(新課標(biāo)·河北)2015中考物理復(fù)習(xí)課件：第2課時(shí)光的直線傳播+光的反射+平面鏡成像(共21張PPT)

1、第第2 2課時(shí)光的直線傳播課時(shí)光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦冀冀 考考 探探 究究冀冀 考考 探探 究究第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1光的直線傳播光的直線傳播 光源光源能夠能夠_的物體叫做光源。月亮的物體叫做光源。月亮_(_(選填選填“是是”或或“不是不是”) )光源光源光線光線用來(lái)表示光傳播的用來(lái)表示光傳播的_和和_的帶箭頭的直線。的帶箭頭的直線。它是建立的物理模型，實(shí)際上并不存在它是建立的物理模型，實(shí)際上并不存在規(guī)律規(guī)律光在光在

2、_中沿直線傳播中沿直線傳播現(xiàn)象現(xiàn)象 影子的形成：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在影子的形成：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成的黑色區(qū)域，如手影、皮影等；物體的后面形成的黑色區(qū)域，如手影、皮影等； 小孔成像：成倒立的實(shí)像，像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)，小孔成像：成倒立的實(shí)像，像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)，像可能是放大的，也可能是縮小或等大的，如針孔照相機(jī)、像可能是放大的，也可能是縮小或等大的，如針孔照相機(jī)、樹(shù)下圓斑是太陽(yáng)的像；樹(shù)下圓斑是太陽(yáng)的像； 日食、月食的形成日食、月食的形成發(fā)光發(fā)光 不是不是 徑跡徑跡 方向方向 同種均勻介質(zhì)同種均勻介質(zhì) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例應(yīng)用

3、應(yīng)用激光準(zhǔn)直、站隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)等激光準(zhǔn)直、站隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)等光速光速光在真空中的傳播速度光在真空中的傳播速度c c_m/s_m/s_km/skm/s。光在不同介質(zhì)中的傳播速度。光在不同介質(zhì)中的傳播速度_。光年是。光年是_單位，單位，1 1光年光年9.469.4610101212 km km（續(xù)表）（續(xù)表）不同不同 長(zhǎng)度長(zhǎng)度( (距離距離) ) 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例考點(diǎn)考點(diǎn)2 2光的反射光的反射 試驗(yàn)中光屏的作用：顯試驗(yàn)中光屏的作用：顯示示光的光的_、探究反射光線與入射光線探究反射光線與入射光線及法

4、線是否及法線是否_；如何驗(yàn)證三線是否共面：將光屏如何驗(yàn)證三線是否共面：將光屏NOFNOF折轉(zhuǎn)一定角度，折轉(zhuǎn)一定角度，觀察能否看到反射光線；觀察能否看到反射光線；讓光線逆著原反射光線入射到鏡面，觀察到此時(shí)反讓光線逆著原反射光線入射到鏡面，觀察到此時(shí)反射光線逆著原入射光線方向射出，說(shuō)明在光的反射現(xiàn)射光線逆著原入射光線方向射出，說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是象中，光路是_的的探究探究光的光的反射反射規(guī)律規(guī)律光射到物體表面被光射到物體表面被_回去的現(xiàn)象回去的現(xiàn)象定義定義反射反射 傳播路徑傳播路徑 共面共面 可逆可逆 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦

5、考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例反射反射定律定律在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在_內(nèi)；反射光線、入射光線分別位于法線內(nèi)；反射光線、入射光線分別位于法線_；反射角；反射角_入射角入射角反射反射類(lèi)型類(lèi)型鏡面反射和漫反射，都遵循光的反射定律鏡面反射和漫反射，都遵循光的反射定律（續(xù)表）（續(xù)表） 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 (1) (1)光的反射定律可巧記為：三線共面、法線居中、兩光的反射定律可巧記為：三線共面、法線居中、兩角相等。角相等。(2)(2)由于先有入射，后有反射，所以反射角與入射角由于先有入射，后有反射，所以反射角與入射角的關(guān)系應(yīng)表述為的關(guān)系應(yīng)表述為“反射角等于入

6、射角反射角等于入射角”，相反表述不符合邏輯，相反表述不符合邏輯關(guān)系。關(guān)系。 同一平面同一平面 兩側(cè)兩側(cè) 等于等于 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例考點(diǎn)考點(diǎn)3 3平面鏡成像平面鏡成像 平面鏡所成的像是平面鏡所成的像是_像，像與物的大小像，像與物的大小_，像與物到平面鏡的距離，像與物到平面鏡的距離_，像與物，像與物的連線與鏡面的連線與鏡面_結(jié)論結(jié)論實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的：便于找到的目的：便于找到_；準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭的準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭的目的：便于比較像與物的目的：便于比較像與

