語文《牛郎織女二》教學設(shè)計

1、語文牛郎織女二教學設(shè)計作為一位杰出的老師，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么應當如何寫教學設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的語文牛郎織女二教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。語文牛郎織女二教學設(shè)計1教學目的：1、獨立閱讀課文，能講這個故事。2、理解課文內(nèi)容，體會整個故事所表達的思想感情。3、領(lǐng)悟文章的語言特點。教學過程：一、導入激趣1、讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學習本文。2、學文之前，你想知道什么呢？同學質(zhì)疑：牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？王母娘娘酒醒后

2、會怎么樣？民間為什么會流傳這個故事？它寄托著人們的什么思想？二、自學課文，體會感情。1、牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？（1）同學有感情地朗讀第一自然段。（2）同學匯報：兩人婚后男耕女織，你勤我儉。日子過得很美滿。“美滿”是圓滿美好的合意。說明靠他們勤勞的雙手，日子不只過得富足了，而且一家人團團圓圓。（3）同學匯報：織女很喜歡這樣的生活。她給小朋友們講述故事時，作者采用了排比句的修辭方法，烘托出織女熱愛人間生活的情感。2、王母娘娘酒醒后會怎樣？（1）讀課文第二段至倒數(shù)第二自然段。（2）同學匯報：王母娘娘醒后先懲辦了其她的仙女們，然后又派天兵天將查找織女的下落，準備給她厲害的懲辦。說明了王母娘娘已

3、下狠心，預示著織女回來后的凄慘命運。（3）同學匯報：“她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意破壞她的門風，損害她的尊嚴。”由此可以體會到王母娘娘是一個死愛面子而又自私的人，為了挽回自身的面子，不惜破壞自身親人一生的幸福，為了顯示自身的尊嚴，狠心地用天河把牛郎織女和他們的小朋友隔開，這是多么可惡而又自私的人呀?。?）“織女受到了嚴厲的懲辦，不肯死心，一定要跟牛郎過日子，一起生活”這句話說明了織女是個敢于追求幸福生活的人，是個勇敢堅強的人。3、教師引導：你們喜歡這則故事嗎？為什么？（因為牛郎織女都是那種靠勤勞節(jié)儉來發(fā)明和追求美好生活的人。正是因為如此，民間才會有這樣一個悠久的傳說。）4、請你

4、讀讀最后一個自然段，說說為什么人們會有這樣的想法？（因為人們都希望牛郎和織女這兩位善良、勇敢、勤勞的人過上好日子，寄托著人民群眾也能過上美滿生活的美好愿望。）三、召開故事會1、組內(nèi)成員間講講這個故事，可以加上自身合理的想象。2、有興趣的同學可以把自身積累的民間故事在“故事會”上作匯報。語文牛郎織女二教學設(shè)計2教學目的：1、理解課文的內(nèi)容，體會整個故事所表達的思想感情。（在學生討論交流時體現(xiàn)）2、領(lǐng)悟課文的語言特點。（在學生寫討論交流時體現(xiàn)）教學時間：1課時教具準備：把課文及各個段都發(fā)送到網(wǎng)頁上。（到時學生交流體會時可以叫同學點擊段落進行瀏覽了）一、聽故事，導入新課。同學們，前面幾節(jié)課我們已經(jīng)把

5、牛郎織女的故事梳理了一遍，也要求你們課后去練習合作講故事，下面我們聽聽同學們講得怎樣，好嗎？聽完了這個故事，你們想說什么呢？（5分鐘）（板書）二、網(wǎng)上學習。1、自主探索，談感受。（1）接下來請同學們進入我們的學校網(wǎng)站點擊“我的課件”進入我們的課題牛郎織女（2），先點擊“討論交流”，輕聲地讀一讀?！皩W完這個故事，你們有何體會大家可以從內(nèi)容情節(jié)、思想感情、寫法上受到的啟發(fā)、中華文化的豐富多彩、燦爛輝煌等論故事中的人物、文章中的情節(jié)或者對故事你們也可以有自己的創(chuàng)造等?！保ㄏ仍谛〗M中進行交流，然后把你最想說的話用最簡練的語言把它寫在word里。完成后請以自己的名字為文件名保存在C盤，然后“提交作業(yè)”，

6、再到“網(wǎng)上鄰居”去看看其他同學說什么。好，小組學習現(xiàn)在開始。誰來說說呢？教師小結(jié)：同學們你們都能暢所欲言地表達自己的感受，這很好。希望你們課后再去把內(nèi)容充實好嗎？接下來請同學們點擊“閱讀提示”全班讀一讀要求，再小組合作學習。（通過這個故事，表達了人民群眾渴望安居樂業(yè)、自由幸福的理想，贊美了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。）教師小結(jié)：這個故事以通俗流暢的語言反映勞動人民對美好生活的追求，把勞動人民當時不能實現(xiàn)的愿望都寄托在故事里。這也是我們民間故事吸引人的地方。三、擴展活動。你們想了解更多的民間故事嗎？下面我們就上網(wǎng)找一些自己喜歡的民間故事，找到后請把你喜歡的文章拷貝下來，以故事的名稱保存在C盤一個以“民間故事”為名的文件夾內(nèi)。當然如果你的搜索有困難，你也可以通過網(wǎng)上鄰居了解一下同學搜集情況。如果