五年級語文下冊 第六單元 語文百花園六課件 語文S版-語文S版小學(xué)五年級下冊語文課件

1、讀下面的一組句子，想一想第二句好在哪兒。讀下面的一組句子，想一想第二句好在哪兒。天空中掛著圓月。天空中掛著圓月。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 “ “深藍的深藍的”“”“一輪金黃的一輪金黃的”把由天空和圓月組成的畫面表現(xiàn)得更生把由天空和圓月組成的畫面表現(xiàn)得更生動、形象。動、形象。溫故知新溫故知新把下面的句子寫具體。把下面的句子寫具體。山坡上種著果樹。山坡上種著果樹。高高的山坡上種著各種各樣的果樹。高高的山坡上種著各種各樣的果樹。飛機降落在停機坪上。飛機降落在停機坪上。一架飛機緩緩地降落在寬闊而平坦的停機坪上。一架飛機緩緩地降落在寬闊而平坦的停機坪上。 我們又興

2、奮地踏上我們又興奮地踏上“名著之旅名著之旅”。在學(xué)習(xí)本單元課文的過。在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中，大家深深地感受到了經(jīng)典作品的魅力。寧寧和丫丫正在程中，大家深深地感受到了經(jīng)典作品的魅力。寧寧和丫丫正在交流他們的學(xué)習(xí)體會呢。交流他們的學(xué)習(xí)體會呢。拓展與交流拓展與交流 我很喜歡我很喜歡童年樂趣童年樂趣這篇課文，作者運用了神態(tài)描寫、動作描寫、這篇課文，作者運用了神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等多種描寫方法，描繪出克利斯朵夫的可愛和他對音樂的喜愛心理描寫等多種描寫方法，描繪出克利斯朵夫的可愛和他對音樂的喜愛與入迷。與入迷?！窘涣髡故窘涣髡故尽?臨死前的嚴(yán)監(jiān)生為什么伸著兩個指頭？文章表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生為

3、什么伸著兩個指頭？文章表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生怎樣的性格？生怎樣的性格？閱讀平臺閱讀平臺 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生臨死前的嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩個指頭伸著兩個指頭”是因為燈盞里點了兩是因為燈盞里點了兩莖燈草，恐費了油?？坍嬃怂邌莩尚缘男愿?。莖燈草，恐費了油?？坍嬃怂邌莩尚缘男愿?。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅魯迅 時間對我們來說很短暫，但它又像海綿里的水，只要我們用力去時間對我們來說很短暫，但它又像海綿里的水，只要我們用力去擠，還是會擠出水來的，告訴我們要珍惜時間。擠，還是會擠出水來的，告訴我們要珍惜時間。積少成多積少成多我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

4、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。魯迅魯迅 魯迅先生意在表達自己對人民大眾甘心像牛一樣無私奉獻的情懷，魯迅先生意在表達自己對人民大眾甘心像牛一樣無私奉獻的情懷，告訴我們要懂得奉獻。告訴我們要懂得奉獻。 偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來迎接悲用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。魯迅魯迅 在厄運面前不要自暴自棄，在不幸面前更要增添勇氣。只有樂觀在厄運面前不要自暴自棄，在不幸面前更要增添勇氣。只有樂觀地對待命運的悲慘與不幸，勇敢地去面對生活中的磨難與絆腳石，才地對待命運的悲慘與不幸，勇敢地去面對生

5、活中的磨難與絆腳石，才能造就強者的堅毅與頑強。能造就強者的堅毅與頑強。名著賞析會（二）：名家筆下的精彩情節(jié)名著賞析會（二）：名家筆下的精彩情節(jié) 在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到作品主人公的勤勞、智慧、歡樂、在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到作品主人公的勤勞、智慧、歡樂、苦惱、困惑苦惱、困惑以及作家筆下生動而曲折的情節(jié)。本次口語交際，就以以及作家筆下生動而曲折的情節(jié)。本次口語交際，就以“名家筆下的精彩情節(jié)名家筆下的精彩情節(jié)”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會。為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會。口語交際口語交際 1. 1.與同學(xué)交流自己認(rèn)為是精彩情節(jié)的內(nèi)容，說出該情節(jié)精彩在哪與同學(xué)交流自己認(rèn)為是精彩情節(jié)的內(nèi)容，說出該

6、情節(jié)精彩在哪里。里。 2. 2.評議誰講得最好，說得最清楚。評議誰講得最好，說得最清楚。【交際要求交際要求】 1. 1.課前做好準(zhǔn)備工作，選取一兩個精彩的故事情節(jié)，并寫好發(fā)言課前做好準(zhǔn)備工作，選取一兩個精彩的故事情節(jié)，并寫好發(fā)言提綱。提綱。 2. 2.介紹時要講名著的主要內(nèi)容、標(biāo)題、作者，介紹時要講名著的主要內(nèi)容、標(biāo)題、作者，講清楚精彩的原因。講清楚精彩的原因。 3. 3.在評議環(huán)節(jié)要看別人是否把故事情節(jié)介紹清楚了，做到公平、在評議環(huán)節(jié)要看別人是否把故事情節(jié)介紹清楚了，做到公平、公正。公正。【交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)】【交際例文交際例文】 有的文章讓人感慨萬千，有的文章讓人浮想聯(lián)翩，有的文章讓有的文章

7、讓人感慨萬千，有的文章讓人浮想聯(lián)翩，有的文章讓人潸然淚下，有的文章讓人興高采烈人潸然淚下，有的文章讓人興高采烈總之，好文章能使讀者產(chǎn)生總之，好文章能使讀者產(chǎn)生豐富的感受，能引起人們無盡的思索。本次習(xí)作，就讓我們寫一篇讀豐富的感受，能引起人們無盡的思索。本次習(xí)作，就讓我們寫一篇讀后感，和同學(xué)分享讀某本書或某篇文章后的感受和思考。后感，和同學(xué)分享讀某本書或某篇文章后的感受和思考。習(xí)作習(xí)作 1.寫讀后感，可以就整篇文章談感想，也可以就文章的某個重點句寫讀后感，可以就整篇文章談感想，也可以就文章的某個重點句子或段落寫體會。子或段落寫體會。 2.在寫讀后感時，要寫出自己的真實感想。在寫讀后感時，要寫出自己的真實感想。【習(xí)作要求習(xí)作要求】第一步：審題?；貞涀约鹤x過的名著，聯(lián)系實際說出自己的真實感受，第一步：審題?；貞涀约鹤x過的名著，聯(lián)系實際說出自己的真實感受，寫一篇讀后感。寫一篇讀后感。第二步：立意。在原文的基礎(chǔ)上，理解文章意思，找準(zhǔn)切入點，表達出第二步：立意。在原文的基礎(chǔ)上，理解文章意思，找準(zhǔn)切入點，表達出自己的真情實感。自己的真情實感。第三步：選材。所選材料要圍繞第三步：選材。所選材