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1、一起玩更快樂的教案這次活動設計緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來 了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好 奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟?？墒菬o論怎么商量，彬彬 都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不高興 給小朋友玩。”急得孩子們只好干瞪眼。后來在我的介入下，彬彬 才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的 行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的 積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的 糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分 享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個

2、人玩得快樂，一 起玩更快樂。1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。2、學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快 樂O1、幼兒圍坐成半圓形。2、各種各樣幼兒自帶的.玩具。3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4、合作分享方法圖例：A、一起玩；交換玩；C、等待著玩。1、師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩， 能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）2、師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。（幼兒自主 玩耍自帶的玩具）1、師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導 幼兒表達自己的快樂心情）2、師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友

3、，你們開心嗎？為什么 呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情）3、師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦 法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼 兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。）4、師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心， 現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進 行分享）1、師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？2、師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩 的嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）3、師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來 看看小動物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看 說說中了解一起玩的各種方法。）1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試， 和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？2、指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在

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