7、物的_；玻璃板要與水平桌面玻璃板要與水平桌面_裝置裝置探究課題：平面鏡成像的特點(diǎn)探究課題：平面鏡成像的特點(diǎn)像的位置像的位置 大小關(guān)系大小關(guān)系 垂直垂直 虛虛 相等相等 相等相等 垂直垂直 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例成像。如：梳妝鏡以及餐館、發(fā)屋、商品展臺(tái)里用來(lái)增大視成像。如：梳妝鏡以及餐館、發(fā)屋、商品展臺(tái)里用來(lái)增大視覺(jué)空間的平面鏡等。覺(jué)空間的平面鏡等。改變光的傳播方向。如：潛望鏡等改變光的傳播方向。如：潛望鏡等應(yīng)用應(yīng)用人眼根據(jù)光線直進(jìn)經(jīng)驗(yàn)判斷物人眼根據(jù)光線直進(jìn)經(jīng)驗(yàn)判斷物體位置，體位置，如圖所示，人眼逆著反射

8、光線的方向看如圖所示，人眼逆著反射光線的方向看到發(fā)光點(diǎn)到發(fā)光點(diǎn)S S在鏡后的像點(diǎn)在鏡后的像點(diǎn)SS，而，而SS并不并不是由實(shí)際光線會(huì)聚形成的，而是由反射是由實(shí)際光線會(huì)聚形成的，而是由反射光線反向延長(zhǎng)相交而成，為虛像，只能光線反向延長(zhǎng)相交而成，為虛像，只能用眼睛看到，不能呈現(xiàn)在光屏上用眼睛看到，不能呈現(xiàn)在光屏上成像成像原理原理實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合像的原因可能是玻璃板有一定厚度，實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合像的原因可能是玻璃板有一定厚度，前后兩表面均反射成像；前后兩表面均反射成像；實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面的蠟燭無(wú)論怎樣移動(dòng)都不能與像重合，原實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面的蠟燭無(wú)論怎樣移動(dòng)都不能與像重合，原因可能是玻璃板與水平桌面

9、不垂直因可能是玻璃板與水平桌面不垂直評(píng)估評(píng)估交流交流（續(xù)表）（續(xù)表）第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 拓展拓展 凸面鏡和凹面鏡：凸面鏡簡(jiǎn)稱(chēng)凸鏡，對(duì)光線有發(fā)散作凸面鏡和凹面鏡：凸面鏡簡(jiǎn)稱(chēng)凸鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，成縮小的像，應(yīng)用于汽車(chē)后視鏡、街頭的反光鏡等。凹面用，成縮小的像，應(yīng)用于汽車(chē)后視鏡、街頭的反光鏡等。凹面鏡簡(jiǎn)稱(chēng)凹鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用，應(yīng)用于太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能焊接鏡簡(jiǎn)稱(chēng)凹鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用，應(yīng)用于太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能焊接機(jī)等；由于光路是可逆的，從凹面鏡焦點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡反機(jī)等；由于光路是可逆的，從凹面鏡焦點(diǎn)發(fā)出的光

10、經(jīng)凹面鏡反射后平行射出，汽車(chē)頭燈和手電筒燈碗都應(yīng)用了凹面鏡。射后平行射出，汽車(chē)頭燈和手電筒燈碗都應(yīng)用了凹面鏡。 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型一類(lèi)型一 光的直線傳播光的直線傳播 例例1 1 20092009年年7 7月，我國(guó)出現(xiàn)了月，我國(guó)出現(xiàn)了500500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是( () )A A光的反射；光的反射；a a區(qū)區(qū)B B光的折射；光的折射；b b區(qū)區(qū)C C光的直線傳播；光的直線

11、傳播；a a區(qū)區(qū)D D光的直線傳播；光的直線傳播；b b區(qū)區(qū) 圖圖2 21 1 C C 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 日食是光沿直線傳播形成的；當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)與地球日食是光沿直線傳播形成的；當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)與地球中間時(shí)，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，在地球上太陽(yáng)完全照中間時(shí)，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，在地球上太陽(yáng)完全照不到的地方將發(fā)生日全食，由題圖知此處為不到的地方將發(fā)生日全食，由題圖知此處為a a區(qū)，故正確選項(xiàng)區(qū)，故正確選項(xiàng)為為C C。 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平

12、面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型二類(lèi)型二 光的反射光的反射 例例2 2 2014 2014呼和浩特呼和浩特 下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是( () ) 圖圖2 22 2 B B 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 木工檢查木料是否平直及陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林屬于光的直線木工檢查木料是否平直及陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林屬于光的直線傳播現(xiàn)象，而用放大鏡觀察指紋則是光的折射現(xiàn)象，故正確傳播現(xiàn)象，而用放大鏡觀察指紋則是光的折射現(xiàn)象，故正確選項(xiàng)為選項(xiàng)為B B。 第第2課時(shí)課時(shí) 光的

