畢業(yè)班備考計(jì)劃

1、word 文檔可編輯，歡迎下載支持！畢業(yè)班備考計(jì)劃畢業(yè)班備考計(jì)劃初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教育質(zhì)量在初中階段占有特別的位置，是校園整體教育水平的集中體現(xiàn)，是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生點(diǎn)評(píng)校園好壞的重要規(guī)范，為了進(jìn)步畢業(yè)班的教育質(zhì)量，增強(qiáng)校園的信譽(yù)度，結(jié)合畢業(yè)班實(shí)踐，特?cái)M定如下備考計(jì)劃。一、教導(dǎo)思想：緊扣進(jìn)步教育質(zhì)量這一中心作業(yè)，用一盤(pán)棋的思想來(lái)考慮畢業(yè)班的教育作業(yè)。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師四個(gè)方面的作業(yè)，構(gòu)建聯(lián)合協(xié)作的教師隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，從 “早 ”、 “嚴(yán) ”、 “實(shí) ”、 “優(yōu) ”上下功夫，保證我校12 屆畢業(yè)班教育質(zhì)量有所進(jìn)步。二、實(shí)踐狀況剖析12 屆畢業(yè)班共

2、有任課教師15 人，其間2 名教師對(duì)畢業(yè)班作業(yè)比較了解，經(jīng)歷豐厚；2 名教師曾今教過(guò)畢業(yè)班，經(jīng)歷不行豐厚；11 名教師第一次從事畢業(yè)班教育作業(yè)，經(jīng)歷短缺。12 屆共有 4 個(gè)平行班級(jí)（90 班、 91 班、 92 班、 93 班） ， 198 名學(xué)生。從七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)習(xí)狀況剖析，5 個(gè)左右學(xué)生成果較好，20個(gè)左右學(xué)生成果居中，80 個(gè)左右學(xué)生成果中下，100 個(gè)左右學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩，學(xué)習(xí)成果很差。90 班、 91 班、 93 班學(xué)生學(xué)習(xí)活躍性較好，92 班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)不自動(dòng)，成果差的學(xué)生相對(duì)較多。整體兩極分化嚴(yán)峻。實(shí)踐狀況是憂(yōu)大于喜，但咱們信任只需振奮精神、整體聯(lián)合協(xié)作，把作

3、業(yè)做細(xì)、做實(shí)，進(jìn)步教育質(zhì)量仍有期望。三、具體做法1.學(xué)年頭 （ 2011 年 9 月份） 及早舉行九年級(jí)師生座談會(huì)。 整體教師建立畢業(yè)班作業(yè)認(rèn)識(shí)，人人高度注重畢業(yè)班作業(yè)，一致思想， 以 “樸素、 活躍、 進(jìn)步 ”的作業(yè)作風(fēng)對(duì)待畢業(yè)班作業(yè)。 深入剖析所教班級(jí)的學(xué)生狀況，有針對(duì)性的打開(kāi)教育作業(yè)。每位教師要做出具體的教育計(jì)劃，合理組織教育進(jìn)度，于2012 年 3 月底前完畢新內(nèi)容的教育，2012 年 4 月至 6 月溫習(xí)備考。 本年畢業(yè)班教導(dǎo)教師“新手 ”較多，教師之間要聯(lián)合協(xié)作， 同學(xué)科之間常相互溝通、教師與班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處緊密聯(lián)系，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，齊心協(xié)力，合力進(jìn)犯。 讓學(xué)生清晰時(shí)刻、使

4、命和方針。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學(xué)生清楚我縣“初升高 ”的競(jìng)賽劇烈，引導(dǎo)學(xué)生建立必勝的決心，掌握時(shí)刻，自覺(jué)自動(dòng)的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“初升高 ”的抱負(fù)。 九年級(jí)整體教師人人參加學(xué)生辦理。辦理學(xué)生不是政教主任和班主任的事，辦理好學(xué)生是教育活動(dòng)打開(kāi)和出功率的首要環(huán)節(jié)，九年級(jí)的教師要親近注重本年級(jí)的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生狀況，該批判的要嚴(yán)厲批判教育、該鼓舞的要耐性引導(dǎo)鼓舞，要讓學(xué)生感受到整體教師對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的嚴(yán)厲和注重，構(gòu)建求真務(wù)實(shí)、努力奮斗的畢業(yè)班作業(yè)和學(xué)習(xí)空氣。2.堅(jiān)持把進(jìn)步教育質(zhì)量放在首位，打開(kāi)月測(cè)準(zhǔn)則。上學(xué)期2011 年 10 月、 11 月、 12 月、 2012年 1 月

5、進(jìn)行 4 次測(cè)評(píng)考試，測(cè)評(píng)試卷由科任教師自主出題，測(cè)評(píng)后全批全改。下學(xué)期2012 年 3 月、 4 月、 5 月、 6 月進(jìn)行 4 次學(xué)業(yè)水平考試模仿測(cè)驗(yàn)（外加1 次縣統(tǒng)測(cè)待定），測(cè)驗(yàn)卷由教務(wù)處一致供給，測(cè)評(píng)后全批全改。每次月考時(shí)刻、監(jiān)考由年級(jí)組長(zhǎng)一致組織；每次月考成果由年級(jí)組長(zhǎng)據(jù)實(shí)計(jì)算；每次月考完畢后由年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)舉行月考反應(yīng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師責(zé)任心，加強(qiáng)培優(yōu)作業(yè)，搜集一個(gè)月來(lái)畢業(yè)班作業(yè)的缺乏和改善的定見(jiàn)或主張，整體教師群策群力，盡量捕捉九年級(jí)考試的有用信息，找出結(jié)癥、添加辦法。3.打開(kāi)培優(yōu)作業(yè)。依據(jù)月考的反應(yīng)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)、學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，經(jīng)過(guò)班級(jí)表彰、年級(jí)表彰、家長(zhǎng)表彰、校方表彰

6、層層鼓舞的辦法，使這部分學(xué)生穩(wěn)中進(jìn)步，并成為構(gòu)建班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。4.加強(qiáng)課后教導(dǎo)，恰當(dāng)添加教育活動(dòng)時(shí)刻。針對(duì)學(xué)生根底差、時(shí)刻緊、使命重、放假多等狀況。 從周一到周四，每天下午18 : 00-18 : 40,整體畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)教 室自主學(xué)習(xí)，組織相關(guān)教師保持紀(jì)律。 從周一到周四，每天晚上22 : 20-23 ： 00,整體畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí)，組織相關(guān)教師保持紀(jì)律。 畢業(yè)班隔周周末打開(kāi)教育活動(dòng)。不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，由年級(jí)組長(zhǎng)一致進(jìn)行課程組織。5.2012 年 1 月中旬 （上學(xué)期完畢）， 舉行九年級(jí)師生座談會(huì)，總結(jié)一學(xué)期的作業(yè)、學(xué)習(xí)狀況，整體學(xué)生自評(píng)自查，各科任教師安置適量假日作業(yè)，要求學(xué)生在假日里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡可能補(bǔ)上單薄學(xué)科。6.2012 年 3 月（下學(xué)期開(kāi)學(xué)），舉行九年級(jí)師生座談會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教