佳文明校園申報(bào)材料

1、遵義市“十佳文明校園”事跡材料構(gòu)建優(yōu)美和諧校園彰顯現(xiàn)代文明之風(fēng)洋川小學(xué)始建于1906年，迄今已有一百一十年的歷史，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué) 校占地面積9762平方米，建筑面積5886平方米；學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 2460人，教職工105人，其中：特級(jí)教師2人、高級(jí)教師5人、一級(jí)教師86 人。洋川小學(xué)以“自主自律、勤學(xué)善玩”為校訓(xùn)，緊緊圍繞“學(xué)生是學(xué)校的主 人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育為亦主理念，加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)管理，鍛造教師隊(duì)伍，重視校園文化建設(shè)，彰顯藝術(shù)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教 育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可。連續(xù)多年被縣局評(píng)為目標(biāo) 責(zé)任考核先進(jìn)單位，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校

2、。二、主要做法（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善校園文明管理網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)構(gòu)是創(chuàng)建文明單位的根本保障， 我校文明單位創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu) 是自上而下形成的組織體系，分為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層面、中間環(huán)節(jié)干部層面、班組層 面，全校形成一個(gè)齊抓共管的良好局面。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任正副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全盤(pán)工作統(tǒng)籌調(diào)控， 其它校務(wù)委員會(huì)成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。中間環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組由辦公室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處組成，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工 作的推進(jìn)和落實(shí)，定期向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)；班組層面由各教研組落實(shí)現(xiàn)有文明建設(shè)項(xiàng)目，是文明建設(shè)一線操作者。（二）建立管理機(jī)制，保障校園文明建設(shè)為推進(jìn)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，我校在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上又特別制定洋

3、 川小學(xué)文明單位創(chuàng)建長(zhǎng)期規(guī)劃、洋川小學(xué)文明單位創(chuàng)建考評(píng)細(xì)則、洋川小 學(xué)文明教師、文明學(xué)生、文明班組評(píng)比條件等一系列制度措施。學(xué)校每年組 織一次文明教師、文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明教研組的評(píng)選活動(dòng)，每年組織一 次師生以“文明伴我行”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以此增強(qiáng)師生的文明意識(shí)， 使文明創(chuàng)建活動(dòng)得以在我校向縱深發(fā)展。實(shí)行“校務(wù)公開(kāi)、民主管理”是學(xué)校的基本管理策略。凡是涉及到教職工 切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過(guò)教代會(huì)民主協(xié)商決定。正是因?yàn)閷W(xué)校充分尊 重了教職工的民主權(quán)利，才使得廣大教職工真正樹(shù)立起主人翁的意識(shí)，愛(ài)校如 家。學(xué)校對(duì)教師采取“定崗定責(zé)、量化考核”的管理方式，制定了教師評(píng)聘方 案和百分考核

4、制度,考核結(jié)果公開(kāi)透明，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。為促進(jìn)教 師的自我發(fā)展，我們?yōu)槊棵處熃⒘顺砷L(zhǎng)記實(shí)錄業(yè)務(wù)檔案。改革了對(duì)教師單 一的評(píng)價(jià)方式，采取教師自評(píng)，家長(zhǎng)、學(xué)生參評(píng)，評(píng)審小組主評(píng)的評(píng)價(jià)模式， 良好的評(píng)價(jià)模式，提高了教職工對(duì)學(xué)校的信任度。(三)開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)(1) “感恩教育”活動(dòng)我校結(jié)合教師行業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了 “感恩教育”主題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，教 師們利用假日走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，調(diào)研貧困生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)和家庭情況 并上報(bào)，還開(kāi)展“兩比”(比誰(shuí)的認(rèn)識(shí)高、誰(shuí)的思想境界高)和教師”感恩座談 會(huì)”等活動(dòng)，每位教師進(jìn)行了自我剖析，查擺問(wèn)題，找出原因，擬定整改措施， 并限時(shí)進(jìn)行了整改

