人的行為習(xí)性

1、人離不外環(huán)境，不論是工作，家庭事務(wù)還是休息，都人離不外環(huán)境，不論是工作，家庭事務(wù)還是休息，都需要需要個適宜的環(huán)境，否則將會影響工作和休息效率個適宜的環(huán)境，否則將會影響工作和休息效率與質(zhì)量，影響身心健康。因此人體工程學(xué)的任務(wù)之一與質(zhì)量，影響身心健康。因此人體工程學(xué)的任務(wù)之一就是要使人與環(huán)境協(xié)調(diào)。就是要使人與環(huán)境協(xié)調(diào)。人與環(huán)境的交互作用主要表現(xiàn)為人與環(huán)境的交互作用主要表現(xiàn)為環(huán)境刺激環(huán)境刺激和相應(yīng)的和相應(yīng)的人體效應(yīng)人體效應(yīng)。人。人體外部感覺器官受到外部環(huán)境因體外部感覺器官受到外部環(huán)境因素刺激后會出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)。素刺激后會出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)。環(huán)境的刺激會引起人的生理和心環(huán)境的刺激會引起人的生理和心理效應(yīng)，

2、而這種人體效應(yīng)會以外理效應(yīng)，而這種人體效應(yīng)會以外在行為表現(xiàn)出來，我們稱這種行在行為表現(xiàn)出來，我們稱這種行為表現(xiàn)為環(huán)境行為。為表現(xiàn)為環(huán)境行為。環(huán)境刺激環(huán)境刺激需求愿望需求愿望行為反應(yīng)行為反應(yīng)環(huán)境行為的基本模式環(huán)境行為的基本模式人類的環(huán)境行為是由于客觀環(huán)境的刺激作用，人類的環(huán)境行為是由于客觀環(huán)境的刺激作用，或是出于自身的生理和心理需求所產(chǎn)生的。這或是出于自身的生理和心理需求所產(chǎn)生的。這種作用促使人類適應(yīng)、改造成創(chuàng)造新的環(huán)境。種作用促使人類適應(yīng)、改造成創(chuàng)造新的環(huán)境。環(huán)境行為的特征環(huán)境行為的特征 1. 客觀環(huán)境?？陀^環(huán)境作用導(dǎo)致人類的各種行為，這客觀環(huán)境?？陀^環(huán)境作用導(dǎo)致人類的各種行為，這種行為就是適

3、應(yīng)、改造和創(chuàng)造新環(huán)境的活動。種行為就是適應(yīng)、改造和創(chuàng)造新環(huán)境的活動。2. 自我需求。人類的自我需求是推進環(huán)境的改變和社會自我需求。人類的自我需求是推進環(huán)境的改變和社會發(fā)展的動力發(fā)展的動力3. 環(huán)境制約。環(huán)境因素也會制約人類的行為。往往不環(huán)境制約。環(huán)境因素也會制約人類的行為。往往不能完全滿足人類的需求。因而行為就要受到一定程度能完全滿足人類的需求。因而行為就要受到一定程度的環(huán)境制約。的環(huán)境制約。4. 綜合作用。環(huán)境、行為和需求施加給人的往往是一綜合作用。環(huán)境、行為和需求施加給人的往往是一種綜合作用。人的行為受人的需求和環(huán)境的影響。即，種綜合作用。人的行為受人的需求和環(huán)境的影響。即，人的行為是需求

4、和環(huán)境的函數(shù)。這就是著名心理學(xué)家人的行為是需求和環(huán)境的函數(shù)。這就是著名心理學(xué)家?guī)鞝柎龓鞝柎形牧形?KLewin)提出的人類行為公式：提出的人類行為公式：B=f（ PE ）B行為，行為，f函數(shù)，函數(shù)，P人，人，E環(huán)境環(huán)境人類有許多適應(yīng)環(huán)境的本能行為。它們是在長期的人類活動中，由于環(huán)境與人類的交互作用而形成的，這種本能被稱為人的行為習(xí)性。抄近路習(xí)性抄近路習(xí)性識途性識途性左側(cè)通行習(xí)性左側(cè)通行習(xí)性左轉(zhuǎn)彎習(xí)性左轉(zhuǎn)彎習(xí)性從眾習(xí)性從眾習(xí)性聚集效應(yīng)聚集效應(yīng)人的距離保持人的距離保持 為了達到預(yù)定的目的地，人們總是趨向于選擇最短路徑，這是因為人類具有妙近路的行為習(xí)性。出此在設(shè)計建筑、公園和空內(nèi)環(huán)境時，要充分考慮

