七年級數(shù)學(xué)上冊第一章豐富的圖形世界1.2展開與折疊1.2.2柱體及圓錐的展開圖課時(shí)作業(yè)新版北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、七年級數(shù)學(xué)上冊第一章豐富的圖形世界1.2展開與折疊1.2.2柱體及圓錐的展開圖課時(shí)作業(yè)新版北師大版柱體及圓錐的展開圖課后作業(yè)1.如圖是三棱柱的展開圖的為()2若一個(gè)棱柱有12個(gè)頂點(diǎn)，則在下列說法中正確的為()a這個(gè)棱柱有五個(gè)側(cè)面b這個(gè)棱柱有五條側(cè)棱c這個(gè)棱柱的底面是六邊形d這個(gè)棱柱是一個(gè)十二棱柱3用如圖所示的五角星形狀的圖沿虛線折疊，可以得到()a五棱柱b五棱錐c五棱柱的側(cè)面d五棱錐的側(cè)面4如圖是一個(gè)三棱柱，下列圖形中，能通過折疊圍成一個(gè)三棱柱的是()5如圖所示，其中不可以折成棱柱的是()6圓柱，圓錐，正方體，棱柱的側(cè)面展開圖是圓的有_個(gè)7長方體的表面沿某些棱剪開，展開成平面圖形，共有_個(gè)_形

2、，其中剪的過程中，需要剪_條棱8請你根據(jù)下圖a，b所標(biāo)的數(shù)字，在圖c的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字，使相對兩面的數(shù)字之和相等9將下面展開圖與相應(yīng)的幾何體用線連接起來10如圖是一個(gè)食品包裝盒的表面展開圖(1)請寫出該包裝盒的幾何體名稱；(2)根據(jù)圖中所標(biāo)尺寸，用a，b表示這個(gè)幾何體的全面積s(側(cè)面積與底面積之和)，并計(jì)算當(dāng)a1，b4時(shí)，s的值中考鏈接(2013·綿陽)把如圖中的三棱柱展開，所得到的展開圖是()參考答案課后作業(yè)1d考查立體圖形的展開圖2c六棱柱3b可以得到五棱錐4b考查立體圖形的展開圖5a棱柱側(cè)面與底面的邊數(shù)應(yīng)該相同6076長方78設(shè)想把這兩個(gè)正方體合為一體，5對面是8，7對面是6，4對面是9.9dabc10解：(1)長方體；(2)s2ab×22×2a×a2×a×b4ab4a22ab6ab4a2.當(dāng)a1，b4時(shí)，s6×1×44×1228.中考鏈接b考查三棱柱的展開圖文末學(xué)習(xí)倡導(dǎo)書：學(xué)習(xí)不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是一曝十寒，沒有堅(jiān)持不懈的精神，那也無法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿

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