5、。(2) “幸福從教”活動(dòng)我們圍繞“幸福從教”活動(dòng)主題，開(kāi)展了 “五個(gè)一”(服務(wù)學(xué)生做好一件事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)閃光點(diǎn)，解決學(xué)生一個(gè)困惑，與學(xué)生交談一次，與學(xué)生 活動(dòng)一次)、“與學(xué)困生、貧困生結(jié)幫扶對(duì)子”、“讀書(shū)活動(dòng)”、“學(xué) 習(xí)教師禮儀”、“幸福從教”征文大賽、“陽(yáng)光教師幸福從教”演講等 系列活動(dòng)。 教育引導(dǎo)教師在履行職業(yè)道德的同時(shí)，在“幸福從教”中體驗(yàn)幸 福、感知幸福，進(jìn)而提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，成為人民滿意的教師群體，實(shí) 現(xiàn)了學(xué)生在教師快樂(lè)從教、幸福從教中享受快樂(lè)、體驗(yàn)幸福、促進(jìn)成長(zhǎng)。(3) “做陽(yáng)光教師打造陽(yáng)光少年”活動(dòng)陽(yáng)光教師是把自己塑造成具有人格魅力受學(xué)生愛(ài)戴的教師。結(jié)合“踐行新 規(guī)范”

6、，我校開(kāi)展了 “做陽(yáng)光教師打造陽(yáng)光少年”的活動(dòng)。教師形象的樹(shù)立，使 “講文明，樹(shù)新風(fēng)”這塊陣地上有一個(gè)可窺窗口。我校要求教師把內(nèi)在美與外 在美統(tǒng)一起來(lái)，從“樹(shù)形象、做表率”出發(fā)，時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神塑造人；以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。“做陽(yáng)光教師打造陽(yáng)光少年”活動(dòng)以“良師”、“益友”、“慈母”、“伯樂(lè)”等活動(dòng)形式促 進(jìn)教師以陽(yáng)光般的溫暖與熱情，陽(yáng)光般的思維與方法，使學(xué)生得以陽(yáng)光地生活 與學(xué)習(xí)，師生陽(yáng)光地成長(zhǎng)，學(xué)校陽(yáng)光地發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成性格開(kāi)朗、熱情， 品質(zhì)高尚，身體健康，充滿活力與生機(jī)，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的良好習(xí)慣。(4) “師愛(ài)之行”活動(dòng)為規(guī)范教師職業(yè)道德行為，

7、繼續(xù)深化“為學(xué)生未來(lái)奠基”的理念，全面提 高教師師德修養(yǎng)，打造文明教師隊(duì)伍，辦文明學(xué)校，特開(kāi)展“師愛(ài)之行”師德 建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)以“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、 終身學(xué)習(xí)”為師德教育目標(biāo)，通過(guò)“五愛(ài)”教育（即“寬容之愛(ài)”、“信任之愛(ài)”、 “賞識(shí)之愛(ài)”、“尊重之愛(ài)”、“平等之愛(ài)”）、“名作欣賞”朗誦會(huì)、“我給學(xué)生 送生日禮物”等系列活動(dòng)，促進(jìn)教師文明從教、以德育人，以獨(dú)特的人格、學(xué) 識(shí)魅力影響學(xué)生。在教師中開(kāi)展“四評(píng)”活動(dòng)，即“自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、 學(xué)校評(píng)”活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型，大力表彰先進(jìn)。（四）提高業(yè)務(wù)能力，打造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍我校堅(jiān)持“以校為本”、“以課代研”、“以研代訓(xùn)

8、”的培訓(xùn)方式。堅(jiān)持 從教師的實(shí)際出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)題講座與實(shí)踐 操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，抓實(shí)校本教研，推動(dòng)教師培訓(xùn)工作。采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師理論修養(yǎng)。學(xué)校積級(jí)組 織開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，教師們提升了教育理念，學(xué)到了教學(xué)方法，提高了現(xiàn)代 教學(xué)技術(shù)的使用水平。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書(shū)，每學(xué)期 寫(xiě)四篇讀書(shū)心得。一每月交一次教學(xué)反思。長(zhǎng)年扎實(shí)地開(kāi)展教師五項(xiàng)基本功訓(xùn)練， 其中包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作。學(xué)校的核心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)始終是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因 此，我們堅(jiān)持以抓教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)實(shí)行全過(guò)程管理

9、，牢 固樹(shù)立“向四十分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在 教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。圍繞 課堂教學(xué)，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。五年來(lái)的“教學(xué)能手”賽課活動(dòng)，大大提高了 教師的教學(xué)研究意識(shí)，我們引導(dǎo)教師在賽課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題、研討問(wèn)題， 解決問(wèn)題，讓教師在理論與實(shí)踐、個(gè)人研究與集體研討過(guò)程中合作探究，互相 成長(zhǎng)。全體教師通過(guò)觀摩、研究、反思、討論從中受到了深刻的啟迪。教師人 人成為校本培訓(xùn)、校本教研的真正參與者和組織者，帶動(dòng)了我校教科研工作的 開(kāi)展。十二五期間，我校盧永賢、周婭老師代表遵義市參加省小學(xué)品德與社會(huì)、 品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一

