模式識別的第二次作業(yè)

1、第二次作業(yè)（用了matlab ）名字：學(xué)號：班級：原圖片1.膨脹大 數(shù)字圖像處理 本課程的資料 第一次上機(jī)作業(yè)資料 -2pics1,jpg); % 把圖片讀入B=0 1 0;1 1 1;0 1 0;% 設(shè)置結(jié)構(gòu)元素C=imdilate(A,B);% 進(jìn)行膨脹imshow(C)% 看看膨脹后的圖片效果大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料膨脹 1.jpg)%把圖片保存到指定的目錄下面參考：（ 1.jpg ）2.腐蝕大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料-2pics1,jpg);%把圖片讀入B=0 1 0;1 1 1;0 1 0;C=imerode(A,B);%設(shè)置結(jié)構(gòu)元素%進(jìn)行腐蝕i

2、mshow(C)%看看腐蝕后的圖片效果大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料腐蝕 1.jpg)%把圖片保存到指定的目錄下面3.開運算A=imread( 大數(shù)字圖像處理%把圖片讀入本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料-2pics1 ,jpg );B=strel( disk,2);%利用strel 函數(shù)來設(shè)置結(jié)構(gòu)元素C=imopen(A,B);imshow(C)大數(shù)字圖像處理%進(jìn)行開運算%看看開運算后的圖片效果本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料開運算1.jpg)%把圖片保存到指定的目錄下面參考（ 1.jpg）4.閉運算A=imread( 大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料-2pics1 ,j

3、pg );%把圖片讀入B=strel( disk,2);% 利用 strel 函數(shù)來設(shè)置結(jié)構(gòu)元素C= imclose(A,B);% 進(jìn)行開運算imshow(C)%看看開運算后的圖片效果大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料閉運算 1.jpg)%把圖片保存到指定的目錄下面參考（ 1.jpg）5.邊緣提取A=imread( 大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料-2pics1 ,jpg );%把圖片讀入B=edge(A, canny,0.04 0.10,1.5);%進(jìn)行邊緣提取大數(shù)字圖像處理本課程的資料第一次上機(jī)作業(yè)資料邊緣提取 1.jpg)%把圖片保存到指定的目錄下面參考（ 1.jp

4、g）指紋圖片也可以解簽上述的代碼來進(jìn)行變換。第一個圖片（三張中）第一個圖片（三張中）的膨脹第一個圖片（三張中）的腐蝕第一個圖片（三張中）的開運算第一個圖片（三張中）的閉運算本人用了matlab 里面的函數(shù)來做了這次實驗，雖然代碼看上去簡單，但這些是我的心血帶來的成果，請老師耐心的，慢慢地讀我的程序報告。本人通過閱讀教材和參考書（指的是-MATLAB便用詳解 -及工程應(yīng)用基礎(chǔ)，開發(fā)）學(xué)會了不少關(guān)于圖像處理的專用函數(shù)以及其用法，進(jìn)行膨脹和腐蝕的時候，本人采用了 “ +”型的 3*3 結(jié)構(gòu)元素（矩陣） ，帶來的效果也蠻好，后面進(jìn)行開運算和閉運算的時候，本人采用 strel 函數(shù)，具體地說采用disk 型 2 （具體參數(shù)）了。一開始后面的參數(shù)采用5 試試看效果怎么樣，發(fā)現(xiàn)具體圖片里的信息都丟了，完全變成白色了，所以，我就改了2 試試，還算可以，差別不是那么很大，不過保留的信息量比采用5 的時候多一些。通過本次實驗， 本人體會到了怎么樣能夠把圖像處理應(yīng)用到實踐當(dāng)中去。更深刻地體會到了科學(xué)給我們帶來的好處。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)本人對閱讀參考書方面和實驗?zāi)芰Ψ矫嬗兴岣?，本人畢竟是留學(xué)生（來自朝鮮 的），所以在語言方面（所指的是閱讀教材方面）有所障礙，但憑借自己的努力和勤奮做