零件的工藝結構WORD

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 教 案 首 頁 年 月 日 第 周課題：8.5零件的工藝結構 課次： 教學方法：演示法、講練法、歸納法 教具：多媒體、三角板教學目的：1、了解零件上常見的工藝結構。2、會標注和識讀零件上常見的工藝結構。3、通過練習，鞏固新知識，機械制圖與某些工藝課程的內容相關，在學習中相互滲透、相互學習。教學重點：機械加工工藝結構。教學難點：機械加工工藝結構。教學過程時間分配 包括組織教學，復習舊課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè) 3分鐘 10分鐘 45分鐘 20分鐘 2分鐘課后記：7 / 8教學 環(huán)節(jié)教 學 過 程教師活動學生活動復習舊課1簡述常用形位公差項目、符號及標注

2、示例。2講評作業(yè)批改情況。提問點評思考、回答導入新課零件的結構形狀是根據它在機器中作用、位置、工藝需要而確定的。零件上一些為滿足加工合理、方便等工藝需要設計的結構形狀，成為零件的工藝結構?？谑鰧胝Z了解講授新課一、鑄造工藝結構 鑄件壁厚、起摸斜度、鑄造圓角等鑄造工藝結構；交叉演示鑄件壁厚要均勻、鑄件的起摸斜度、鑄造圓角等內容。二、機械加工工藝結構 1、倒角和倒圓為了便于裝配和操作安全，在軸端和孔端一般都要做成一個小錐面，以去除銳邊、毛刺。這個錐面就叫倒角。 對于階梯的軸和孔，為了避免因應力集中而產生裂紋，受力較大的零件，往往在軸肩、孔肩處以圓角過渡，叫做倒圓。尺寸注法與圓弧注法相同。 2、砂輪

3、越程槽 零件表面需要進行磨削加工時，為了使砂輪可以稍越過加工面，常常在加工面的末端預先加工出砂輪越程槽。3、凸臺和凹坑兩零件的接觸面一般都要進行加工，為較少加工面積，并保證接觸面的接觸良好，常在零件的接觸部位設置凸臺或凹坑。4、鉆孔結構孔是零件上最常見的結構，有通孔和盲孔，有光孔和螺孔，還有階梯孔、沉孔等各種孔?？滓话阌勉@頭鉆出，鉆頭尖端的角度接近120°。鉆孔深度不包含這個錐面的深度。如圖(a)中的尺寸25。教師講授鑄件壁厚、起摸斜度、鑄造圓角等鑄造工藝結構；交叉演示鑄件壁厚要均勻、鑄件的起摸斜度、鑄造圓角等內容。講授倒角和倒圓、退刀槽和砂輪越程槽、凸臺和凹坑、鉆孔結構等機械加工工

4、藝結構；交叉演示倒角的畫法、退力槽和越程槽、平面凸臺、鉆孔要盡量垂直于被鉆孔的端面、鉆孔時要有方便的工作條件等內容。學生在書上重點內容處劃線或做簡單筆記教學 環(huán)節(jié)教 學 過 程教師活動學生活動講授新課階梯孔用直徑不同的鉆頭鉆出：先用小鉆頭鉆出小孔，再用大鉆頭擴孔。大鉆頭鉆尖形成的錐孔就留在兩級孔的過渡處，一般也畫成120°，不注尺寸。大孔的深度尺寸應直接注出，如圖(b)中的尺寸18。鉆孔時，鉆頭應與孔的端面垂直，鉆頭出口處也應避免單邊受力，否則，鉆頭容易歪斜或折斷。必須先把該面銑平或預先鑄出凸臺或凹坑，然后再鉆孔。鉆頭出口處也應使孔能完整鉆出(圖c)。三、裝配工藝結構為了便于零件的裝

5、配和拆卸， 必須保證必要的安裝、拆卸緊固件的空間位置或設置必要的工藝孔， 如扳手旋轉空間， 螺釘拆卸空間等， 如圖8-37所示。結合圖形邊講授，邊演示。學生閱讀書本相關內容，回答問題。教學 環(huán)節(jié)教 學 過 程教師活動學生活動講授新課圖8-37 應考慮空間位置四、零件表面圓角過渡 （詳見課件）講授零件表面圓角過渡；交叉演示過渡線的畫法。學生認真聽，做好筆記鞏固練習根據提示標注下列常見的工藝結構。（1）3個直徑為6，深25的盲孔。（2）6個直徑為6的通孔，其沉孔直徑為12深5。（3）3個頂徑為6的普通螺紋，中徑和頂徑公差帶代號均為7H，螺紋深18，孔深22的螺孔。（4）倒圓半徑為R3。提問、巡視指

6、導，及時了解學生知識掌握情況學生練習時，教師巡回檢查，對共性的錯誤或重點、難點適當評說，對未做完的練習題，留作課后的作業(yè)。思考、交流回答教學 環(huán)節(jié)教 學 過 程教師活動學生活動（5）倒角軸向距離為1.5，角度為45°。（6）退刀槽寬度為3.75深1。（7）越程槽寬度為2，直徑24。歸納小結1、簡述鑄造工藝結構。2、簡述機械加工工藝結構。（教師鼓勵學生回憶總結，答不完整的沒有關系，其它同學補充。以此培養(yǎng)學生的口頭表達能力，歸納概括能力。）引導提問總結歸納培養(yǎng)學生總結學習過程能力回憶反思理解體會布置作業(yè)1、復習作業(yè)：復習本節(jié)內容。2、書面作業(yè)：機械制圖習題集P.130.86題。3、預習作業(yè)： 8.6 看零件圖說明 記錄教學 環(huán)節(jié)教 學 過 程教師活動學生活動板書設計課題：8.5零件的工藝結構一、鑄造工藝結構二、機械加工工藝結構