扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計課件資料

1、扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計課件資料扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計平陰縣玫瑰學(xué)校孫清娟【課型】：設(shè)計應(yīng)用課【授課年級】：七年級【教材分析】：本課依據(jù)設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生 活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用 展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾 手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在 形式上，設(shè)置了兩個活動，由表及里，由簡到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗的緊 密聯(lián)系。【學(xué)情分析】：七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，保持著強(qiáng)烈

2、的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望 成功和被肯定。另外，他們的抽象思維開始占相對優(yōu)勢，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏?規(guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組 和競爭來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。【教法學(xué)法】：1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升【教學(xué)目標(biāo)】：知識與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計花 卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運(yùn) 用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。情感態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的 魅力：增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活

3、的意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】：通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn) 代生活中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等學(xué)具：繪畫工具、 彩筆、剪刀、膠水等【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（師生問好。）同學(xué)們，這個季節(jié)正是鳥語花香，百花盛開的春季，可同學(xué)們因為學(xué)業(yè)的繁忙無暇顧 及這春的美景，今天老師把春天帶進(jìn)了教室，讓我們一起走進(jìn)大自然。出示幻燈片這是什么花（油菜花）春天最耀眼的就屬它了，金燦燦的鋪滿大地，這絢爛的色彩不禁讓人想融入金色的海 洋，走進(jìn)它們，花香撲鼻而來，近距離觀察每一朵小花，竟是如此的美。抬起頭來，一片粉色映入眼簾，

4、這是什么花?。ㄌ一ǎ哌M(jìn)這粉色國度，乂領(lǐng)略到 了一種奇妙的意境，一朵朵花兒正在枝頭綻放，像一串串美麗的音符。梨花也開了，在藍(lán)天的映襯下，顯得格外雅致。還有一些不知名的小花也在星星點(diǎn) 點(diǎn)的開放著。同學(xué)們，這些花兒美嗎？花被稱為植物最美的形態(tài)，它代表著幸福，美好和繁殖因此，花的造型也被廣泛 地應(yīng)用到我們的生活中。（幻燈片）展示這些形態(tài)各異的花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣裝飾我們的生活、表達(dá)我們的美好愿望 呢？來，請跟隨我一起走入我們今天的課堂一一扮靚生活的花卉紋樣。出示課題并板書二、新知初探，認(rèn)識紋樣（出示課件：花的照片與花卉紋樣對比） 師：對比左右兩組圖片，他們有什么不同 之處呢？ 生1：左面的照

5、片很真實，右邊的紋樣簡單。生2：左面的花看起來很自然, 右邊的有點(diǎn)板。師：同學(xué)們觀察的真的很認(rèn)真啊。照片上的花真實而細(xì)致，右邊的紋樣簡潔而夸張， 裝飾性強(qiáng)。在生活中，很多花卉并不是直接像照片一樣的運(yùn)用在作品中，而是經(jīng)過藝術(shù)家們巧妙 地設(shè)計、加工?；ɑ茉谏钪兄饕且浴凹y樣”的形式在作品上出現(xiàn)。那么，什么是“紋樣”呢？ （出示課件：“知識鏈接”什么是 紋樣？） 師：紋樣或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋。出示花卉紋樣的幻燈片學(xué)生欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，回答問題：你認(rèn)為這個紋樣描繪的是那種花？結(jié)構(gòu)如 何？用色如何？表達(dá)了什么愿望？師：你能看出這是什么花卉紋樣嗎？那么，這些花是怎樣一步步的變成漂亮的

6、花卉紋樣的呢，來讓我們一起學(xué)習(xí)一下。三、深入學(xué)習(xí)，設(shè)計紋樣 （一）紋樣變形方法（學(xué)生自讀課本P21相關(guān)知識鏈接，進(jìn)行初步了解。）師：同學(xué)們，通過看書，你們知道紋樣的變形主要包含哪些方法了嗎？有誰可以給 我們大家說一說呢？生：可以采用簡化、添加、夸張、幾何化等方法進(jìn)行變形。 師：嗯，這位同學(xué)說的 很好。那么，在設(shè)計之前我們還要怎么做呢？有誰可以補(bǔ)充一下？ 生：還要先對花朵 進(jìn)行寫生。師：這位同學(xué)說的很好，寫生與觀察是我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因為藝術(shù)來源于生 活。下面，我們一起來看大屏幕，深入的了解一下紋樣設(shè)計的方法。（課件展示：以荷花為例，展示各種變形方法。）簡化的圖形一一結(jié)構(gòu)單純，線條簡明，特

7、征明顯添加一一附加一些其它的一些紋樣 （幻燈片）觀察花瓣的變化（幻燈片）把特征明顯的部分?jǐn)U大或縮小，從而達(dá)到裝飾效果幾何化（幻燈片）（二）小試牛刀，花卉變形訓(xùn)練（課件展示：小試牛刀一一作業(yè)相關(guān)要求）師：下面請同學(xué)們根據(jù)要求，以小組為單位，對下面的花卉進(jìn)行變形訓(xùn)練?？纯茨膫€ 小組做的乂快乂好。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）師：請小組展示自己的作品，并簡述自己運(yùn)用的變形方法。師：同學(xué)們的作品都很有特點(diǎn)、美觀乂大方。讓我們?yōu)樽约汗恼萍佑?。剛才我們完成的小?xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形?；ɑ芗y樣和人一樣，需要骨架的支撐， （結(jié)合剛才展示的花卉紋樣講解花卉紋樣的骨式）均衡式和對稱式，以及非絕對對稱的 離心式、向心

8、式和旋轉(zhuǎn)式（幻燈片）四、大展身手，圖案裝飾（課件展示：大展身手一一作業(yè)要求。）師：請同學(xué)們以小組為單位，任選一種花卉圖案，分別以點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，看看 哪個小組最棒。（播放伴有音樂的幻燈片）（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）五、我的紋樣，我來裝飾學(xué)生把裝飾好的作品貼在黑板上，找兩名同學(xué)說說自己喜歡哪幅作品，并說明原因 教師小結(jié)花卉紋樣已經(jīng)在生活中廣泛應(yīng)用，它們正在并一直在扮靚我們的生活。藝術(shù)來源生活 而高于生活。希望同學(xué)們在生活中善于發(fā)現(xiàn)美、勇于創(chuàng)造美、樂于裝飾美，讓生活變得更 美好！謝謝大家！今天這節(jié)課表現(xiàn)最突出的是某某小組，我們把最熱烈的掌聲送給他們！五、我的紋樣，我來裝飾學(xué)生把裝飾好的作品貼在黑板上，找兩名同學(xué)說說自己喜歡哪幅作品，并說明原因 教師小結(jié)花卉紋