初中七年級(jí)生物下冊(cè)614細(xì)菌和真菌在生物圈中的利用名師優(yōu)質(zhì)課件1魯科版五四制

1、 如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌，如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌，我們周?chē)鷮?huì)是何種景象？我們周?chē)鷮?huì)是何種景象？ 動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦 小貓把魚(yú)內(nèi)臟埋在土里，過(guò)一段日小貓把魚(yú)內(nèi)臟埋在土里，過(guò)一段日子，小貓?jiān)偻陂_(kāi)泥土，內(nèi)臟不見(jiàn)了。子，小貓?jiān)偻陂_(kāi)泥土，內(nèi)臟不見(jiàn)了。 內(nèi)臟為什么消失了？?jī)?nèi)臟為什么消失了？ 內(nèi)臟消失后什么都沒(méi)有留下嗎？?jī)?nèi)臟消失后什么都沒(méi)有留下嗎？ 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 1、說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。、說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類(lèi)的影響。、列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類(lèi)的影響。 3、關(guān)注細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。、關(guān)注細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循

2、環(huán)中的作用。 一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 自學(xué)要求自學(xué)要求 3min 閱讀課本閱讀課本P91P91，仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察“細(xì)菌和真菌在物細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖”，回答討論的，回答討論的3 3個(gè)問(wèn)題。個(gè)問(wèn)題。 二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)是怎樣進(jìn)行的？ 二氧化碳二氧化碳 二氧化碳二氧化碳 水和無(wú)機(jī)鹽水和無(wú)機(jī)鹽 水和無(wú)機(jī)鹽水和無(wú)機(jī)鹽 真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖 技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練 閱讀閱讀P93 P93 評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案，回答以下問(wèn)題。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案，回答以下問(wèn)題。 1.1.除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)相同除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外，其

3、他條件都應(yīng)相同甲、乙為什么要用相同的樹(shù)葉？甲、乙為什么要用相同的樹(shù)葉？ . 2.2.為什么要使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)？為什么要使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)？ . 細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中3.3.逐一分析，找出每種方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。逐一分析，找出每種方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。 實(shí)驗(yàn)組均為乙組，對(duì)照組均為甲組實(shí)驗(yàn)組均為乙組，對(duì)照組均為甲組. 方案方案3.3.該方案的甲乙兩組在實(shí)驗(yàn)前均進(jìn)行了滅菌處理，該方案的甲乙兩組在實(shí)驗(yàn)前均進(jìn)行了滅菌處理，4.4.哪種方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？哪種方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？ 實(shí)驗(yàn)中保證了變量唯一，排除了實(shí)驗(yàn)外的干擾實(shí)驗(yàn)中保證了變量唯一，排除了實(shí)驗(yàn)外的干擾 .

4、. 二、引起動(dòng)植物和人患病 ? 真菌真菌引起的引起的動(dòng)物動(dòng)物疾病疾病 足癬足癬 臀癬臀癬 甲癬甲癬 ? 真菌真菌引起的引起的植物植物疾病疾病 玉玉米米瘤瘤黑黑粉粉病病小小麥麥葉葉銹銹病病 ? 細(xì)菌細(xì)菌引起的引起的動(dòng)物動(dòng)物疾病疾病 鏈球菌會(huì)引起扁桃體炎、猩紅熱和丹毒鏈球菌會(huì)引起扁桃體炎、猩紅熱和丹毒 ? 細(xì)菌細(xì)菌引起的引起的動(dòng)物動(dòng)物疾病疾病 扁桃體炎扁桃體炎 猩紅熱猩紅熱 丹毒丹毒 我來(lái)總結(jié)我來(lái)總結(jié) 寄生寄生生活，通過(guò)從生活，通過(guò)從 有些細(xì)菌和真菌營(yíng)有些細(xì)菌和真菌營(yíng)_活活 的動(dòng)植物體和人體吸收的動(dòng)植物體和人體吸收_營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)，導(dǎo) _患病患病 。 致動(dòng)植物和人致動(dòng)植物和人_閱讀閱讀P94

