北京專(zhuān)用高考生物一輪復(fù)習(xí)第19講染色體變異與育種名師課件

1、第19講 染色體變異與育種 總綱目錄總綱目錄 突破突破1 1 染色體變異染色體變異 突破突破2 2 生物變異在育種上的應(yīng)用生物變異在育種上的應(yīng)用 突破突破3 3 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 ? 一、染色體結(jié)構(gòu)的變異(連一連) ? a D bC cB dA ?名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛 (1)基因中堿基對(duì)“缺失”染色體結(jié)構(gòu)變異中的“缺 失”。(2)“易位”“交叉互換”。 二、染色體數(shù)目的變異 1.染色體組 (1)概念:細(xì)胞中的一組 非同源染色體 ,在形態(tài)和功能上各不相同, 但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組 染色體叫做一個(gè)染色體組。 (2)

2、組成:如圖為一雄果蠅的染色體組成,其染色體組可表示為: 、 、X 或 、Y 。 2.二倍體、多倍體和單倍體的比較 概念 二倍體 多倍體 單倍體 體細(xì)胞中含有兩個(gè) 染色體組 體細(xì)胞中含有三個(gè)或三體細(xì)胞中含有本物種 的個(gè)體 染色體組 兩個(gè) 發(fā)育起點(diǎn) 受精卵 個(gè)以上染色體組的個(gè)體 配子 染色體數(shù)目的個(gè)體 三個(gè)或三個(gè)以上 一至多個(gè) 受精卵 配子 三、單倍體育種和多倍體育種 四倍體?二倍體?單倍體?純合二倍體 1.圖中a和b的操作是 秋水仙素 處理,其作用原理是抑制? 紡錘 體的形成 。 2.圖中c過(guò)程是? 花藥離體培養(yǎng) 。 3.單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是? 明顯縮短育種年限 。 ?名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛 (1)用秋

3、水仙素或低溫處理種子時(shí)一定要注意處理的是萌 發(fā)的種子。 (2)由配子形成的單倍體在染色體數(shù)目加倍時(shí)只能處理其幼苗。 四、雜交育種與誘變育種 1.雜交育種 (1)含義:將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)? 交配 集中在一起,再 經(jīng)過(guò)選擇和培育,獲得新品種的方法。 (2)育種原理:? 基因重組 。 (3)方法:雜交? 自交 選種自交。 2.誘變育種 (1)含義:利用? 物理因素或化學(xué)因素 來(lái)處理生物,使生物發(fā)生? 基因突變 。 (2)育種原理:? 基因突變 。 3.生物育種原理、方法、實(shí)例 ? ? A a Ae Bc Cb Cd 1.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變。?( ? ) 2.染色

4、體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異。?( ? ) 3.將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理,使 其能正常開(kāi)花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有能穩(wěn)定遺傳的特征。 ( ) 4.染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料。?( ) 5.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞。?( ? ? ) 6.三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)。 ( ) 7.某染色體上缺失一個(gè)堿基對(duì)屬于基因突變,缺失一個(gè)基因?qū)儆谌旧w 變異。?( ) 8.基因工程育種與雜交育種的原理相同。?( ) 9.“將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植 株”包含了基因工程技術(shù)

5、。?( ) 10.人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程。( ) 11.用AaBb個(gè)體進(jìn)行單倍體育種,要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子。? ( ? ) 12.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。( ?) 突破突破1 1 染色體變異染色體變異 1.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變、基因重組的辨析 (1)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷 ? (2)“缺失”問(wèn)題 (3)變異水平問(wèn)題 ? 2.單倍體、二倍體與多倍體的比較 形成過(guò)程 單倍體 ? ? 二倍體 多倍體 形成原因 自然成因 人工誘導(dǎo) 單性生殖 花藥離體培養(yǎng) 正常的有性生殖 秋水仙素處理單倍體幼苗 外界環(huán)境條件劇變 秋水仙

6、素處理萌發(fā)的種子或幼苗 實(shí)例 蜜蜂的雄蜂 絕大多數(shù)動(dòng)物 香蕉、馬鈴薯 3.染色體易位與交叉互換 圖解 染色體易位 ? 交叉互換 ? 區(qū)別 發(fā)生于非同源染色體之間 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間 屬于基因重組 可在顯微鏡下觀察到 在顯微鏡下觀察不到 ?歸納提升歸納提升 變異類(lèi)型與細(xì)胞分裂的關(guān)系| 可發(fā)生的細(xì)胞分裂方式 二分裂、無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂 減數(shù)分裂 有絲分裂、減數(shù)分裂 變異類(lèi)型 基因突變 基因重組 染色體變異 1.“三看”法判斷生物變異的類(lèi)型 (1)DNA分子內(nèi)的變異: ? (2)DNA分子間的變異: 2.染色體組數(shù)量的判斷方法 (1)同一形態(tài)的染色體有幾

