六年級語文上冊《童趣》課件2 魯教版 課件

1、童 趣沈 復 長干里 李白李白郎騎竹馬來，郎騎竹馬來，繞床弄青梅。繞床弄青梅。同居長干里，同居長干里，兩小無猜疑。兩小無猜疑。 “竹馬竹馬”是小孩子跨在竹竿上當馬來騎，是小孩子跨在竹竿上當馬來騎，這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。藐藐 項為之強項為之強鶴唳鶴唳 怡怡 然然 凹凸凹凸 為壑為壑 癩癩 蝦蟆蝦蟆 (mio) (jing) (l) (y) (o t) (h) (li) （h ma） 學而時習之，不亦說乎？學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？簡潔、典雅簡潔、典雅一、培養(yǎng)語感：一、培養(yǎng)語感：1、熟讀、背誦課文；、

2、熟讀、背誦課文；2、用心領(lǐng)悟，見、用心領(lǐng)悟，見“言言”而知而知 “意意”；3、注意積累詞匯、語匯。、注意積累詞匯、語匯。二、了解文言文的特點：二、了解文言文的特點：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、句式變化通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、句式變化三、文言文翻譯的要注意的幾點問題：三、文言文翻譯的要注意的幾點問題：1、抓住關(guān)鍵字詞：專用名詞不變、通假字音同形異、抓住關(guān)鍵字詞：專用名詞不變、通假字音同形異、把單音節(jié)變成雙音節(jié)、不大好變的一定要記住、無實際把單音節(jié)變成雙音節(jié)、不大好變的一定要記住、無實際意義的字詞不譯；意義的字詞不譯；2、用現(xiàn)代漢語的句式代替古代漢語的句式。、用現(xiàn)代漢語的句

3、式代替古代漢語的句式。1、自由朗讀課文；、自由朗讀課文； 2 2、翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏、翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。通文意，并將不懂之處圈畫出來。3 3、四人小組討論交流，解決自己未能解、四人小組討論交流，解決自己未能解 決的問題。決的問題。4 4、全班討論交流，解決小組未能解決的全班討論交流，解決小組未能解決的問題問題。 項為之強 果如鶴唳云端 以叢草為林 興正濃 方出神 驅(qū)之別院 明察秋毫： 怡然自得： 龐然大物： 夏蚊成雷： (脖子、頸項) (果真) (樹林) (興趣) (正) (趕、驅(qū)逐) 連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。 形容安

4、適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。 形容極大極大的動物。 蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。 文章圍繞什么來回憶了三件趣事文章圍繞什么來回憶了三件趣事? 試用簡潔的語言概括這三件趣事。試用簡潔的語言概括這三件趣事。 三件趣事之三件趣事之“趣趣”是怎樣得到的是怎樣得到的? ? 文章圍繞著文章圍繞著“物外之趣物外之趣”來回憶。來回憶。 “樂趣樂趣”只有通過仔細地觀只有通過仔細地觀察，察， 豐富的想像，才會得到。豐富的想像，才會得到。 第一件是把夏蚊看做第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快；沖煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土墻凸凹、第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小

5、草叢雜處花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物龐然大物“拔山倒樹拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天真之情。表現(xiàn)了兒時的天真之情。 “物外之趣物外之趣”非物自非物自身所有，卻又與物有關(guān)，身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣物外之趣”在于善于在于善于觀察，善于想像，才能觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。因物而生成意趣。 1 1、怎樣才能獲得、怎樣才能獲得“物外之趣物外之趣“呢呢? ? “張目對日，明察秋毫張目對日，明察秋毫” “見藐小微物，必細察其紋理見藐小微物，必細察其紋理” 時有物外之趣時有物外之趣 觀察的

6、本領(lǐng)觀察的本領(lǐng) 觀察的收獲觀察的收獲 觀察的觀察的習慣習慣 明察明察細察細察2 2、閱讀第、閱讀第2 2、3 3、4 4段，想一想：只是段，想一想：只是“明察明察”“”“細察細察”了，是否就有了，是否就有“物物外之趣外之趣”了了? ? 除除“明察、細察明察、細察”之外，還要有豐富的之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得想像，才能真正獲得“物外之趣物外之趣”。 3 3、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么? ? 不可以。因為三件趣事的寫作的不可以。因為三件趣事的寫作的順序是順序是由室內(nèi)到室外由室內(nèi)到室外。三件趣事。三件趣事在程在程度上是逐步加深的度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作

7、群：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作作“林、獸、丘、壑林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。與小蟲在其中的生死之斗。 1 1、下列三件趣事，你最喜歡那一個、下列三件趣事，你最喜歡那一個? ?背背誦并用自己的話形象地敘述。誦并用自己的話形象地敘述。2、說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想、說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。 3 3、讀了此文，你得到了那些啟示、讀了此文，你得到了那些啟示? ?你有你有什么感受什么感受? ? 1、故時有物外之趣、故時有物外之趣2、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云、

8、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云白鶴觀白鶴觀3、以叢草為林、以叢草為林4、神游其中，怡然自得、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二蟲盡為所吞、舌一吐而二蟲盡為所吞（故，所以；時，時常）（故，所以；時，時常）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，把；為，作為）（以，把；為，作為）（其中，它們中間）（其中，它們中間）（為，被）（為，被） 見藐小見藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之沖煙而飛鳴沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，的）（助詞，名詞和動詞之間，不譯）（助詞，名詞和動詞之間，不譯） （代詞，它，指蚊子）（代詞，它，指蚊子） 以蟲蟻以蟲蟻為為獸獸為為 為為之怡然稱快之怡然稱快 舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞（wi，作為、當作），作為、當作） （wi ，介詞，因為），介詞，因為） （ wi，被），被）其其 必細察必