13、直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例本題考查了光的反射在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生將所學(xué)知識(shí)本題考查了光的反射在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于生活的能力，本類(lèi)型題目還會(huì)涉及光的反射現(xiàn)象的靈活應(yīng)用于生活的能力，本類(lèi)型題目還會(huì)涉及光的反射現(xiàn)象的區(qū)分以及探究光的反射定律。區(qū)分以及探究光的反射定律。 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像例例3 3 2014 2014揚(yáng)州揚(yáng)州 在在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)中： (1)(1)實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支

14、相同的蠟燭和實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭和兩只相同的棋子，應(yīng)選兩只相同的棋子，應(yīng)選_作為平面鏡，且厚度要作為平面鏡，且厚度要_(_(選填選填“厚厚”或或“薄薄”) )。小華選擇兩支蠟燭，小明。小華選擇兩支蠟燭，小明選擇兩只棋子，請(qǐng)針對(duì)其中一位同學(xué)，說(shuō)出他選擇的理由：選擇兩只棋子，請(qǐng)針對(duì)其中一位同學(xué)，說(shuō)出他選擇的理由：_。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型三類(lèi)型三 平面鏡成像平面鏡成像 透明玻璃板透明玻璃板 薄薄 蠟燭比較明亮蠟燭比較明亮( (或棋子比較穩(wěn)定或棋子比較穩(wěn)定) ) 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

15、聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例(2)(2)如圖如圖2 23 3所示，蠟燭放在畫(huà)有方格的平板上，像的位置在所示，蠟燭放在畫(huà)有方格的平板上，像的位置在_(_(選填選填“A A”“”“B B”“”“C C”或或“D D”)”)處，在該位置放一光處，在該位置放一光屏，屏上屏，屏上_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )承接到像，說(shuō)明平承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是面鏡成的像是_像。像。 圖圖2 23 3 B B 不能不能 虛虛 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例本題考查了平面鏡成像規(guī)律的探究過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生觀察、本題考查了平面

16、鏡成像規(guī)律的探究過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，本類(lèi)型題目還會(huì)涉及平面鏡成像特分析、解決問(wèn)題的能力，本類(lèi)型題目還會(huì)涉及平面鏡成像特點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用。點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用。 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型四類(lèi)型四 光的反射和平面鏡成像作圖光的反射和平面鏡成像作圖 例例4 4 20132013呼和浩特呼和浩特 檢查視力時(shí)，視力表放在被測(cè)者檢查視力時(shí)，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像，要求視頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像，要求視力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相

17、距力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相距4.6 m4.6 m。試在圖。試在圖2 24 4中準(zhǔn)確中準(zhǔn)確畫(huà)出：畫(huà)出：(1)(1)平面鏡的位置；平面鏡的位置；(2)(2)被測(cè)者眼睛通過(guò)平面鏡看到自被測(cè)者眼睛通過(guò)平面鏡看到自己右腳上如圖所示己右腳上如圖所示P P點(diǎn)的光路圖。點(diǎn)的光路圖。 圖圖2 24 4 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例答案答案 如圖所示如圖所示 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 分析題意，利用平面鏡成像規(guī)律，計(jì)算出人到平

18、面分析題意，利用平面鏡成像規(guī)律，計(jì)算出人到平面鏡的距離為鏡的距離為2.1 m2.1 m，從而畫(huà)出平面鏡的位置。然后先根據(jù)平，從而畫(huà)出平面鏡的位置。然后先根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出腳尖面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出腳尖P P點(diǎn)的像點(diǎn)，連接像點(diǎn)與人眼即為反點(diǎn)的像點(diǎn)，連接像點(diǎn)與人眼即為反射光線，將腳尖與鏡面交點(diǎn)相連為入射光線。注意鏡后線為射光線，將腳尖與鏡面交點(diǎn)相連為入射光線。注意鏡后線為虛線。虛線。 第第2課時(shí)課時(shí) 光的直線傳播光的直線傳播 光的反射光的反射 平面鏡成像平面鏡成像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例利用光的反射規(guī)律、平面鏡成像特點(diǎn)作圖是考查的重點(diǎn)，是利用光的反射規(guī)律、平面鏡成像特點(diǎn)作圖是考查的重點(diǎn)，是對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此類(lèi)作圖題首先要確定哪是反射面，利對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此類(lèi)作圖題首先要確定哪是反射面，利用