第課盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 18 課 盤古開天地 教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)1認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫14 個(gè)生字。2體會(huì)反義詞和近義詞的妙用，體會(huì)“隆隆的雷聲”、“ 茂盛的花草樹木 ”這類詞語的表達(dá)效果，并加以積累和拓展。3通過朗讀等方法，感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會(huì)他無私奉獻(xiàn)的精神。4初步了解神話故事內(nèi)容神奇、想象豐富的特點(diǎn)，培養(yǎng)想象力，激發(fā)閱讀神話的興趣。并能用自己的話復(fù)述這個(gè)故事的內(nèi)容。教案重難點(diǎn)通過朗讀與想象了解故事內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，積累特色語言，體會(huì)盤古的英雄形象。教案準(zhǔn)備1、搜集中國著名的神話傳說，如精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月等。2、相關(guān)課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教案過程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1

2、、同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) （出示課件：盤古開天地 ），現(xiàn)在我們來回憶一下，這篇課文主要寫了些什么呢？（先寫宇宙是一片混沌的，接著寫巨人盤古把天地分開，用頭頂著天，用腳使勁蹬著地，使天地成形，最后，他還用自己的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的宇宙。）2、說得真好，這節(jié)課讓我們認(rèn)真讀課文，學(xué)會(huì)比較詳細(xì)地把這個(gè)故事講下來。二、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究1 / 41、請同學(xué)們自由地讀一讀 （出示課件：一二兩個(gè)自然段 ），然后跟同桌說說很久很久以前， （出示課件：宇宙是怎么樣的？出示課件：盤古醒來后，又是怎么做的呢？）2、可以交流了嗎？誰來說說？（很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌 一片，有一天，沉睡多年的盤

3、古忽然醒了，他的周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去，把天地分開了。）3、“沉睡”這個(gè)詞語用得特別好，你是從哪里讀懂的？（從“盤古一直睡了十萬八千年”這句話中讀懂的。）4、能把讀懂的意思用自己的話講下來，這一點(diǎn)值得我們大家學(xué)習(xí)。5、誰能夠把這一段話講得更詳細(xì)一點(diǎn)呢？6、講得真好，用上“掄、猛劈”這兩個(gè)詞，我們就可以知道盤古是怎樣把天地分開的。那第二自然段中還有哪些詞可以幫助我們把這一段話講得更詳細(xì)些呢？（“緩緩，漸漸，慢慢”這三個(gè)詞非常重要，因?yàn)樘旌偷夭皇且幌伦泳捅环珠_的；第二段中的反義詞也非常重要， （出示課件：反義詞句子 ）“清和濁”，“輕和重”，“上升和下降”，因?yàn)橹挥星宥p

4、的東西才能緩緩上升，變成天，重而濁的東西才容易慢慢下降，變成地。）7、很有道理，天和地是怎樣分開的，誰能具體講一講？（只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了，清而輕的東西緩緩上升，變成了天，重而濁的東西慢慢下降，變成了地。）8、講得不錯(cuò)，請同學(xué)們一起有感情地讀一讀一二自然段。三、精讀課文，探究結(jié)果1、讀得很有感情，同學(xué)們，天地分開以后，盤古又是怎么做的呢？請同學(xué)們默讀（出示課件：第三自然段 ）。讀完后，和剛才一樣，抓住一些關(guān)鍵詞語和同桌說一說。2、請同學(xué)們看著 （出示課件：插圖 ），誰來復(fù)述這一段內(nèi)容？（天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地，就這樣直挺挺地立在天和地

5、之間，天越升越高，地越沉越低，這樣，不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。）同學(xué)們認(rèn)真聽，聽完了還要評一評呢？3、誰來評一評？4、復(fù)述得好，評得也不錯(cuò)，是啊，盤古為了不讓天和地合在一起，用自己的身體支撐著，十年過去了，百年過去了，千年萬年，終于天和地固定住了，2 / 4但是盤古也已經(jīng)筋疲力盡，終于有一天，他轟地一聲倒下，倒下去之后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣 變成了滋潤萬物的雨露。多么精彩的一段話呀，同學(xué)們，請你們好好地讀一讀這一段話。邊讀邊想想：你仿佛看到了怎樣的畫面？4、讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的畫面呢？作者在這兒抓住了盤古身上的器官展開了豐富而合理的想象，那么

6、，作者由盤古身上的什么器官想到了大自然的什么景物呢？小組議一議。 （出示課件：相似特征 ）5、你們真會(huì)讀書，是啊，盤古把自己的一切都獻(xiàn)給了人類，讓我們擁有了這么美麗的世界，盤古真了不起，同學(xué)們，請你們一起有感情地讀一讀 （出示課件：第四自然段） 吧。6、讀得真不錯(cuò)，那你們自己能不能把整個(gè)神話故事比較詳細(xì)地說下來嗎？自己先試一試吧。7、誰能夠比較詳細(xì)地講一講？8、說得真精彩，把我們都深深地吸引住了，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得都非常好，能夠詳細(xì)地把這個(gè)神話故事講下來了，課后，你要把這個(gè)神話故事講給爸爸媽媽聽一聽嗎？9、我們再來聽一聽這個(gè)神話故事吧?。ǔ鍪菊n件：課文朗讀）四、課后總結(jié)，拓展升華1、這課中還有好多寫得好的詞語呢，請打開書，把它畫下來，抄寫在自己的本子上積累起來，2、你們都摘抄了哪些詞語呢？3、說得真好，同學(xué)們，學(xué)了課文，還積累了不少好詞佳句呢！同學(xué)們，學(xué)了課文，我們已經(jīng)感覺到我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)頂天立地的盤古，有盤古的開天地，才有我們美麗的宇宙。4、想欣賞更多的神話故事嗎？（出示課件：