小學美術(shù)《蝴蝶落我家2》優(yōu)質(zhì)教案.教學設(shè)計

1、湖南美術(shù)出版社四年級上冊第十四課蝴蝶落我家教學設(shè)計教材分析：我根據(jù)美術(shù)課程標準所確立的階段目標，確定蝴蝶落我家一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域， 即屬于立體造型的范圍，從 學生們熟悉喜愛的蝴蝶導(dǎo)入美術(shù)學習,融入了折紙、剪紙、圖案裝飾 和色彩知識，知識點多，跨度比較大。這一課前面剛剛學習過跟奶奶學手藝，了解了圖案和剪紙 套色的方法，為這堂課做了很好的準備工作，而蝴蝶的造型又是學生們從小就愛畫的內(nèi)容,有了這些做鋪墊，本節(jié)課的教學重點難點就容易設(shè)定了。本課重點之一就是立體柱的折疊方法，四年級的學生想象力豐富，立體思維思維能力強， 但是想象和實際情況會有出入，這里我請學生分組討論，實驗。圓柱體的折疊方法很

2、簡單，同學 們輕輕一卷就可以做到，這里在講課時一帶而過。四棱柱和三棱柱部分學生做得出來，但是部分 同學隨意一折，不知道對折，通過小組內(nèi)交流，解決了這個問題。第二個是美觀的問題，好多小 組沒有預(yù)留邊角，這樣折完只能用透明膠帶硬粘住，如何解決這個問題，有同學想到提前留出 一個邊，這樣就可以和另一邊重合，看起來更整齊美觀。本課難點是如何刻畫蝴蝶？老師按照學生回答示范錯誤的方法，同學們發(fā)現(xiàn)，首先蝴蝶應(yīng) 該畫在棱角兩邊，刻畫時要與棱角留出空隙，這樣才不會將蝴蝶翅膀完全剪下來。 學情分析學生和教師一樣，是課程資源的重要組成部分，在教學交往中發(fā)揮著不可替代的作用。作為 教學中的主體，在學習各種課程之前，學生

3、對客觀自然界中各種自然現(xiàn)象和事物已經(jīng)形成了自 己的看法，構(gòu)建了大量樸素的概念。因此，教學必須符合孩子的天性和身心發(fā)展的規(guī)律。我將學 生的情況分析如下： 四年級的孩子好問、好動、好奇心強，他們有較強的表現(xiàn)欲望，有及其豐富 的想象能力。但他們的觀察能力、動手能力、探索能力和表現(xiàn)能力以及和他人合作的能力相對較弱。教師 應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個相對平衡、和諧的學習氛圍，讓學生能夠在課程教學中敢說、剛講、敢做，勇于 表現(xiàn)自我。 教學目標：1、學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立方體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。2、學習對折、鏤空剪制蝴蝶的方法與要領(lǐng)，提升觀察能力與動手能力。3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、

4、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。教學重點：蝴蝶柱的制作過程教學難點：鏤空剪制蝴蝶的方法與要領(lǐng)教具準備：課件、蝴蝶樣式5 、組織教學蝴蝶、畫蝴蝶紙柱學具準備：卡紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、鉛筆、涂色工具教學流程：受、謎語導(dǎo)入：蝴蝶翩翩飛，何時落我家。今天，我們就來學習第 14 課蝴蝶落我家 （板書課題）二、欣賞蝴蝶，了解蝴蝶的組成。三、新授1 、 制作步驟思考：這些蝴蝶柱很漂亮，猜猜它們是怎么做的？交流訂正：折紙柱 畫蝴蝶 剪外形 巧裝飾-貼成型2 、 折紙柱思考：這些蝴蝶柱的柱子是什么形狀的？猜猜它們是怎樣折出來的？交流媒體訂正3 、 畫蝴蝶講授：蝴蝶大家都畫過，我們先來復(fù)習一下它的結(jié)構(gòu)與形狀。（左右對稱、身體、前翅、后翅）討論形狀的變化：前翅與后翅的變化思考：蝴蝶畫在柱子的什么地方好呢？（折線旁，紙柱上方，只畫一邊）思考：怎樣畫才能使蝴蝶更顯眼？示范4、剪外形思考：剪好后發(fā)現(xiàn)蝴蝶掉下來了，怎么辦？交流討論：將錯就錯、事先標識媒體示范5、巧裝飾思考：蝴蝶柱子做好了，怎樣使它變得更漂亮呢？（給蝴蝶涂上顏色、底部畫上房子）欣賞蝴蝶圖片：蝴蝶花紋由點狀、線狀、塊面狀組成。媒體演示畫蝴蝶步驟欣賞房子作品：注意要高低錯落探索顏色的秘密：柱子與蝴蝶的顏色有什么不同？6、總結(jié)欣賞：最后貼上雙面膠，粘貼成型，漂亮的蝴蝶柱就做成了，我們一起來欣賞同年級同學的作品吧。四、練習：在圓柱