10、等獎(jiǎng)，蔣晶晶、楊勇、田維勝、袁順敏、林茹 等老師代表綏陽(yáng)縣參加遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)、 小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)體育、 小學(xué)綜合實(shí)踐等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一等獎(jiǎng)，羅福彬老師代表綏陽(yáng)縣參加遵 義市科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽獲一等獎(jiǎng)。（五）深化德育工作，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成德育工作是素質(zhì)教育的核心，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑。為此，我 校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創(chuàng)建我先行”的口號(hào)。我校堅(jiān)持以“愛(ài)國(guó)主義、集體主義”教育為主題，以落實(shí)小學(xué)生日常規(guī) 范和小學(xué)生守則為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為內(nèi)容的常規(guī)教育， 不斷探索德育工作的新路子，提高學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持開(kāi)展“好 行為、好習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“

11、手拉手”活動(dòng)，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站作用，堅(jiān)持中隊(duì) 參與學(xué)校管理活動(dòng)，充分發(fā)揮德育“十有”的基本作用。一是加強(qiáng)少先隊(duì)中隊(duì) 在德育工作中的主導(dǎo)作用，做好常規(guī)德育工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)的堡壘作用。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督，實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)帶班制，堅(jiān)持紀(jì)律、衛(wèi)生周周評(píng)。 堅(jiān)持升國(guó)旗，國(guó)旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實(shí)德育教育 內(nèi)容。通過(guò)主題活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)及各種競(jìng)賽活動(dòng)為全校學(xué)生搭建勤 奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活的成長(zhǎng)平臺(tái)。三是在學(xué)生中開(kāi)展評(píng)“十星”活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、熱愛(ài)集體、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣的形成。（六）豐富活動(dòng)內(nèi)容，校園文化生活活躍活躍豐富的文化生活，不僅是提

12、高藝術(shù)教育的有力措施，也是推動(dòng)學(xué)校文 明建設(shè)的有效手段。我校每年都要舉辦一次“六一”活動(dòng)周、科技節(jié)，每年舉 辦一次大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是“勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能比賽一一針對(duì)我校學(xué)生 多為獨(dú)生子女，生活自理能力差的狀況，我校創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能比賽。還結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了 “紅領(lǐng)巾心向黨”暨“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美六一”文藝匯演、體 操比賽等活動(dòng)。為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性 特長(zhǎng)，充分展示我校的藝術(shù)教育成果?？鞓?lè)體驗(yàn)，享受生活”校園交易節(jié)一一 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、組織、應(yīng)變、表達(dá)、創(chuàng)新、 社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)綜合能力；在角色中體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)與人交往、合作，鍛煉學(xué)

13、生的語(yǔ)言交際能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的商品價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)交往意識(shí)。 有“我參與、 我快樂(lè)”六一親子游園活動(dòng)，在課余的游園活動(dòng)中使同學(xué)們獲取樂(lè)趣，放松身 心，更加充分地展現(xiàn)我校師生積極向上， 勤學(xué)善玩的精神風(fēng)貌。讓學(xué)生感到“同 伴可愛(ài)、老師可親、學(xué)習(xí)有趣、學(xué)校有樂(lè)”。學(xué)校以少年宮為載體，成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、 美術(shù)組、科技、棋藝、泥塑、 國(guó)學(xué)、體育等20多個(gè)課外興趣班。堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)明顯提高。 文藝隊(duì) 在元旦、“七 一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“六一”組 織專(zhuān)場(chǎng)演出。學(xué)校參加省、市、縣藝術(shù)展演多次獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生書(shū)法還獲得 全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2

