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文檔簡介
1、一起玩更快樂的教案這次活動(dòng)設(shè)計(jì)緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來 了一輛賽車,漂亮的外形、多功能的玩法頓時(shí)吸引來了無數(shù)羨慕好 奇的目光,大家都想過把癮,探個(gè)究竟。可是無論怎么商量,彬彬 都是一口拒絕,理由是:“這是我的玩具,我想一個(gè)人玩,不高興 給小朋友玩?!奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳?。后來在我的介入下,彬彬 才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實(shí),這種拒絕分享和合作的 行為,在小班孩子身上非常典型,有時(shí),即使出現(xiàn)了分享和合作的 積極行為,但技能上也是缺失的。為此,我就以孩子們這種常見的 糾紛為內(nèi)容,采用巧妙的活動(dòng)形式,讓他們?cè)谕鏄分忻壬c同伴分 享的意識(shí),習(xí)得合作的技能,在玩樂中悟得:一個(gè)
2、人玩得快樂,一 起玩更快樂。1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí),并能樂意分享。2、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快 樂O1、幼兒圍坐成半圓形。2、各種各樣幼兒自帶的.玩具。3、人數(shù)安排:沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4、合作分享方法圖例:A、一起玩;交換玩;C、等待著玩。1、師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具,怎么玩, 能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2、師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主 玩耍自帶的玩具)1、師:(提問玩玩具的幼兒)小朋友,你們玩得開心嗎?(引導(dǎo) 幼兒表達(dá)自己的快樂心情)2、師:(提問沒有玩具的幼兒)小朋友
3、,你們開心嗎?為什么 呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3、師:原來是沒有玩具玩,怪不得不開心呢。小朋友,有什么辦 法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情,引發(fā)幼 兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí),并表達(dá)出自己的分享愿望。)4、師:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老師真開心, 現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒帶玩具的同伴進(jìn) 行分享)1、師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?2、師:真奇怪,一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,能告訴我你們是怎么一起玩 的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)3、師:原來你們是這么玩的,那怎樣一起玩更快樂呢,讓我們來 看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例,讓幼兒在看看 說說中了解一起玩的各種方法。)1、師:原來一起玩有這么多好方法,那就請(qǐng)小朋友再來試一試, 和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?2、指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。師:小朋友,一個(gè)人玩很開心,大家一起玩會(huì)更快樂,現(xiàn)在
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