全國(guó)通用版高考生物一輪復(fù)習(xí)第1部分分子與細(xì)胞第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3講第1課時(shí)綠葉中

1、第3講 能量之源能量之源 光與光合作用 第1課時(shí) 01 清清楚楚做實(shí)驗(yàn) 02 明明白白析高考 綠葉中色素的提取和分離 03 扎扎實(shí)實(shí)練能力 Part 01 清清楚楚做實(shí)驗(yàn) QINGQINGCHUCHU ZUOSHIYAN 1實(shí)驗(yàn)原理與過(guò)程實(shí)驗(yàn)原理與過(guò)程 (1)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 (2)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果 色素種類色素種類 色素色素 色素色素溶解度溶解度 擴(kuò)散擴(kuò)散速度速度 顏色顏色 含量含量 橙黃色橙黃色 最少最少 最高最高 最快最快 胡蘿卜素胡蘿卜素 _葉黃素葉黃素 黃色黃色 較少較少 較高較高 較快較快 _葉綠素葉綠素a 藍(lán)綠色藍(lán)綠色_ 最多最多 較低較低 較慢較慢 黃綠

2、色黃綠色 較多較多 最低最低 最慢最慢 葉綠素葉綠素b _2色素的種類及吸收光譜色素的種類及吸收光譜 色素種類色素種類 葉綠素葉綠素 (含量約含量約占占3/4) 類胡蘿類胡蘿卜素卜素 胡蘿卜素胡蘿卜素 主要吸收主要吸收 藍(lán)紫光藍(lán)紫光 葉黃素葉黃素 _吸收光吸收光 主要吸收主要吸收紅光紅光 _ 吸收光譜圖示吸收光譜圖示 葉綠素葉綠素a 葉綠素葉綠素b 藍(lán)紫光藍(lán)紫光 和和_(含量約含量約占占1/4) 3葉綠體色素的分布和功能葉綠體色素的分布和功能 (1)分布：葉綠體分布：葉綠體 類囊體的薄膜類囊體的薄膜 上。上。 吸收、傳遞吸收、傳遞 光能光能(四種色素四種色素)、轉(zhuǎn)化光能、轉(zhuǎn)化光能(只有只有(2

3、)功能：功能： 少量特殊狀態(tài)的少量特殊狀態(tài)的 葉綠素葉綠素 a )。 1注意事項(xiàng)及原因分析注意事項(xiàng)及原因分析 過(guò)程過(guò)程 選材選材 提提 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 選新鮮綠色的葉片選新鮮綠色的葉片 操作目的操作目的 使濾液中色素含量高使濾液中色素含量高 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 試劑試劑 研磨時(shí)加無(wú)水乙醇研磨時(shí)加無(wú)水乙醇 溶解色素溶解色素 取取 色色 加少量加少量SiO2和和CaCO3 研磨充分和保護(hù)色素研磨充分和保護(hù)色素 迅速、充分研磨迅速、充分研磨 防止乙醇過(guò)度揮發(fā)防止乙醇過(guò)度揮發(fā) 素素 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 盛放濾液的試管管口盛放濾液的試管管口防止乙醇揮發(fā)和色素防止乙醇揮發(fā)和色素操作操作 加棉塞加棉塞 氧化氧化 過(guò)程過(guò)程 制

4、備制備 濾紙條濾紙條 分分 離離 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 濾紙預(yù)先干燥處理濾紙預(yù)先干燥處理 濾液細(xì)線要直、細(xì)、齊濾液細(xì)線要直、細(xì)、齊 操作目的操作目的 使層析液在濾紙上快使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散速擴(kuò)散 使分離出的色素帶平使分離出的色素帶平畫濾液畫濾液 整不重疊整不重疊 晰分明晰分明 防止色素直接溶解到防止色素直接溶解到層析液中層析液中 色色 素素 細(xì)線細(xì)線 濾液細(xì)線干燥后再畫一濾液細(xì)線干燥后再畫一使分離出的色素帶清使分離出的色素帶清兩次兩次 分離分離 濾液中濾液中 濾液細(xì)線不觸及層析液濾液細(xì)線不觸及層析液 色素色素 2綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象分析綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象分析