14、016年5月組織學(xué)生參加省、市、縣旅發(fā)大會(huì)文藝演出得到了領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的一致贊揚(yáng)。各種藝術(shù)特長(zhǎng)班為學(xué)生提供了豐富的文化生活空間，學(xué)生的特長(zhǎng)不斷提 高，不僅有好多人在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，更重要的是通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了校園 文化生活。藝術(shù)的魅力啟迪了學(xué)生的心靈，凈化了學(xué)生的精神世界，加強(qiáng)了校 園的文明建設(shè)。（七）重視法治建設(shè)，提高職工法律意識(shí)我校在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中，極為重視對(duì)職工進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，利用學(xué) 習(xí)日開(kāi)展教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、工會(huì)法等法制教育， 做到學(xué)法、懂法、守法；認(rèn)真貫徹國(guó)家和地方頒布的法律法規(guī)，增強(qiáng)干部職工 的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發(fā)生，培養(yǎng)出有較高職業(yè)道德水平和 奉

15、公守法的職工隊(duì)伍。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和管理干部進(jìn)行廉政 教育、警示教育、法制教育。經(jīng)自查，干部職工遵紀(jì)守法，無(wú)重大經(jīng)濟(jì)案件、 無(wú)刑事犯罪案件和重大責(zé)任事故，確保校園平安。（八）二注重環(huán)境美化，努力營(yíng)造文明氛圍我校注重校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設(shè)作 為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)中，努力創(chuàng)建豐富健康的校園 文化。(1)硬化環(huán)境：我校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方努力，五年來(lái)， 更換了體育聯(lián)合器械、籃球架，為學(xué)生健身提供了保障。師生業(yè)余時(shí)間開(kāi)辟了 圍墻四周的綠化帶，2014年7月校舍大修，更換了塑鋼窗、復(fù)合地板，粉刷了 墻壁，建成了塑膠操場(chǎng)；20

16、15年7月走廊墻壁貼上的了埴壁磚，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行 了全面維修，接通了上下水，保證了實(shí)驗(yàn)室的正常授課；新建電子備課室、網(wǎng) 絡(luò)計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、體育室、多功能教室、少先隊(duì)室、心 理輔導(dǎo)室、綜合實(shí)踐室；為每個(gè)班級(jí)安裝了多媒體，增強(qiáng)了現(xiàn)代化教學(xué)手段； 新增圖書(shū)3000余冊(cè)；更換了大廳、走廊的宣傳櫥窗，在大廳修建開(kāi)放書(shū)吧。2016 年7月(暑假)對(duì)各班教室進(jìn)行裝修。整個(gè)校園布局科學(xué)，規(guī)范合理。(2)凈化環(huán)境：潔凈的校園使人心曠神怡，學(xué)習(xí)愜意，工作舒暢。學(xué)校從 上至下，從教師到學(xué)生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。 學(xué)校對(duì)此制定了嚴(yán)格的管理制度， 各班均有衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)。每天早晨值周教師、堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)各班衛(wèi)生進(jìn)

17、行檢查，評(píng) 比周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。學(xué)校還階段性的進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，各中隊(duì)長(zhǎng)在校長(zhǎng)的親自 帶領(lǐng)下對(duì)各班衛(wèi)生嚴(yán)格檢查，評(píng)出學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)兵班。一這項(xiàng)工作納入班級(jí)管理考 核范圍。嚴(yán)格的管理，使校園環(huán)境美化、凈化，實(shí)現(xiàn)了校園整潔無(wú)死角，道路 平整無(wú)紙屑，墻壁潔白無(wú)污跡的校容校貌。(3)美化環(huán)境：為了美化校園，學(xué)校四周本著“春看葉，夏看花，秋看果” 的目標(biāo)，栽植了丁香、桂花等樹(shù)。規(guī)定每班至少養(yǎng)好10盆花。無(wú)論你何時(shí)走進(jìn) 洋小教學(xué)樓，每層走廊、教室門(mén)前都擺放著盛開(kāi)的鮮花。盛開(kāi)的鮮花讓人永遠(yuǎn) 感受著春的氣息，充滿了勃勃的生機(jī)，洋溢著無(wú)限生機(jī)。學(xué)校對(duì)班級(jí)的布置美 化也有具體的要求，教室環(huán)境要整潔、文明、健康、和諧、向上

