4.1 家的意味 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-2

道德與法治

七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第四課《成長(zhǎng)的時(shí)空》4.1家的意味目錄1家庭的含義2家庭的功能有哪些？3家對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？4

怎樣孝親敬長(zhǎng)？5為什么要孝親敬長(zhǎng)？生命的居所充滿愛(ài)、充滿親情關(guān)愛(ài)、扶持、幫助、包容、理解心靈的港灣心靈的依托一、家的含義思考：觀看視頻，談?wù)勀銓?duì)家的認(rèn)識(shí)。含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。你的降臨，是上帝賜予你家最大的幸福，也是上帝賜予你父母最好的禮物。一、家的含義男女結(jié)婚成家婚姻關(guān)系依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。一、家的含義一、家的含義血緣關(guān)系因血緣關(guān)系組成的家庭。寶寶降生使家庭喜添新成員一、家的含義依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。收養(yǎng)關(guān)系養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人再婚關(guān)系父或母再婚組建新的家庭。繼子女與繼父母也是一家人一、家的含義1.依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚

成家；2.因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；3.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與

養(yǎng)父母成為一家人；4.父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。二、家庭關(guān)系的確立（相關(guān)鏈接）家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。觀看圖片，辯一辯，分別體現(xiàn)了家庭的什么功能？?jī)鹤臃揭环部荚嚦煽?jī)沒(méi)考好，爸爸方圓對(duì)其進(jìn)行說(shuō)教。教育功能宋倩非常關(guān)心英子的生活，尤其快高考了，用心做好三餐，保證英子營(yíng)養(yǎng)均衡，身體健康。撫養(yǎng)功能知識(shí)拓展休息娛樂(lè)功能情感交流功能方家、季家、宋家三家一起約好去旅行童文潔想要方一凡報(bào)培訓(xùn)班，提高成績(jī)，而方一凡想要藝考，母子之間矛盾一觸即發(fā)，最后通過(guò)了解和交流，遵循方一凡的意見(jiàn)家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。觀看圖片，辯一辯，分別體現(xiàn)了家庭的什么功能？知識(shí)拓展生育功能童文潔懷孕，為家里再添一員方圓公司人員飽和，被老板辭退，丟掉工作，家里兩個(gè)孩子上高中，為方便孩子上學(xué)就近租了學(xué)區(qū)房，每月開(kāi)銷(xiāo)大，急需找到新工作。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。觀看圖片，辯一辯，分別體現(xiàn)了家庭的什么功能？經(jīng)濟(jì)功能知識(shí)拓展經(jīng)濟(jì)生育教育休息娛樂(lè)贍養(yǎng)、扶養(yǎng)撫養(yǎng)情感交流拓展：家庭的功能思考：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。

一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，認(rèn)出他是當(dāng)?shù)氐母缓馈＞煺f(shuō)：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒(méi)有……家?！本熘钢h(yuǎn)處的一幢別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”富豪說(shuō)：“那……是我的房子。”

戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一位中年男子與家人離散，幾位親人喪生。后來(lái)，他打聽(tīng)到五歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，終于找到自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊地?fù)е畠海瑴I流滿面地說(shuō)：“我又有家了?！睘槭裁凑f(shuō)房子不是家？為什么找到女兒就有了家？

家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世?？酆萌松摹暗谝涣？圩印?。三、中國(guó)人的”家“三、中國(guó)人的”家“1919年12月2日致思順書(shū)總要在社會(huì)上常常盡力，才不愧為我之愛(ài)兒。人生在世，常要思報(bào)社會(huì)之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。1927年1月27日給孩子們書(shū)我在今日若還不理會(huì)政治，實(shí)在對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起自己的良心……但國(guó)家生命民族生命總是永久的（比個(gè)人長(zhǎng)的），我們總是做我們責(zé)任內(nèi)的事，成效如何，自己能否看見(jiàn)，都不必管。三、中國(guó)人的”家“你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？與同學(xué)分享。曾國(guó)藩十六字家訓(xùn)家儉則興，人勤則健能勤能儉，永不貧賤三、中國(guó)人的”家“

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量。會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善。促進(jìn)家庭幸福和諧。家的意味家庭的內(nèi)涵由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織家意義1.生命的居所，心靈的港灣2.第一所學(xué)校，修身之所3.代代傳承、血脈相連的生活共同體4.社會(huì)的基本細(xì)胞1.電影《你好，李煥英》中?！百Z曉玲”穿越到媽媽“李煥英”的青年時(shí)期，想方設(shè)法讓她高興，雖然鬧出不少笑話，卻讓人感受到母女情深。珍惜身邊的“李煥英”，我們要（）①尊敬父母，聽(tīng)取他們的諄諄教誨②認(rèn)真學(xué)習(xí)，等將來(lái)有能力再孝敬父母③感恩父母，承擔(dān)力所能及的家務(wù)④理解父母，加強(qiáng)與父母的交流和溝通A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④D課堂訓(xùn)練2.自古以來(lái)，游子總是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，心里惦記著“臨行密密縫”的母親，滿懷“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感慨。對(duì)此理解正確的是（）A.家是生命的居所，是心靈的港灣B.我們要與父母加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情C.我們總是長(zhǎng)大后才理解父母的愛(ài)D.離開(kāi)父母之后，我們會(huì)感覺(jué)失落不安A3.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列詩(shī)句反映子女對(duì)父母孝敬之情的是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏C4.閱讀材料后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！逼鋵?shí)，春秋時(shí)期的《大學(xué)》中就有“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的古訓(xùn)；唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們更是記憶猶新。孝，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。即使今天，我們?cè)跒榍俺搪耦^苦讀，為工作廢寢忘食，為生計(jì)奔走四方，但也不能忘了我們的來(lái)路，不能忘記慈母含辛茹苦養(yǎng)育我們的春暉般恩澤。作為子女，我們報(bào)答慈母恩情的“寸草心”可以有如下一些形式（寫(xiě)出3種）參考答案：形式