5、異?，F(xiàn)象異常現(xiàn)象 原因分析原因分析 未加石英砂未加石英砂(二氧化硅二氧化硅)，研磨不充分；，研磨不充分； 使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素葉綠素)收集到的濾收集到的濾 太少；太少； 液綠色過(guò)淺液綠色過(guò)淺 一次加入大量的無(wú)水乙醇，提取濃度太低一次加入大量的無(wú)水乙醇，提取濃度太低 (正確做法：分次加入少量無(wú)水乙醇正確做法：分次加入少量無(wú)水乙醇)； 未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞 濾紙條色濾紙條色 素帶重疊素帶重疊 濾液細(xì)線不直；濾液細(xì)線過(guò)粗濾液細(xì)線不直；濾液細(xì)線過(guò)粗 濾紙條無(wú)濾紙條無(wú) 忘記畫濾液細(xì)線；濾液細(xì)線接觸到層析忘

6、記畫濾液細(xì)線；濾液細(xì)線接觸到層析色素帶色素帶 液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中 Part 02 明明白白析高考 MINGMINGBAIBAI XIGAOKAO 01 考查點(diǎn)1 完成情況色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)果色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)果 1(2016江蘇高考江蘇高考)下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是述，正確的是 ( ) A應(yīng)該在研磨葉片后立即加入應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素，防止酸破壞葉綠素 B即使菜葉剪碎不夠充分，即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出也可以提取出4

7、種光合作用色素種光合作用色素 C為獲得為獲得10 mL提取液，研磨時(shí)一次性加入提取液，研磨時(shí)一次性加入10 mL乙醇研乙醇研磨效果最好磨效果最好 D層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶劑揮發(fā)消失劑揮發(fā)消失 解析 2 為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影 響，響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用用 石油醚進(jìn)行紙層析，石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的如圖為濾紙層析的 結(jié)果結(jié)果(、為色素條帶為色素條帶)。 下列敘述錯(cuò)誤的是下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量

8、降低強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低 B類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照 C色素色素、吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同 D畫濾液細(xì)線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次畫濾液細(xì)線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次 解析 0 考查點(diǎn)2 2 完成情況葉綠體色素的種類和功能葉綠體色素的種類和功能 3(2016全國(guó)卷全國(guó)卷)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述， 錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是 ( ) A葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 B構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收構(gòu)成葉綠素的鎂可以

9、由植物的根從土壤中吸收 C通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用于光合作用 D黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的成受阻引起的 解析 4關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是 ( ) A葉綠素葉綠素a和葉綠素和葉綠素b都含有鎂元素都含有鎂元素 B被葉綠素吸收的光可用于光合作用被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C葉綠素葉綠素a和葉綠素和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地

10、吸收綠光 解析：解析：葉綠素葉綠素a和葉綠素和葉綠素b都含有鎂元素，都含有鎂元素，A項(xiàng)正確。葉綠項(xiàng)正確。葉綠素素a和葉綠素和葉綠素b吸收的光能可用于光合作用的光反應(yīng)，吸收的光能可用于光合作用的光反應(yīng)，B項(xiàng)項(xiàng)正確。葉綠素正確。葉綠素a在紅光區(qū)的吸收峰值高于葉綠素在紅光區(qū)的吸收峰值高于葉綠素b，C項(xiàng)正項(xiàng)正確。確。植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素吸收綠光最少，植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素吸收綠光最少， 綠光被反射綠光被反射出來(lái)的緣故，出來(lái)的緣故，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：答案：D 歸納拓展歸納拓展 影響葉綠素合成的三大因素影響葉綠素合成的三大因素 光照是影響葉綠素合成的主要條件，一般植光照是影響葉綠素合成的主要

11、條件，一般植光照光照 物在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃物在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃 溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性，溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性，進(jìn)而影響葉綠素的合成進(jìn)而影響葉綠素的合成 葉綠素中含葉綠素中含N、Mg等必需元素，缺乏等必需元素，缺乏N、Mg溫度溫度 必需必需 元素元素 將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成，葉變黃將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成，葉變黃 Part 03 扎扎實(shí)實(shí)練能力 ZHAZHASHISHI LIANNENGLI 一、選擇題一、選擇題 1(2018廈門一中檢測(cè)廈門一中檢測(cè))下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是驗(yàn)的

