家訪工作總結(jié)47857

1、師生手拉手,家校心連心家訪工作總結(jié)鞏 固為了認(rèn)真貫徹落實(shí)我?？亓羯ぷ鳎寻嘀魅喂ぷ髯龅轿?做到細(xì)致，我對(duì)11電會(huì)一班進(jìn)行了家訪活動(dòng)。此次活動(dòng)對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作積累了大量資料。利用周六、周日以及空閑時(shí)對(duì)班級(jí)30名學(xué)生期中的15名學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過這次家訪，我有很多的感受和收獲，對(duì)于家訪情況，特做一下總結(jié)：一、 高度重視、精心安排一直以來，我校就非常重視家訪工作,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)一切為做好控留生工作服務(wù),體安排如下：（一)、上門

2、訪談充分利用放假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準(zhǔn)備好該生的成績(jī)單,學(xué)校表現(xiàn)情況，班主任手冊(cè)等一手資料，扎根到學(xué)生家里進(jìn)行交談。由于老師和家長(zhǎng)平時(shí)都很忙，老師與家長(zhǎng)缺少時(shí)間就學(xué)生的情況真正做到面對(duì)面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長(zhǎng)的熱情,也讓我們更多地了解到家長(zhǎng)的一些真實(shí)想法.（二）、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校訪談?dòng)捎谄綍r(shí)家長(zhǎng)較忙，許多家訪時(shí)間都要家長(zhǎng)來安排，可是由于有些時(shí)間太晚，班主任又趕不到,只能家長(zhǎng)到訪學(xué)校。來校家訪也能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。（三)、電話訪談學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)，家長(zhǎng)不能及時(shí)感到學(xué)校，包括周五晚間有些學(xué)生放學(xué)沒有及時(shí)回家，班主任和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行電話溝通。二、明確任務(wù)、主題

3、鮮明家訪主題主要圍繞兩個(gè)依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：（一）、學(xué)生在校表現(xiàn),如:學(xué)習(xí)成績(jī)、思想行為、參加學(xué)校的各種活動(dòng)表現(xiàn)(二)、孩子們處于青春期,希望家長(zhǎng)多留意孩子的舉動(dòng)(三）、生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn)(四)、會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)問題(五）、通過家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。（六）、討論孩子流生意向（七）討論家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,提供他們一些教育理念和方法.三、具體家訪內(nèi)容：（一）、彭曉敏1、詢問家庭情況，父母開紐扣廠，家中還有一個(gè)姐姐。2、家長(zhǎng)詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)情況.3、告知家長(zhǎng)孩子在校取得的成績(jī)(會(huì)

4、計(jì)證的復(fù)習(xí)情況）(二)、鮑靜詩1、了解家庭情況,家里管理孩子比較嚴(yán)格,希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作2、討論生活費(fèi)的問題3、告知家長(zhǎng)考證問題，希望媽媽督促（三）、李鶴春1、了解父母對(duì)女兒的期望（希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作）2、告知家長(zhǎng)女兒喝酒的情況,希望家長(zhǎng)引起重視3、告知家長(zhǎng)考證問題,希望爸爸督促(四)胡潔1、 詢問家庭情況，父母對(duì)孩子教育,生活的關(guān)心程度.家長(zhǎng)與孩子之間交流時(shí)間，具體內(nèi)容。2、 告知家長(zhǎng)孩子在校期間的學(xué)習(xí),生活情況。3、 與家長(zhǎng)談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績(jī)，期中考試。（需要改進(jìn)的地方）（五)、姜雪艷1、 了解學(xué)生家庭有幾口人,各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何。,給學(xué)生一個(gè)星期生

5、活費(fèi)情況.2、 告知家長(zhǎng)學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣，日常作息。(生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）3、 告知家長(zhǎng)在校期間學(xué)生的各個(gè)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方(運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)）4、 學(xué)生在成長(zhǎng)過程中老師和家長(zhǎng)都需要配合。考證問題，家長(zhǎng)老師一起督促。（六）、唐童燕1、 了解父母與孩子間感情交流。(孩子回家經(jīng)常會(huì)和父母談?wù)搶W(xué)校生活.）2、 告知家長(zhǎng)孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況.（積極參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng))3、 了解父母對(duì)女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè).(文秘類的職業(yè)）4、 孩子的特長(zhǎng)，表達(dá)能力非常強(qiáng).(可以重點(diǎn)培養(yǎng))(七)、陳明賢1、 了解孩子在家的生活習(xí)慣。(在生活方面比到學(xué)

6、校前明顯強(qiáng)多了）2、 了解家長(zhǎng)給孩子生活費(fèi)情況，告知學(xué)校的基本無價(jià)，讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。3、 告知家長(zhǎng)考證問題，希望家長(zhǎng)和老師一起督促.4、 孩子在校期間的成績(jī)，期中考試，在校期間參加的各類活動(dòng)。（八)、戴慧珠1、 告知家長(zhǎng)女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績(jī)優(yōu)秀，做事能力強(qiáng)。2、 了解家期間的生活,學(xué)習(xí)情況.（生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))3、 談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長(zhǎng)和老師都支持。4、 對(duì)于女兒將來工作的方向。四、總結(jié)校教育和家庭教育是學(xué)生教育的兩翼。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系,是兩者各展其能，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育的最大成效.而搭建兩者之間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪.教室家訪的目的，是與

7、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí),教室也通過與家長(zhǎng)的交流,更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，生活情況,使教師有針對(duì)地學(xué)生進(jìn)行教育.為使家訪真正收到實(shí)效，在家訪中應(yīng)注意一下問題。一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，教師要通過家訪達(dá)到什么目的,對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響，對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想,有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略,避免家訪的失敗.二、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個(gè)性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足。試想下，如果老師事先沒有對(duì)這次家訪的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析和評(píng)價(jià),面對(duì)家長(zhǎng)我們可能就會(huì)無話可說,造成尷尬的局面.所以，為了避免這種尷尬的局面,我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一位學(xué)生,并隨時(shí)做觀察記錄。三、要了解家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平,有不同的性格。老師家訪是一定要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的，所以，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長(zhǎng)的性格特征，對(duì)孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備,老師才能在進(jìn)行家訪時(shí),就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn).四、要了解學(xué)生家庭.為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作,家庭經(jīng)濟(jì)能力如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況.教師家訪就能靈活自如,效果就會(huì)