基層黨員干部脫貧攻堅(jiān)對照檢查材料優(yōu)秀篇.doc

1、基層黨員干部脫貧攻堅(jiān)對照檢查材料優(yōu)秀篇基層黨員干部脫貧攻堅(jiān)對照檢查材料【優(yōu)秀篇】基層黨員干部脫貧攻堅(jiān)對照檢查材料【優(yōu)秀篇】是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。【基層脫貧攻堅(jiān)對照檢查材料1】三里鎮(zhèn)自10月份開展精準(zhǔn)識別工作以來，共識別出貧困村4個，分別是大零村、龍?zhí)锎濉⒙∨d村、雙鳳村。全鎮(zhèn)貧困戶879戶，貧困人口3650人。到目前為止，我鎮(zhèn)已經(jīng)為四個貧困村制定脫貧方案，確定了脫貧方向。全鎮(zhèn)879戶貧困戶確定了幫扶單位和幫扶責(zé)任人,并且責(zé)任落實(shí)到人。并且完成了四個貧困村9條通屯路現(xiàn)場勘測以及施工設(shè)計(jì)和落實(shí)資金單位。扶貧攻堅(jiān)還存在的問題：1、資金投入力度不夠。扶貧攻堅(jiān)最

2、關(guān)鍵的是資金的支撐，政策的扶持，最有效的辦法是資金的整合利用。鎮(zhèn)村發(fā)展資金嚴(yán)重不足，導(dǎo)致扶貧開發(fā)的步伐不夠快。目前扶貧專項(xiàng)資金與實(shí)際所需有巨大缺口，社會力量如省、市、縣區(qū)有關(guān)部門幫扶力度還不夠大，資金量小，各自為陣，隨意性大。面上扶持的多，集體扶持的多，貧困戶扶持的少。嚴(yán)重影響了扶貧的效果和質(zhì)量，出現(xiàn)了，“村集體富強(qiáng)了，但是個人經(jīng)濟(jì)水平很低”的表面繁榮現(xiàn)象。2、產(chǎn)業(yè)扶持力度弱，農(nóng)民增收缺乏項(xiàng)目支撐。目前的扶貧開發(fā)，主要集中在路、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，而在農(nóng)民增收的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目扶持上，還存在項(xiàng)目少、資金量小、力度弱、效果差的問題，還有有一些項(xiàng)目，我們幫扶的單位或者幫扶的干部，不了解項(xiàng)目的業(yè)務(wù)，導(dǎo)致

3、出現(xiàn)了扶貧項(xiàng)目信息傳達(dá)不到位，如果不增加農(nóng)民增收的產(chǎn)業(yè)平臺，農(nóng)民不了解扶貧項(xiàng)目相關(guān)知識，就在無形增加了扶貧開發(fā)的難度。3、少數(shù)困難農(nóng)戶缺乏有效脫貧致富措施，阻礙了整體脫貧進(jìn)程。貧困戶中的特困戶、缺乏勞力戶，大病返貧戶、弱智戶、孤寡老人戶，對他們還缺乏因戶制宜的扶持辦法。個人簡歷上述這些人群都是今后扶貧開發(fā)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。扶貧攻堅(jiān)提出以下建議：1、加強(qiáng)醫(yī)療保障力度。因病致貧的貧困戶難以脫貧，即使脫貧也容易返貧。建議區(qū)政府從醫(yī)療保險基金中切塊安排資金為貧困戶免費(fèi)購買新農(nóng)合、大病保險等，同時成立醫(yī)療救助基金，對貧困戶醫(yī)保和大病保險報(bào)銷后的部分進(jìn)行政策“兜底”。2、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，提高隊(duì)伍穩(wěn)定。兵馬未動糧

4、草先行，這是行軍打仗的策略，對于在我們精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)這場戰(zhàn)役中，工作人員的經(jīng)費(fèi)也一定要有所保障，并且快速補(bǔ)充到位，才能打勝仗。針對目前，地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精準(zhǔn)扶貧助理，都沒有能夠按時領(lǐng)取每一個月20_元的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，希望上級有關(guān)部門能夠體諒精準(zhǔn)扶貧工作助理的辛苦，按時發(fā)放每一個月20_元的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并適當(dāng)提高補(bǔ)助的金額，或者增加精準(zhǔn)扶貧助理的人數(shù)，分擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧助理的工作量，提高扶貧助理工作的積極性。穩(wěn)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧隊(duì)伍，確保這場戰(zhàn)役能夠取得大捷。3、加強(qiáng)智力扶貧力度。治貧先治愚，扶貧先扶智。建議對貧困人口實(shí)行高中(職高)義務(wù)教育政策，心得體會建立貧困大學(xué)生助學(xué)獎學(xué)基金。同時，開展“培訓(xùn)1人、就業(yè)1人、脫貧1戶