12、說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 ( ) A實(shí)驗(yàn)中需要加入實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體進(jìn)行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體 B在研磨過(guò)程中加入在研磨過(guò)程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞的目的是防止葉綠素被破壞 C 色素分離后在濾紙條上形成的色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶從上到下分別條色素帶從上到下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 D色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小 解析：解析：濾紙條上色素帶的寬度反映了色素的含量。濾紙條上色素帶的寬度反映了色素的含量。 答案：答案：D 2下列有關(guān)敘述正確的是下列有

13、關(guān)敘述正確的是 ( ) A葉綠體色素能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色葉綠體色素能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同素分子大小不同 B 實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線， 目的是避目的是避免色素溶解在層析液中免色素溶解在層析液中 C將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過(guò)該將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過(guò)該濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光減弱的是綠光 D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用可進(jìn)行光合

14、作用 解析 3如圖所示為某同學(xué)做如圖所示為某同學(xué)做“葉綠體中色素葉綠體中色素 的提取和分離的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置， 下列敘述錯(cuò)誤的是下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液 B應(yīng)將濾液滴在應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在處，而不能滴在b處處 C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近似圓形近似圓形) D實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色 解析：解析：采用紙層析法分離色素，要在培養(yǎng)皿中倒入層析液，采用紙層析法分離色素，要在培養(yǎng)皿中倒入層析液，A正確；應(yīng)將濾液

15、滴在正確；應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在處，而不能滴在b處，否則濾液會(huì)處，否則濾液會(huì)溶于有機(jī)溶劑，溶于有機(jī)溶劑，B正確；綠葉中含有四種色素，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)正確；綠葉中含有四種色素，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓，果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓，C正確；實(shí)驗(yàn)得到的四個(gè)正確；實(shí)驗(yàn)得到的四個(gè)同心圓的顏色從內(nèi)到外依次是黃綠色、藍(lán)綠色、黃色和橙黃同心圓的顏色從內(nèi)到外依次是黃綠色、藍(lán)綠色、黃色和橙黃色，色，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案：答案：D 4(2018中原名校一模中原名校一模)提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是 (

16、 ) A未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片 B色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆荷厥冀K在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?C提取液呈綠色是由于含有葉綠素提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素和葉綠素b較多較多 D胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐泻}卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡叩娜芙舛茸罡?解析：解析：黃化葉片含有葉黃素和胡蘿卜素，未見(jiàn)色素帶的原因黃化葉片含有葉黃素和胡蘿卜素，未見(jiàn)色素帶的原因應(yīng)該是提取或分離色素操作不當(dāng)，應(yīng)該是提取或分離色素操作不當(dāng)，如層析時(shí)濾液細(xì)線浸沒(méi)在如層析時(shí)濾液細(xì)線浸沒(méi)在層析液中，層析液中， 會(huì)使

17、色素溶解在層析液中，會(huì)使色素溶解在層析液中，無(wú)法在濾紙條上分離；無(wú)法在濾紙條上分離；綠葉中葉綠素含量較多，而胡蘿卜素和葉黃素含量較少，故綠葉中葉綠素含量較多，而胡蘿卜素和葉黃素含量較少，故提取液呈綠色；提取液呈綠色；胡蘿卜素處于濾紙條最上方是因?yàn)楹}卜素胡蘿卜素處于濾紙條最上方是因?yàn)楹}卜素在層析液中溶解度最高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度最快。在層析液中溶解度最高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度最快。 答案：答案：C 5(2018廣州模擬廣州模擬)某生物興趣小組欲探究蔬菜不同某生物興趣小組欲探究蔬菜不同 葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的選擇了新鮮菠菜的 “綠葉綠葉”和和“嫩

18、黃葉嫩黃葉”，做做“綠葉中色素的提取綠葉中色素的提取 和分離和分離”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列判斷正確的下列判斷正確的 是是 ( ) 選項(xiàng)選項(xiàng) 組別組別 濾紙條濾紙條 A 綠葉組綠葉組 甲甲 B 嫩黃葉組嫩黃葉組 甲甲 C 綠葉組綠葉組 乙乙 D 嫩黃葉組嫩黃葉組 乙乙 判斷依據(jù)判斷依據(jù) 葉綠素葉綠素a帶和葉綠素帶和葉綠素b帶較寬帶較寬 葉綠素葉綠素a帶和葉綠素帶和葉綠素b帶較寬帶較寬 上起的第一和第二條帶較窄上起的第一和第二條帶較窄 上起的第一和第二條帶較窄上起的第一和第二條帶較窄 解析 6(2018宿遷調(diào)研宿遷調(diào)研)某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜

19、葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析不合理的是下列分析不合理的是( ) A甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液 B乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2 C丙是正確操作得到的理想結(jié)果丙是正確操作得到的理想結(jié)果 D丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3 解析 7(2017衡陽(yáng)六校二摸衡陽(yáng)六校二摸)在做在做“綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情實(shí)

20、驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示況如下表所示(“”表示使用，表示使用，“”表示未使用表示未使用)， 其其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為 ( ) 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁 丙酮丙酮 水水 CaCO3 SiO2 A B C D 解析 8(2018杭州十二校聯(lián)考杭州十二校聯(lián)考)如圖表示葉綠體中色素的吸收光如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是譜。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A由圖可知，由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收類胡蘿卜素主要吸收400500 nm波長(zhǎng)的光波長(zhǎng)的光 B進(jìn)入秋季，進(jìn)入秋季，植物對(duì)植物對(duì)

21、420470 nm波長(zhǎng)的光的利用量減少波長(zhǎng)的光的利用量減少 C用用450 nm波長(zhǎng)的光比波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度 D由由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，短時(shí)間波長(zhǎng)的光后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中內(nèi)葉綠體中C5的量減少的量減少 解析 9下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是述，錯(cuò)誤的是 ( ) A兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光 B兩種葉片均含有類胡蘿卜素兩種葉片均含有類胡蘿卜素 C兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素兩種葉片的葉綠體中都含

22、有葉綠素a D黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生ATP 解析：解析：兩種葉片中都含有類胡蘿卜素和葉綠素，兩種葉片中都含有類胡蘿卜素和葉綠素， 均能吸收藍(lán)紫均能吸收藍(lán)紫光，光，A正確；當(dāng)葉綠素含量高時(shí)呈現(xiàn)綠色，含量少時(shí)則呈現(xiàn)類正確；當(dāng)葉綠素含量高時(shí)呈現(xiàn)綠色，含量少時(shí)則呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色，胡蘿卜素的顏色，B正確；葉綠素包括葉綠素正確；葉綠素包括葉綠素a和葉綠素和葉綠素b，C正確；正確；黃綠色葉片在光下仍能進(jìn)行光合作用，黃綠色葉片在光下仍能進(jìn)行光合作用， 故在光反應(yīng)過(guò)故在光反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生程中能產(chǎn)生ATP和和H用于暗反應(yīng)，用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答答案：案：D 10(20

23、16上海高考上海高考)從種植于室內(nèi)普通光照和從種植于室內(nèi)普通光照和 室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片 的葉綠體色素，用紙層析法分離，的葉綠體色素，用紙層析法分離， 結(jié)果如圖。下列判斷正確的是結(jié)果如圖。下列判斷正確的是( ) A室內(nèi)植物葉片偏黃室內(nèi)植物葉片偏黃 B室外植物葉片偏綠室外植物葉片偏綠 C室外植物葉片胡蘿卜素含量室外植物葉片胡蘿卜素含量葉黃素含量葉黃素含量 D室內(nèi)植物葉片葉綠素室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量含量葉綠素葉綠素b含量含量 解析：解析：由圖可知，室外植物葉片偏黃；根據(jù)色素在濾紙上的由圖可知，室外植物葉片偏黃；根據(jù)色素在濾紙上的分布和含量，分布

24、和含量， 室外葉黃素室外葉黃素胡蘿卜素，胡蘿卜素， 室內(nèi)葉綠素室內(nèi)葉綠素a葉綠素葉綠素b。 答案：答案：D 11將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi)，將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi)，如如圖所示。圖所示。 若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片，脫綠后研磨得等量濾液，分別置于甲、乙、丙三支片，脫綠后研磨得等量濾液，分別置于甲、乙、丙三支試管中，試管中， 同時(shí)在三支試管中加入等量的斐林試劑并進(jìn)行同時(shí)在三支試管中加入等量的斐林試劑并進(jìn)行水浴加熱，一段時(shí)間后三支試管中的現(xiàn)象分別是水浴加熱，一段時(shí)間后三支試管中的現(xiàn)象分別是( ) A甲藍(lán)色

25、、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色 B甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色 C甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色 D甲藍(lán)色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色甲藍(lán)色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色 解析 12(2017泰安二模泰安二模)如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同不同 B兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中共有色素帶的