18、。物品擺放要 整齊，學(xué)生服飾要得體，班級(jí)“十有”(國(guó)旗、名人名言、學(xué)生守則、四表、 兩圖、班訓(xùn)、圖書(shū)角、板報(bào)、桌布、盆花)不能少。各班把學(xué)校的統(tǒng)一要求與 本班的特點(diǎn)相結(jié)合，布置出了一個(gè)優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。(4)優(yōu)化環(huán)境：優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境更應(yīng)賦予它深刻的教育內(nèi)容。學(xué)校充分利用各種空間把教學(xué)樓布置成一本教科書(shū)，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話。2014年維修后，樓內(nèi)墻壁用玻璃鏡框替代了呆板的宣傳板。大廳懸掛著辦學(xué)理念、管理目標(biāo)、 三風(fēng)、校訓(xùn)；四層走廊四個(gè)特色，一樓懸掛著教師活動(dòng)的照片，二樓懸掛著學(xué) 生活動(dòng)照片，三樓懸掛著教師基本功大賽的獲獎(jiǎng)作品，四樓懸掛著學(xué)生藝術(shù)節(jié) 的獲獎(jiǎng)作品。這些都對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)具有促進(jìn)、導(dǎo)

19、向、約束、規(guī)范和自我 教育的功能。三、主要成果（一）師德素質(zhì)大幅提高升教職工能模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹(shù)立了 “扶危濟(jì)困、 德行并重、發(fā)展自己、服務(wù)社會(huì)”的行業(yè)觀念。把為學(xué)困生無(wú)償補(bǔ)習(xí)作為自己 的責(zé)任，黨員教師還把心向?qū)W生獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心困難生”寫(xiě)進(jìn)自己的黨員責(zé)任卡。 幾年來(lái)，教師們向地震災(zāi)區(qū)、貧困學(xué)生等捐款捐物累計(jì)超過(guò)三萬(wàn)余元。止匕外， 教師們還積極參加城鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)，利用雙休日上街打掃衛(wèi)生，清除野廣告，用 飽滿的精神面貌面對(duì)社會(huì)、面對(duì)公眾，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。教師們愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，把自己所有的時(shí)間與精力都無(wú)私地獻(xiàn)給了教 育事業(yè)，構(gòu)建了樸實(shí)無(wú)華、勤奮肯干的洋小工作作風(fēng)。近幾年

20、來(lái)，有150余人次受到省、市、縣、局級(jí)表彰。（二）教師專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平提高迅速近年來(lái)，我校已結(jié)題的省級(jí)課題 3項(xiàng)。其中，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與習(xí)作教學(xué) 有效結(jié)合實(shí)踐探究獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問(wèn)題”研究獲省級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)。正在實(shí)驗(yàn)研究的國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、省級(jí)課題2項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)，200余篇教師論文，獲得縣、市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。一大批中青 年教師在教科研活動(dòng)中快速成長(zhǎng)起來(lái)。幾年來(lái)，有2名教師被評(píng)為省級(jí)骨干教師，9名教師被評(píng)為地級(jí)骨干教師，24名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，1名教師 被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師。課堂教學(xué)的個(gè)性、課堂教學(xué)的風(fēng)格、課堂教學(xué)的藝術(shù)性， 均有普遍提高。近年來(lái)，盧永賢、周婭老師代表遵

21、義市參加省小學(xué)品德與社會(huì)、 品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一等獎(jiǎng)，蔣晶晶、楊勇、田維勝、袁順敏、林茹 等老師代表綏陽(yáng)縣參加遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)、 小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)綜合實(shí)踐等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一等獎(jiǎng)，羅福彬老師代表綏陽(yáng)縣參加遵義市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽獲一等獎(jiǎng)，還被市選派參加省里的操作比賽。在遵義市首屆初中、小學(xué)青年教師基本功大賽中，我校5 名教師代表縣參加市級(jí)比賽 5 人獲獎(jiǎng)。因?yàn)橛袑W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有教師的齊心協(xié)力和專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直在全縣獨(dú)占鰲頭，穩(wěn)居全縣前茅?？傊瑢W(xué)校始終堅(jiān)持“自主教育”創(chuàng)新開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以少年宮活動(dòng)室為平臺(tái)，以“道德講堂”、“六一活動(dòng)周”、“體育競(jìng)技活動(dòng)”為抓手推動(dòng)素質(zhì)教育，以德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，教師為根本, 大力開(kāi)辟第二課堂，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以深入開(kāi)展“好行為，好習(xí)慣”養(yǎng)成教育為載體，全力奠基學(xué)生終生學(xué)習(xí)素質(zhì)，以中華經(jīng)典誦讀，校本教材愛(ài)我家鄉(xiāng)綏陽(yáng) 、 好行為好習(xí)慣的使用讓我縣鄉(xiāng)土歷史