5、這一習(xí)性。抄近路習(xí)性抄近路習(xí)性人們在進入某場所后如遇到危險(如火災(zāi)等)時，會尋找原路返回，這種習(xí)性稱為識途性。因此在設(shè)計室內(nèi)安全出口時要盡量設(shè)在入口附近，并且要有明顯的位置和方向指示標(biāo)記。識途性識途性在人群密度較大（0.3人M2以上）的室內(nèi)和廣場上行走的人，一般會無意識地趨向于選擇左側(cè)通行。這可能與人類右側(cè)優(yōu)勢而保護左側(cè)有關(guān)。這種習(xí)性對于展覽廳展覽陳列順序有重要指導(dǎo)意義。案例：日本的行車方向左側(cè)通行習(xí)性左側(cè)通行習(xí)性人類有趨向于左轉(zhuǎn)彎的行為習(xí)性，在公園散步、游覽的人群的行走軌跡可以顯示這一習(xí)性。并有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)向左轉(zhuǎn)彎的所要時間比同樣條件下的右向轉(zhuǎn)彎的時間短。很多運動場(如跑道、棒球、滑冰等)都

6、是左向回轉(zhuǎn)(逆時針方向)的，有學(xué)者認為左側(cè)通行可使人體主要器官心臟靠向建筑物，有力的右手向外，在生理上、心理上比較穩(wěn)妥的解釋。這種習(xí)性對于建筑和室內(nèi)通道、避難通道設(shè)計具有指導(dǎo)作用。左轉(zhuǎn)彎習(xí)性左轉(zhuǎn)彎習(xí)性由左前方由正面由右前方總計左側(cè)呆立不動右側(cè)19.03.011.315.610.57.316.17.39.950.720.828.5靜立時躲避方向的特點靜立時躲避方向的特點人體重心偏右，站立時略向左傾，而且右手右腳比較有力，容易向左側(cè)移動假如在室內(nèi)出現(xiàn)緊急危險情況時，總是有一部分人會首先采取避難行動，這時周圍的人往往會跟著這些人朝個方向行動，這就是大眾作用。因此室內(nèi)避難疏散口的設(shè)計、誘導(dǎo)非常重要。從

7、眾習(xí)性從眾習(xí)性 許多學(xué)科研究了人群密度和步行速度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)當(dāng)人群密度超過1.2人/M2時，步行速度會出現(xiàn)明顯廠降趨勢。當(dāng)空間人群密度分布不均時，則出現(xiàn)人群滯留現(xiàn)象，如果滯留時間過長，就會逐漸結(jié)集人群，這種現(xiàn)象稱為聚集效應(yīng)。在設(shè)計室內(nèi)通道時，一定要預(yù)測人群密度。設(shè)計合理的通道空間，盡量防止滯留現(xiàn)象發(fā)生。聚集效應(yīng)聚集效應(yīng)人的距離保持人的距離保持 人類的個人空間人類的個人空間 動物的領(lǐng)地動物的領(lǐng)地1. 可以隨身攜帶2. 有肉眼看不見的界限3. 以身體為中心4. 對侵入行為進行躲避或抗議1. 地點比較固定2. 界限處有標(biāo)記（糞便、尿液等）3. 以家族為中心4. 與入侵行為斗爭或逃避人類的與人類的與“

8、領(lǐng)土領(lǐng)土”有關(guān)的距離有以下四種有關(guān)的距離有以下四種親密距離親密距離個人距離個人距離社會距離社會距離公眾距離公眾距離接近狀態(tài)接近狀態(tài)：指親密者之間發(fā)生的愛護、安慰、保護、接觸、交流的距離，此時身體接觸，氣味相透；視覺過近，反而分辨不清。親密距離親密距離：指與他人身體密切接近的距離正常狀態(tài)正常狀態(tài)：(1545厘米)，頭腳部互不相碰，但手能相握或撫觸對方。在各種文化背景中，這一正常距離是不同的一種是接近態(tài)接近態(tài)(4575厘米)，是親密者允許對方進入的不發(fā)生為難、躲避的距離，但非親密者(例如其他異性)進入此距離時會有較強烈反應(yīng)。另一種為正常狀態(tài)正常狀態(tài)(75100厘米)，是兩人相對而立，指尖剛能相觸的

9、距離，此時身體的氣味、體溫不能感覺，談話聲音為中等響度。個人距離個人距離：指個人與他人間彈性距離社會距離社會距離：指參加社會活動時所表現(xiàn)的距離接近態(tài)接近態(tài)為130210厘米，通常為一起工作時的距離，上級向下級或秘書說話便保持此距離，這一距離能起列傳遞感情力的作用。正常態(tài)正常態(tài)為2l0360厘米，此時可看到對方全身，在外人在場下繼續(xù)工作也不會感到不安或干擾，為業(yè)務(wù)接觸的通行距離。正式會談、禮儀等多按此距離進行。公眾距離公眾距離：指演說、演出等公眾場合的距離接近態(tài)接近態(tài)約360750厘米，此時須提高聲音說話，能看清對方的活動。正常態(tài)正常態(tài)7.5米以上，這個距離已分不清表情、聲音的細致部分，為了吸引