5、”的扶貧工程，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、能創(chuàng)業(yè)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民，確保每個貧困家庭勞動力接受1次以上技能培訓(xùn)，學(xué)會至少1項(xiàng)實(shí)用技能，實(shí)現(xiàn)1人長期就業(yè)。4、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)扶貧力度。沒有產(chǎn)業(yè)支撐，脫貧就是無源之水，不會長久、不可持續(xù)。鼓勵企業(yè)積極參與扶貧攻堅(jiān)，建議對參與扶貧的企業(yè)加大獎補(bǔ)和金融支持力度，采取“龍頭企業(yè)+農(nóng)民專業(yè)合作社+基地+農(nóng)戶”的模式，按照“直補(bǔ)到戶、合作自愿、入股分紅、退股還本付息”的辦法，即貧困戶以財(cái)政扶貧資金、土地林地即其他資產(chǎn)、勞動力參與企業(yè)入股，并成立相關(guān)監(jiān)督議事機(jī)構(gòu)，對資金使用、產(chǎn)品銷售、企業(yè)利潤實(shí)施監(jiān)督，確保企業(yè)和貧困對象形成利益共同體。5、廣泛宣傳，讓扶貧攻堅(jiān)工作深入人心

6、。要通過多種形式進(jìn)行廣泛深入宣傳扶貧攻堅(jiān)的措施、辦法，使廣大群眾在全面了解的基礎(chǔ)上大力支持配合和積極的參與。比如在分配扶貧項(xiàng)目、使用項(xiàng)目資金時，應(yīng)該從項(xiàng)目申報(bào)開始，就與群眾作全面協(xié)商，讓群眾弄清楚所申報(bào)項(xiàng)目的資金來源、項(xiàng)目安排在哪些村組、村民需要配合做好哪些事情，在征得大多數(shù)群眾的同意后再實(shí)施。熱門思想?yún)R報(bào)這樣，有項(xiàng)目分配的村民會干勁很足，沒有項(xiàng)目的村組群眾也會積極支持。【基層脫貧攻堅(jiān)對照檢查材料2】中央吹響脫貧攻堅(jiān)沖鋒號以后，各級各部門積極響應(yīng)，采取多種精準(zhǔn)措施，推動脫貧攻堅(jiān)向縱深推進(jìn)，但也面臨一些不容忽視的突出問題。一是貧困群眾“等靠要”思想嚴(yán)重。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村勞動力文化程度偏

7、低，發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)沒有一定的規(guī)劃和計(jì)劃，缺乏脫貧致富的信心和決心;一些青壯年勞力甚至很少愿意從事生產(chǎn)勞動或者外出務(wù)工，缺乏吃苦耐勞精神;個別青年作為家庭主要勞動力，承壓能力較差，受家庭變故、天災(zāi)人禍等因素影響，直接造成貧困或返貧。更有甚者，少數(shù)群眾認(rèn)為扶貧就是送錢送物，去年送五百、今年要一千，“等靠要”思想嚴(yán)重。二是村級缺乏產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目支撐。隨著精準(zhǔn)扶貧措施的落實(shí)，貧困范圍逐步縮小，目前的扶貧對象每一戶都是難啃的“硬骨頭”。而當(dāng)前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，雖然種植、養(yǎng)殖有了一定規(guī)模，但本土沒有相應(yīng)的加工、銷售，未形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈，沒有形成帶動能力較強(qiáng)、吸納就業(yè)較多的大企業(yè)、大產(chǎn)業(yè)，扶貧模式仍以“輸血”為主，

8、缺乏為貧困戶“造血”的項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)，更缺乏針對這些攻堅(jiān)戶的特殊項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)，解決這一部分貧困戶的脫貧問題主要還要靠“社保兜底”。三是缺乏有效的扶貧機(jī)制。各項(xiàng)扶貧措施在落實(shí)中缺乏有效的機(jī)制，各級各部門表現(xiàn)出“熱情有余、措施不足”。扶貧模式也大同小異，工作總結(jié)“送錢送物”、“修橋修路”，缺乏對“拔窮根”的長遠(yuǎn)思考與謀劃，缺乏有針對性的調(diào)研與跟進(jìn)，缺乏引導(dǎo)群眾堅(jiān)定信心、主動參與、自發(fā)行動的措施與手段，甚至出現(xiàn)僅僅埋頭填手冊、搞統(tǒng)計(jì)、報(bào)數(shù)字、發(fā)圖片等現(xiàn)象，“一陣風(fēng)”的“運(yùn)動式”扶貧傾向需要警惕。為此建議：第一，創(chuàng)新理念，做到扶貧先扶志。扶貧，關(guān)鍵是人扶，目的是扶人。如果不能激發(fā)群眾自強(qiáng)思變的意識，返貧現(xiàn)象

