八年級(jí)語文下冊《敬畏自然》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀！八年級(jí)語文下冊敬畏自然教學(xué)設(shè)計(jì)2導(dǎo)讀： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀，理清本文行文思路。2、研究本文中反問句，理解其語氣強(qiáng)烈的作用。3、理解本文中作者的觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生思維能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人：當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時(shí)，你是否想到, 正是大自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切， 你的心靈是否因此而受 到深深的震撼呢？然而，不自量力的人類卻妄圖面對(duì)充滿了母性關(guān)懷 和父性智慧的自然說：“我要征服你！”快看看這篇文章，望我們保 持理智的清醒和靈魂的溫情吧。二、整體感知：學(xué)生反復(fù)閱讀課文，然后圍繞：問題（1）作者提出的主要觀點(diǎn) 是什么？ （ 2）為什么提出

2、要“敬畏自然” ？（3）為什么說“敬畏自 然”就是“敬畏我們自己” ？進(jìn)行思考，理清文章行文思路。第1段：人類“征服自然”的想法是錯(cuò)誤的。第2段：大自然竊笑人類。（理由：1、打開的空間只不過咫尺之 間。2、今人也會(huì)變成古人。3、科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。）第3段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。第4段：宇宙一定存在比人更高級(jí)的生物第5段：大自然的智慧也遠(yuǎn)勝于人。第6段：人類的智慧是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。第7段：人類只是宇宙大生命的一個(gè)組成部分。第8段：宇宙本身就是碩大的永恒的生命。第9段：生命都是宇宙物質(zhì)的另一種存在方式。第10段：在宇宙中處處都是人類的兄弟。第11段：我們應(yīng)當(dāng)視其他生物為我們平等

3、的生命，敬畏它們就 是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我們自己。三、語言品讀：本文語言充滿哲理之美和思辨之美， 找出你最欣賞的語句，讀一 讀，并說說其中包含的深意。（以課后“研討與練習(xí)二”為例）四、反問：反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法， 用否定句來 反問，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。 反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者 造成深刻的印象。例如，“誰說宇宙是沒有生命的 ？”這比用一般判 斷句“宇宙是有生命的”語氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。試從課文中找出 幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句 式的表達(dá)效果有什么不同。如：我們有什么理由和資格嘲笑古人， 在大自然面前賣弄小聰 明呢？然而