關(guān)于老師建議書錦集7篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_關(guān)于老師建議書錦集7篇 在我們平凡的日常里，我們都跟建議書有著直接或間接的聯(lián)系，建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。為了讓您在寫建議書時(shí)更加簡單方便，下面是精心整理的老師建議書7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 尊敬的校長：您好!我是_x班的顏_。_小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。校園里的教學(xué)樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮

2、的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。雖然學(xué)校的設(shè)施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。二、我希望學(xué)校能將國旗臺的護(hù)欄修理一下，防止斷裂。三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。以上就是我的建議，有望校長能夠采納。祝校長青春永在，笑口常開!此致敬禮!建議人：xx20xx年x月x日 老師建議書 篇2 尊敬的老師：您好

3、！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，您卻忽略了四樓的重要場所圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起

4、去留學(xué)1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置十萬個(gè)為什么、百科知識大全等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您

5、多多原諒。學(xué)生：xxxxx年x月x日 老師建議書 篇3 尊敬的老師：你好！暑假快過完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時(shí)糾正，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；五.日記的數(shù)量方

6、面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些2030篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！ xxx的家長 老師建議書 篇4 尊敬的老師：教室是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，教師也是我們的“家”，大家應(yīng)該好好保護(hù)它。但是我發(fā)現(xiàn)，班上的有些同學(xué)不但不保護(hù)教室，而且還破壞教室。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報(bào)上擦掉

7、字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。為了教室的衛(wèi)生，我向老師提出四點(diǎn)建議：一、同學(xué)們主動(dòng)為班級養(yǎng)花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。二、讓同學(xué)們積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。三、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛(wèi)生做到最好最棒。四、不要讓同學(xué)們在買那些垃圾食品。那樣是很不衛(wèi)生的。希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。您的學(xué)生：20xx年10月22日 老師建議書 篇5 很多數(shù)學(xué)老師總是覺得教學(xué)時(shí)間不夠用，還利用晚自習(xí)、要課來補(bǔ)課。這樣一來，師生疲憊不堪，但教學(xué)效果并不好，還影響了其它科目的正常教學(xué)。這樣的教學(xué)實(shí)際上是低效的甚

8、至是無效的。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，我想應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，研究教材教法，特別是課程目標(biāo)開展教育教學(xué)工作，特別是要實(shí)事求是，懂得人的認(rèn)識規(guī)律，懂得教育教學(xué)規(guī)律，才能事半功倍，提高教學(xué)效果?，F(xiàn)在就我多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家?guī)c(diǎn)建議，不足之處，敬請指正。一、下功夫，專研教材，吃透課程目標(biāo)。專研教材，吃透課程目標(biāo)是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)。俗話說“萬變不離其宗”，不管怎樣教，總要有一個(gè)目標(biāo)。沒有專研教材，不明白重難點(diǎn)，要點(diǎn)，上課就是無頭的蒼蠅，總是亂撞，費(fèi)力不討好。對課程目標(biāo)認(rèn)識不深，只是上完課，不斷的機(jī)械重復(fù)練習(xí)，一道題做十幾二十幾遍，實(shí)際上并沒有達(dá)到要求。二、掌握一定的教育

9、教學(xué)工作規(guī)律。（一）知己知彼百戰(zhàn)百勝。知己，就是要明白自己要教給學(xué)生什么，怎樣教。就如同要打仗前怎樣安排部署，要做哪些戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作。知彼，就是要了解學(xué)生，對學(xué)生情況有個(gè)分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織實(shí)施教育教學(xué)工作。盡力做到萬無一失。那么，我們必須熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，從學(xué)生的感受、實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生解惑。（二）因材施教，有教無類?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，教師上好課的關(guān)鍵在于備好課，因材施教。備課時(shí)，要抓住重難點(diǎn)，要點(diǎn)，而不是抄教案，下課件。當(dāng)然可以用別人的資源，但要結(jié)合實(shí)際。 一是要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)內(nèi)容、每個(gè)或每個(gè)層次的學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的、能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作

10、業(yè)。知識目標(biāo)的定位也要差異化，要充分考慮到四維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。二是高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來、學(xué)起來。真正做到有教無類。有的老師上課只點(diǎn)成績好的學(xué)生，對成績差的學(xué)生實(shí)際上是很大的打擊，課后怎樣輔導(dǎo)，作業(yè)做了若干倍，不懂還是不懂，這就是不懂得因材施教，有教無類的規(guī)律造成的。（三）提高親和力，提高課堂效率。有的老師上課，認(rèn)為是數(shù)學(xué)課，都是知識性的，不像語文、歷史等學(xué)科生動(dòng)形象，上課板著臉，一本正經(jīng)的上。其結(jié)果可想而知。因此，數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該找一點(diǎn)“樂子”，活躍課堂氣氛，提高

11、學(xué)習(xí)興趣。比如一個(gè)較難的知識點(diǎn)可以用一個(gè)生動(dòng)的小故事提出問題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生思考，積極營造適合學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上想說、能說、會交流、會合作、會展示，讓學(xué)生在互動(dòng)的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個(gè)性，真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)提供保障。一堂課應(yīng)該是生動(dòng)的，活潑的，主動(dòng)的，動(dòng)態(tài)的。例如，你可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，也就是對導(dǎo)學(xué)案提前完成，在課堂上，讓學(xué)生盡可能地把自己提前完成的的答案盡可能多的展示在黑板上（數(shù)學(xué)講究的是一題多解），不管是對是錯(cuò)都給予極大的鼓勵(lì)。這樣學(xué)生就會大膽的動(dòng)腦，大膽的思維，大膽地去展示與交流，進(jìn)而使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人，從被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)。（四）“

12、授之于魚不如授之于魚”。有的老師很辛苦，一個(gè)學(xué)生不懂一道題，給這位學(xué)生講了一遍又一遍。學(xué)生最后知道了答案，過一段時(shí)間又玩機(jī)的干干凈。這是沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如果教會學(xué)生學(xué)的方法，學(xué)生就能更好地掌握知識，就會事半功倍，反之則事倍功半。培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法要從以下幾個(gè)方面入手：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；用教材教，而不是教教材；要研究教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教。還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，遇見新問題、或難題要勇者無畏，敢于正面對待，不繞道而行，要想方設(shè)法抓關(guān)鍵，尋求突破口，并不斷培養(yǎng)自己攻堅(jiān)克難的自信心。特別是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生愛學(xué)，再教給學(xué)習(xí)的方法，教育教學(xué)效果一

13、定會好。三、提高課堂效率。高效課堂是每一位老師的夙愿。然而高效的前提是老師的高效和學(xué)生的高效。老師的高效，除了以上講的外，其實(shí)還有很多因素，比如心理素質(zhì)。有的老師把課堂外的不良情緒帶入了課堂，課堂肯定不高效。簡單來說，每一堂課都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，精神飽滿地組織實(shí)施課堂教學(xué)，有什么鬧心的事兒，離開課堂再說。 老師建議書 篇6 親愛的老師：在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。二、在每期考完試后，希

14、望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說明一切。我再次希望，老師能接受我的建議。*年級學(xué)生20xx年xx月 老師建議書 篇7 尊敬的老師：您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有

15、些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然如實(shí)的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師再也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。