5、 P94 以菌治蟲(chóng)以菌治蟲(chóng) 我來(lái)比較我來(lái)比較 大豆植株的生長(zhǎng)狀況大豆植株的生長(zhǎng)狀況 用根瘤菌拌種播種的用根瘤菌拌種播種的豆科植物豆科植物 未用根瘤菌拌種播種的未用根瘤菌拌種播種的豆科植物豆科植物 三、與動(dòng)植物共生 自學(xué)要求自學(xué)要求 3min 閱讀課本閱讀課本P92-93P92-93，完成以下填空。，完成以下填空。 1.1.地衣是地衣是_和和_真菌真菌 藻類(lèi)藻類(lèi)共生在一起而形成的，藻類(lèi)通過(guò)光共生在一起而形成的，藻類(lèi)通過(guò)光 有機(jī)物有機(jī)物；真菌可以供給藻類(lèi)；真菌可以供給藻類(lèi) 水和無(wú)機(jī)鹽水和無(wú)機(jī)鹽合作用為真菌提供合作用為真菌提供_。 根瘤菌根瘤菌與與 植物植物共共2.2.在豆科植物的在豆科植物的根瘤根

6、瘤中，有能夠固氮的中，有能夠固氮的_生。根瘤菌將空氣中的生。根瘤菌將空氣中的 氮氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)含氮物質(zhì)_， 而植物則為根瘤菌提供而植物則為根瘤菌提供 _有機(jī)物有機(jī)物 。 纖維素纖維素 3.3.牛、羊等動(dòng)物腸內(nèi)的細(xì)菌能夠幫動(dòng)物分解牛、羊等動(dòng)物腸內(nèi)的細(xì)菌能夠幫動(dòng)物分解 _ _ 4.4.人體大腸中的人體大腸中的_大腸桿菌大腸桿菌能夠制造維生素能夠制造維生素 B B1212 和維生素和維生素K K 我來(lái)總結(jié)我來(lái)總結(jié) 什么是共生什么是共生? ? 有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物彼此有利 _在一起在一起相互依賴(lài)_ ，_，共同生活 一旦分開(kāi)，兩者都受到很大

7、影響，這一旦分開(kāi)，兩者都受到很大影響，這共生。 種現(xiàn)象叫做種現(xiàn)象叫做_拓展提升拓展提升 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 龔自珍己亥雜詩(shī)龔自珍己亥雜詩(shī) 1.1.是誰(shuí)使落下的花瓣化作了春泥？是誰(shuí)使落下的花瓣化作了春泥？ 2.2.花瓣化作春泥中的哪些成分才有利于花的生花瓣化作春泥中的哪些成分才有利于花的生長(zhǎng)呢？長(zhǎng)呢？ 3.3.這些成分又是怎樣被花兒利用了呢？這些成分又是怎樣被花兒利用了呢？ 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用： 1 1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（腐生腐生） 2 2、引起動(dòng)植物和人患?。?、引起動(dòng)植物和人患病（

8、寄生）寄生） 3 3、與動(dòng)植物、與動(dòng)植物共生共生 自我評(píng)估自我評(píng)估 一、基礎(chǔ)落實(shí) 1.1.細(xì)菌、真菌分解自然界中的有機(jī)物，產(chǎn)生的物質(zhì)是細(xì)菌、真菌分解自然界中的有機(jī)物，產(chǎn)生的物質(zhì)是（ D ） A A水水 B B二氧化碳二氧化碳 C C無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽 D D三者均是三者均是 2.2.將魚(yú)的內(nèi)臟埋入土中，過(guò)一段時(shí)間翻開(kāi)土壤發(fā)現(xiàn)魚(yú)內(nèi)將魚(yú)的內(nèi)臟埋入土中，過(guò)一段時(shí)間翻開(kāi)土壤發(fā)現(xiàn)魚(yú)內(nèi)臟不見(jiàn)了。下列解釋合理的是臟不見(jiàn)了。下列解釋合理的是 ( ) ( ) B A A被植物直接吸收了被植物直接吸收了 B B被環(huán)境中的分解者分解了被環(huán)境中的分解者分解了 C C通過(guò)內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉了通過(guò)內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉

