有陽光的地方就有草木導(dǎo)入：自然界里的生物千姿百態(tài)，有動(dòng)物，有植物，還有微生物，這些生物生存在哪里？它們的生存環(huán)境如何？這節(jié)課我們就一起來討論這個(gè)問題。在自然界中，指生物周圍的空間以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素