《插花》教學設計

1、插花教學設計作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的插花教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標【知識與技能】了解插花藝術的對稱式、均衡式、自由式等基本形式，能夠運用高低錯落、疏密有致、虛實結合等相關知識來進行藝術表達，裝點生活?！具^程與方法】通過觀察、思考、討論、實踐等形式，學生能夠學會插花藝術，并能夠進行藝術創(chuàng)造?！厩楦小B(tài)度和價值觀】提高動手操作能力，體驗美術在生活中的運用，感受藝術的魅力。二、教學重難點【重點】感受插花的藝術性，學習插花的造型語言?！倦y點】靈活運用插花的基本形式，

2、完成一幅插花作品。三、教學過程環(huán)節(jié)一：激趣導入教師帶著花束及插花作品走進教室，引導學生觀察：散落的花卉和經(jīng)過精細設計的插花作品，哪一個更具有藝術性?為什么?同學們自由討論回答：插花作品更具有藝術性，能為生活增添光彩，也更具有裝飾作用。教師根據(jù)學生回答引出課題插花。環(huán)節(jié)二：描述分析1、教師出示不同的花卉卡片，在學生手中傳閱，并組織“快問快答”的小游戲：看到花卉圖片時，以最快的速度說出這種花卉代表的花語。學生傳閱卡片，參與游戲。如：康乃馨母愛;向日葵光輝;雛菊天真等。2、教師展示室內插花作品，引導同學觀察交流：你最喜歡哪一件作品，為什么?教師根據(jù)學生回答進行總結：由于插花作品中花卉的選擇以及花器的

3、選用，會給居室?guī)斫厝徊煌难b飾效果。學生觀察圖片，根據(jù)花的品種、花的擺插方式以及花瓶的造型交流意見。3、教師繼續(xù)展示郁金香、蘆葦花等不同的花藝作品，提出問題：說一說插花的構圖形式有哪些?不同的'構圖安排給人什么樣的感受?學生認真觀察，合作探究回答問題：插花的構圖形式有對稱式外形整齊、對稱;均衡式穩(wěn)定;自由式別致自然。環(huán)節(jié)三：示范講解1、向學生展示并介紹插花用的工具，通過視頻播放插花過程，引導學生觀看并思考：插花造型的基本原則是什么?學生瀏覽教材，思考回答：高低錯落;疏密有致;虛實結合;俯仰呼應;上輕下重;上散下聚。2、教師追問：嘗試總結插花的基本步驟。師生共同總結：選定主題選擇花器設定構圖點綴裝飾作品命名。環(huán)節(jié)四：實踐展評1、大屏幕出示課堂實踐要求：自主選擇花材，運用造型原則制作插花，并為自己的作品命名。教師巡視輔導，提示學生使用刀具時，注意安全。學生可以自主或小組合作完成插花創(chuàng)作。2、開展“插花沙龍”的作品展，組織學生展示作品，大膽介紹設計思路;引導學生之間相互欣賞交流，教師總結。(引導學生從花材、花器的搭配、構圖的選擇等方面評價作品。)環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)1、師生共同回顧重點內容，深入感受插花的藝術魅力