9、了 D D被土壤吸收了被土壤吸收了 3.3.玉米得玉米瘤黑粉病時(shí)，玉米蕊上充滿(mǎn)黑粉而無(wú)籽粒，玉米得玉米瘤黑粉病時(shí)，玉米蕊上充滿(mǎn)黑粉而無(wú)籽粒，這種病形成是由于這種病形成是由于( ) ( ) B A A細(xì)菌細(xì)菌 B B真菌真菌 C C藻類(lèi)藻類(lèi) D D寄生蟲(chóng)寄生蟲(chóng) 4.4.灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病引起灰指甲的真菌其營(yíng)養(yǎng)方式屬于（疾病引起灰指甲的真菌其營(yíng)養(yǎng)方式屬于（ A ） A A寄生寄生 B B腐生腐生 C C共生共生 D D 三者都不是三者都不是 5.5.大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這大豆植物的根部生有許多根瘤

10、，根瘤中有根瘤菌，這一實(shí)例主要說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是（一實(shí)例主要說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是（ C ） A A作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) B B能引起植物疾病能引起植物疾病 C C與植物共生與植物共生 D D 與植物競(jìng)爭(zhēng)與植物競(jìng)爭(zhēng) 6.6.下列關(guān)于共生的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（下列關(guān)于共生的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ D ） A A有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起 B B相互依賴(lài)，彼此有利相互依賴(lài)，彼此有利 C C一般情況下，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響一般情況下，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響 D D一方對(duì)另一方有害，如蛔蟲(chóng)對(duì)人的健康有

11、威脅一方對(duì)另一方有害，如蛔蟲(chóng)對(duì)人的健康有威脅 7.7.下列哪項(xiàng)不是細(xì)菌和真菌的作用下列哪項(xiàng)不是細(xì)菌和真菌的作用 ( ) ( ) B A.A.作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán) B.B.都可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物都可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物 C C有些種類(lèi)可以和動(dòng)植物共生有些種類(lèi)可以和動(dòng)植物共生 D D有些種類(lèi)可以讓動(dòng)植物和人患病有些種類(lèi)可以讓動(dòng)植物和人患病 8.8.人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以“和平相處和平相處”，人體為細(xì)菌提，人體為細(xì)菌提供營(yíng)養(yǎng)，細(xì)菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是供營(yíng)養(yǎng)，細(xì)菌也可以制造

12、一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是（ D ） A A蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) B B糖類(lèi)糖類(lèi) C C脂肪脂肪 D D維生素維生素 9.9.如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用，據(jù)圖回答如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用，據(jù)圖回答. . （1 1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物光合作用光合作用 的的_過(guò)程過(guò)程 （2 2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，腐生細(xì)菌、真菌屬于）從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，腐生細(xì)菌、真菌屬于分解者分解者_(dá) 二氧化碳二氧化碳 （3 3）生物遺體被圖中的）生物遺體被圖中的細(xì)菌和真菌細(xì)菌和真菌_分解生成分解生成_釋放到空氣中，釋

13、放到空氣中，水水 無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽 滲入到土壤中，這些物質(zhì)又可被植物吸收和利滲入到土壤中，這些物質(zhì)又可被植物吸收和利產(chǎn)生的產(chǎn)生的_和和_用用. .由此可見(jiàn)，這些生物對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用由此可見(jiàn)，這些生物對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用. . 兔、鹿等動(dòng)物兔、鹿等動(dòng)物 草、樹(shù)等綠色植物草、樹(shù)等綠色植物；消費(fèi)者是；消費(fèi)者是 （4 4）圖中，生產(chǎn)者是）圖中，生產(chǎn)者是_ 二、拓展探究二、拓展探究 方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸

14、餾水，種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)使樹(shù)葉保持濕潤(rùn) 10.10.為探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：為探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn) （1 1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是_ （2 2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是_，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_ （3 3）方案二中的