26、顏色是黃色和橙黃色 C兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域光區(qū)域 D在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大影響不大 解析 二、非選擇題二、非選擇題 13為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動(dòng)的關(guān)系，為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動(dòng)的關(guān)系，研究者研究者測(cè)定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量，測(cè)定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量， 獲獲得的數(shù)據(jù)處理成下面的柱狀圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：得的數(shù)據(jù)處理成下面的柱狀圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： (1)提取葉片中光合色素時(shí)常

27、使用提取葉片中光合色素時(shí)常使用_(試劑試劑)研磨法研磨法來(lái)獲取色素，為使來(lái)獲取色素，為使_，還可加入少許二氧化硅。，還可加入少許二氧化硅。 (2)紙層析法是分離葉片光合色素的簡(jiǎn)便方法。紙層析法是分離葉片光合色素的簡(jiǎn)便方法。若研究者用該若研究者用該方法是否能獲得上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？為什么？方法是否能獲得上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？為什么？_。 (3)據(jù)圖可知，據(jù)圖可知，污染程度的加劇使污染程度的加劇使_(色素類型色素類型)的含量減少。的含量減少。 (4)污染加劇導(dǎo)致葉片中光合色素含量的變化會(huì)直接影響光污染加劇導(dǎo)致葉片中光合色素含量的變化會(huì)直接影響光合作用的合作用的_階段，使其產(chǎn)生的階段，使其產(chǎn)生的_ 減少，進(jìn)而導(dǎo)致

28、葉片制造有機(jī)物的量減少，進(jìn)而導(dǎo)致葉片制造有機(jī)物的量_。 解析 14下列是某實(shí)驗(yàn)小組在完成綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所下列是某實(shí)驗(yàn)小組在完成綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所遇到的有關(guān)問(wèn)題，分析回答：遇到的有關(guān)問(wèn)題，分析回答： (1)剪碎剪碎5 g新鮮濃綠的菠菜葉片放在研缽中，加入新鮮濃綠的菠菜葉片放在研缽中，加入SiO2后，經(jīng)迅速研磨成糊狀，發(fā)現(xiàn)糊狀的研磨液呈現(xiàn)淺綠色，后，經(jīng)迅速研磨成糊狀，發(fā)現(xiàn)糊狀的研磨液呈現(xiàn)淺綠色，其其 原原因因 是是沒(méi)沒(méi)有有 加加入入_， 使使得得_。 解析：解析：在色素的提取過(guò)程中，研磨時(shí)要加入碳酸鈣，防止在色素的提取過(guò)程中，研磨時(shí)要加入碳酸鈣，防止葉綠素在研磨過(guò)程中被破壞；

29、加入無(wú)水乙醇，讓色素溶解葉綠素在研磨過(guò)程中被破壞；加入無(wú)水乙醇，讓色素溶解并提取出來(lái)。并提取出來(lái)。 答案：答案：碳酸鈣和無(wú)水乙醇碳酸鈣和無(wú)水乙醇 葉綠素分子受到破壞、葉綠素分子受到破壞、色素沒(méi)有色素沒(méi)有被提取出來(lái)被提取出來(lái) (2)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將畫有濾液細(xì)線的濾紙條甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將畫有濾液細(xì)線的濾紙條(已重復(fù)幾已重復(fù)幾次畫線次畫線)插入層析液，幾分鐘后取出觀察，發(fā)現(xiàn)濾紙條上無(wú)插入層析液，幾分鐘后取出觀察，發(fā)現(xiàn)濾紙條上無(wú)色素分帶現(xiàn)象，色素分帶現(xiàn)象， 而用同一濾液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上卻而用同一濾液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上卻色素分帶明顯。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是色素分帶明顯。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是 _。 解析：解析：甲同學(xué)濾紙條上無(wú)色素帶，甲同學(xué)濾紙條上無(wú)色素帶，說(shuō)明濾液細(xì)線中的色素溶說(shuō)明濾液細(xì)線中的色素溶解到層析液中，即層析液沒(méi)及濾液細(xì)線。解到層析液中，即層析液沒(méi)及濾液細(xì)線。 答案：答案：層析液沒(méi)及濾液細(xì)線層析液沒(méi)及濾液細(xì)線 (3)若選用在缺若選用在缺Mg的營(yíng)養(yǎng)液中長(zhǎng)期培養(yǎng)的玉米葉片作實(shí)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)液中