10、公眾注意，要用夸張的手勢、表情和大聲疾呼，此時交流思想主要靠身體姿勢而不是語言。絕大多數(shù)人習(xí)慣用右手操作工具和做各種用力的動作。他們的右手比較靈活而且有力，所以對慣用右手的人來說，右手也叫優(yōu)勢手。但在人群中也有5%6%的人慣用左手（兒童時期約有25%人慣用左手）操作和做各種用力的動作，其左手就成為優(yōu)勢手。至于下肢，絕大多數(shù)人也是慣用右腳，因此機械的主要腳踏控制器，一般也放在機械的右側(cè)下方。慣用一側(cè)慣用一側(cè)人的行為模式人的行為模式人的行為模式就是將人類行為習(xí)性、特點進行總結(jié)人的行為模式就是將人類行為習(xí)性、特點進行總結(jié)歸納得出的行為規(guī)律。歸納得出的行為規(guī)律。再現(xiàn)模式再現(xiàn)模式通過觀察分析已建成空間里

11、人的行為，盡可能真實地描繪和再現(xiàn)空間中人的行為的一種模式。用于評價已建造空間的合理性。從而進一步改變空間的屬性，使之趨于更加合理。行為模式的分類行為模式的分類計劃模式計劃模式根據(jù)空間設(shè)計的內(nèi)容，將人在其中可能出現(xiàn)的行為狀態(tài)表現(xiàn)出來。主要用于分析評價將要建造的空間。般的建筑和室內(nèi)設(shè)計屬于這一種模式。預(yù)測模式預(yù)測模式預(yù)測模式就是將預(yù)測實施的空間狀態(tài)表現(xiàn)出來，分析人在該空間中行為表現(xiàn)的可能性和合理性。我們從事的可行性方案設(shè)計主要屬于這種模式。數(shù)學(xué)模式數(shù)學(xué)模式利用數(shù)學(xué)理論和方法表現(xiàn)人的行為與其他因素的關(guān)系。主要用于科研。如前述的人類行為公式就是人類行為的一種數(shù)學(xué)表現(xiàn)。模擬模式模擬模式利用計算機等手段模

12、擬人的行為。這種模擬模式主要用于實驗。出于計算機技術(shù)的高速發(fā)展，計算機模擬空間和環(huán)境越來越真實相普遍。語言模式語言模式就是用語言記述個人的心理活動和行為。按行人的內(nèi)容分類，有秩序模式、流動模式、分按行人的內(nèi)容分類，有秩序模式、流動模式、分布模式和狀態(tài)模式。布模式和狀態(tài)模式。秩序模式就是利用圖表來描述人的環(huán)境行為秩序。流動模式就是將人流行為的空間軌跡模式化。這種模式可通過空間圖示把人群流動的量、方向軌跡和時間變化表現(xiàn)出來。可用于觀展生間、購物空間、疏散避難通道以及居室空間等的研究和設(shè)計。狀態(tài)模式就是基于自動控制理論，采用圖解法的圖表來表示行為狀態(tài)的變化主要用于研究行為動機和狀態(tài)變化的因素。分布模

13、式通過攝像和計數(shù)等方法按時間順序和一定的空間方格連續(xù)觀察記錄人在空間環(huán)境中的行為狀態(tài)，繪制人流分布的時間和空間斷面。可為空間尺度和分布的合理設(shè)計提供依據(jù)。心理測量評價方法心理測量評價方法問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法語意微分法語意微分法問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法調(diào)查順序調(diào)查順序調(diào)查的實施方法調(diào)查的實施方法回答形式與結(jié)果的整理回答形式與結(jié)果的整理A. 明確課題目的明確課題目的B. 確定調(diào)查對象確定調(diào)查對象C. 確定調(diào)查項目和設(shè)問確定調(diào)查項目和設(shè)問D. 確定調(diào)查方法，問卷形式，問題設(shè)置確定調(diào)查方法，問卷形式，問題設(shè)置E. 調(diào)查實施調(diào)查實施F. 誤填、漏填檢查誤填、漏填檢查G. 統(tǒng)計分類，分析處理統(tǒng)計分類，分析處理

14、調(diào)查順序調(diào)查順序方方 法法特特 點點郵寄調(diào)查法委托調(diào)查法放置調(diào)查法集合調(diào)查法跟蹤調(diào)查法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法調(diào)查表郵寄給對象，范圍大，回收率低委托其他機關(guān)，回收率高，受制約調(diào)查表放置某一地點，結(jié)果可信度低省時省力，集合難，收情緒影響對同一對象按一定時間間隔連續(xù)調(diào)查效率高，范圍大，信度低調(diào)查的實施方法調(diào)查的實施方法 回答形式大致分為自由回答自由回答和約束回答約束回答 (按規(guī)定回答)兩種。約束回答時的設(shè)問必須明了、易于理解、不易混淆。同時，收集的結(jié)果要易于輸入計算機進行數(shù)字處理。設(shè)問數(shù)量不宜過多，否則會使被調(diào)查音情緒下降、影響結(jié)果的信賴性。回答形式與結(jié)果的整理回答形式與結(jié)果的整理語義微分法語義微分法語義微分法（SD法） (Semantic Differential Method)是是美國心理學(xué)者提倡的，屬于實驗心理學(xué)范疇，在心理學(xué)、社會及市場調(diào)查、人體工程學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。建筑與室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計相環(huán)境評價等領(lǐng)域，SD法的應(yīng)用也很廣。SD法的目的是將人的心理感受、印象、情