小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

1、小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)理想的方式。3、師生交談：實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。4、引入新課：要完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計(jì)一個(gè)

2、行為計(jì)劃表。二、范式分析、獲悉方法1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃表。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識(shí)。2、小結(jié)：一份計(jì)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。3、分析與思考：怎樣設(shè)計(jì)計(jì)劃表才美觀，使我們看到計(jì)劃表就對(duì)行為充滿信心？設(shè)計(jì)美觀的計(jì)劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問：計(jì)劃表的設(shè)計(jì)除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計(jì)表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評(píng)述。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問題。

3、6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。學(xué)生交流，自由發(fā)言。三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計(jì)1、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，并選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)。要求：美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展示、評(píng)述表達(dá)1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。2、學(xué)生互評(píng)，評(píng)選最佳創(chuàng)意作品、最佳使用作品等。五、教學(xué)延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。讓我們用行動(dòng)計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每個(gè)人的理想都能如愿以償。教學(xué)后記：小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目的：1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間

4、泥玩具的知識(shí)。(了解)2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、部分民間玩具實(shí)物。2、學(xué)具：各種民間玩具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞。）1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起

5、眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。2、欣賞彩色羊大雞花小狗娃娃魚麒麟送子小組討論：問：這是用什么材料做的？問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛）問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）三、藝術(shù)實(shí)踐模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。四、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們?cè)撛趺醋瞿?？教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊(cè)中的第7課折折做做。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)反復(fù)折

6、疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明思維和手工制作技能，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性潛能的充沛發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：紙工物體的造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，夏天離我們?cè)絹碓浇?，誰想談?wù)?，夏天給我們最大的感受是什么？生：夏天非常的炎熱。師：在非常熱的時(shí)候，你們?cè)鯓觼斫禍啬?？生：用扇子扇，就涼快了。師：同學(xué)們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹?，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來

7、試一試，自身制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動(dòng)腦筋，看看誰最先做出來。二、同學(xué)用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)方式）三、講評(píng)同學(xué)的作品。1、 同學(xué)介紹自身是用什么方法制作的小扇子。2、 請(qǐng)一名同學(xué)示范小扇子的折法。3、 教師提醒同學(xué)小扇子的裝飾方法。四、出示各種紙工作品請(qǐng)同學(xué)欣賞。（通過同學(xué)欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱情）師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？生：喜歡。師：它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。生：有。師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型

8、樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。五、同學(xué)動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）六、總結(jié)：展評(píng)同學(xué)作業(yè)。小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：體會(huì)畫家借物抒情的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)寫意畫的用筆、用墨、并進(jìn)行臨摹變化，表現(xiàn)荷花的畫面。2.過程與方法：在觀察與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)荷花的'興趣。在觀察與比較中，體會(huì)畫家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗(yàn)寫意畫的用筆、用墨。3.情感：學(xué)習(xí)大師借物抒情表現(xiàn)荷花。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫家寫意畫的用筆、用墨，表現(xiàn)荷花的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的荷花。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的

9、不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生能用語言說出色彩單純明快的美、體會(huì)中國畫寫意技法表現(xiàn)大自然的動(dòng)物、植物。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：（1）讓學(xué)生觀察生于淤泥沼澤中的荷花，在圓盤似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）讓學(xué)生了解荷花的生長過程，荷花的作用，開闊視野：（3）觀察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結(jié)構(gòu)，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學(xué)生觀察與表現(xiàn)的能力。4.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇

10、到的知道的哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品？3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準(zhǔn)備用什么去畫荷花。（三）作業(yè)布置：能創(chuàng)造性地運(yùn)用寫意畫的用筆、用墨表現(xiàn)記憶中的荷花。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（五）結(jié)果：作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能

11、力，以及駕馭畫面的能力。3、情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的思想感情。4、審美目標(biāo)：欣賞、感知民族藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。四、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷、橡皮印章。五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡

12、猜謎語嗎？（生：喜歡）老師這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明，能準(zhǔn)確猜出來：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（打一動(dòng)物）（學(xué)生：魚?。┙處煟簩?duì)！真聰明！是魚。你們認(rèn)識(shí)魚類嗎？了解哪些魚的知識(shí)？說給大家聽聽。學(xué)生說說自己知道的魚。小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒!了解這么多！是的，魚是水中的動(dòng)物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚。（出示課件，觀賞魚圖）。剛才這些圖片是魚靜止時(shí)的形態(tài)，魚游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？（播放視頻）交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛）教師：魚不僅

13、漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課用彩墨畫魚（板書課題用彩墨畫魚）。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。（二）講授新課。1、了解魚的基本特征。（課件）教師引導(dǎo)：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請(qǐng)大家看：課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。2、了解彩墨畫的基本知識(shí)教師：用彩

14、墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識(shí)。3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。(1)欣賞韓美林彩墨畫魚的作品這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動(dòng)簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上

15、也感覺很新穎、很奇特。(2)欣賞學(xué)生作品教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。4、示范指導(dǎo)。我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。線面結(jié)合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。（三）嘗試創(chuàng)作。1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。2、學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。（四）評(píng)價(jià)總結(jié)。1、采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的