9、還會不斷重復(fù)出現(xiàn)。因此，扶貧必須先“扶志”，通過扶貧包扶隊(duì)員深入細(xì)致的思想工作，進(jìn)一步增強(qiáng)貧困戶的自信;通過村級基層組織扎實(shí)有效的動員工作，幫助貧困農(nóng)戶理清發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓展創(chuàng)業(yè)致富的視野;引導(dǎo)龍頭企業(yè)參與扶貧事業(yè)，建立利益鏈結(jié)機(jī)制，特別是針對攻堅(jiān)戶，積極落實(shí)助殘政策，以土地入股分紅或吸納就近就業(yè)的方式，充分發(fā)揮好輻射帶動作用;通過雨露計(jì)劃、陽光工程等，進(jìn)一步增強(qiáng)能人大戶帶動貧困戶發(fā)展生產(chǎn)的能力、貧困家庭勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力和貧困家庭子女長遠(yuǎn)發(fā)展的能力;健全長效的文化下鄉(xiāng)機(jī)制，積極引導(dǎo)農(nóng)村文化和諧健康發(fā)展，范文寫作重塑文化之魂，促進(jìn)扶貧事業(yè)。第二，創(chuàng)新模式，做到扶貧促創(chuàng)業(yè)。扶貧的關(guān)鍵

10、是發(fā)展“產(chǎn)業(yè)”、扶持“創(chuàng)業(yè)”和擴(kuò)大“就業(yè)”。授人以魚不如授人以漁，“產(chǎn)業(yè)”才是群眾真正走向富裕的活載體。在繼續(xù)加大扶貧開發(fā)支持力度的同時，大力培育適合貧困村、貧困戶發(fā)展實(shí)際的致富產(chǎn)業(yè)，多種渠道、多種方式促進(jìn)貧困地區(qū)的勞動力充分就業(yè)。運(yùn)用市場機(jī)制撬動扶貧開發(fā)，讓貧困對象在扶貧政策的引導(dǎo)下，激發(fā)內(nèi)生發(fā)展動力，積極參與大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，進(jìn)一步培養(yǎng)貧困人口的”造血”功能，支持小微創(chuàng)業(yè)，搞好自家營生，實(shí)現(xiàn)個體脫貧，以小促大。通過大力發(fā)展“產(chǎn)業(yè)”，積極鼓勵“創(chuàng)業(yè)”，充分保障“就業(yè)”的模式，多管齊下、共同助力農(nóng)民尋找創(chuàng)業(yè)致富、做大做強(qiáng)的金點(diǎn)子、好路子，最終實(shí)現(xiàn)脫貧不返貧、致富奔小康。第三，創(chuàng)新機(jī)制，做到扶

11、貧重實(shí)效?！半p包”機(jī)制上，在保持“干部包戶”連續(xù)性的基礎(chǔ)上，根據(jù)貧困戶分布，整合包村單位的人員力量，建立“互助組”，變“一人一戶”為“多人多戶”，增強(qiáng)包扶力量，提高包扶效果。投入機(jī)制上，貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌整合使用財(cái)政涉農(nóng)資金的意見，建立貧困村“缺口”清單，按照“渠道不變”、“責(zé)權(quán)匹配”的原則，最大程度提高資金使用精準(zhǔn)度和效益，形成“多個渠道引水、一個龍頭放水”的扶貧投入新格局?？己藱C(jī)制上，完善績效評價機(jī)制，將減貧摘帽納入考核指標(biāo)體系，100范文排行做到農(nóng)戶不脫貧，不撤隊(duì)伍，不換干部，對按時脫貧的給予政策、資金、貸款等方面的激勵;同時建立問題投訴機(jī)制，鼓勵群眾參與監(jiān)督，加強(qiáng)扶貧專項(xiàng)督查，確保

12、扶貧工作公開、公平、公正。推進(jìn)機(jī)制上，堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)與基層組織建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮基層黨組織、農(nóng)村黨員和駐村扶貧工作隊(duì)作用，努力把貧困村黨組織建設(shè)成為帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。20_019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深

13、入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教

14、師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的

15、前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組_-20_下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20_年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20_年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20_年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20_019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃_學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組

16、將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新

17、教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會

18、投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。20_學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課

19、堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教

20、師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，

21、及時分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)期上堂模仿課和一堂校內(nèi)研

22、討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。20_年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教

23、師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，

24、上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步

25、理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確

26、地讀、寫含有三級的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

27、（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培

28、養(yǎng)。具體目標(biāo)：運(yùn)動參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶

29、來喜悅。社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平

30、山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20_學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20_高二下學(xué)