《海底世界手擺魚》幼兒園美術教學設計范文

1、海底世界手擺魚幼兒園美術教學設計范文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的海底世界手擺魚幼兒園美術教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。設計思路：這篇幼兒園美術教學設計海底世手擺魚，向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物同時這篇幼兒園美術教學設計還告訴孩子們海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過幼兒

2、園美術教學設計海底世手擺魚讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學習的興趣。教學設計：1、設置海底世界情境，激發(fā)學習興趣。2、引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。課前準備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境讓學生一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現欲望。教學過程：1、播放歌曲我是一條魚，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。2、語言導入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界13、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。師：海底世界是個美

3、麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了！小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢？4、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚？各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。5、出示手擺魚：（套上手表演）我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧！孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來。6、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的？7、教師講解制作方法：（示范制作過程）剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。（想一想為什么？）把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。給魚裝飾圖案。8、學生制作手擺魚：播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。（強調黑板是海洋的'入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o）9、游戲：手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。合理的設計幼兒園美術教學設計對于幼兒園美術老師很重要，優(yōu)秀的幼