7、條就有幾個(gè)染色體組。如圖中有4個(gè)染色 體組。 (2)控制同一性狀的等位基因有幾個(gè)就有幾個(gè)染色體組。如AAabbb 個(gè)體中有3個(gè)染色體組。 染色體數(shù)8(3)染色體組數(shù)=?,如圖中染色體組數(shù)為?=4。 染色體形態(tài)數(shù)23.單倍體、二倍體和多倍體的判斷方法 ? 考向考向1 以基礎(chǔ)判斷或相關(guān)圖示的形式以基礎(chǔ)判斷或相關(guān)圖示的形式,考查染色體結(jié)構(gòu)變異考查染色體結(jié)構(gòu)變異 1.(2018北京海淀期末)某初級(jí)精母細(xì)胞在發(fā)生減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)同源染 色體發(fā)生特殊的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象(如圖,字母為染色體區(qū)段的標(biāo)號(hào),數(shù)字為染色 體的標(biāo)號(hào)),減數(shù)第一次分裂后期四條染色體隨機(jī)兩兩分離,遺傳信息不 丟失的配子才成活。以下分析不正確的是?

8、( ) ? A.可利用光鏡觀察這種特殊聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 B.、發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異 C.圖中四條染色體共有4種分離方式 D.含、或、的配子可以成活 答案答案 C 題圖變異的原因是、發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位, 故可利用光鏡觀察這種特殊聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,A、B正確;由題意可知,圖中四條 染色體隨機(jī)兩兩分離,共有3種分離方式,C錯(cuò)誤;由題意可知,含、或 、的配子,遺傳信息沒(méi)有丟失,可以成活,D正確。 2.甲、乙為兩種果蠅(2 n),如圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組,下列敘 述正確的是?( D ) ?A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常 B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 C.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相

9、同 D.圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料 答案答案 D 分析圖可知,甲的1號(hào)染色體倒位形成乙的1號(hào)染色體,B 錯(cuò)誤;染色體倒位后,染色體上的基因排列順序改變,C錯(cuò)誤;倒位后甲和 乙的1號(hào)染色體不能正常聯(lián)會(huì),減數(shù)分裂異常,A錯(cuò)誤?；蛲蛔儭⑷旧?體變異和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,D正確。 考向考向2 以基礎(chǔ)判斷或圖示分析的形式以基礎(chǔ)判斷或圖示分析的形式,考查染色體數(shù)目變異考查染色體數(shù)目變異 3.(2018北京八中期中)下列關(guān)于子細(xì)胞基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正 確的是?( A ) 選項(xiàng) A B C D 個(gè)體基因型 AaBb DD AaBb AaX XBb 子細(xì)胞基因型 AAaBb、a

10、Bb D、d AaB、AaB、b、b AAX X 、X X 、a、a BbBb異常發(fā)生時(shí)期 有絲后期 減后期 減后期 減后期 答案答案 A 基因組成為AaBb的細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成為 AAaBb和aBb,可推知在有絲分裂后期,含有A基因的兩條子染色體移向 了同一極,進(jìn)入了基因組成為AAaBb的子細(xì)胞中,同時(shí)形成的另一個(gè)子 細(xì)胞的基因組成為aBb,A正確;基因型為DD的個(gè)體,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因 組成為D、d,可推知這兩個(gè)子細(xì)胞是配子,說(shuō)明發(fā)生異常的時(shí)期是減數(shù) 第一次分裂前的間期,發(fā)生了基因突變,B錯(cuò)誤;基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn) 生了基因組成為AaB、AaB、b、b的子細(xì)胞,可推知,在減數(shù)

11、第一次分裂 后期,含有A基因和a基因的同源染色體未分離,C錯(cuò)誤;基因型為AaXX 的個(gè)體產(chǎn)生了基因組成為AAXBXb、XBXb、a、a的子細(xì)胞,可推知,在減 數(shù)第一次分裂后期,兩條X染色體未分離,且減數(shù)第二次分裂后期,含有A 基因的姐妹染色單體未分離,D錯(cuò)誤。 Bb4.如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,的基因型可以表示為?( C ) ?A.:AABb :AAABBb :ABCD :A B.:Aabb :AaBbCc :AAAaBBbb :AB C.:AaBb :AaaBbb :AAaaBBbb :Ab D.:AABB :AaBbCc :AaBbCcDd :ABCD 答案答案 C 根據(jù)細(xì)胞中所含的染色

12、體的類(lèi)型判斷,含有兩個(gè)染色體組, 含有三個(gè)染色體組,含有四個(gè)染色體組,含有一個(gè)染色體組,等位 基因或相同基因位于同源染色體上,分析得出C正確。 突破突破2 2 生物變異在育種上的應(yīng)用生物變異在育種上的應(yīng)用 1.針對(duì)不同目的的雜交育種程序 (1)培育雜合子品種 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以將雜種一代作為種子直接使用,如水稻、玉米等。 其特點(diǎn)是可以利用雜種優(yōu)勢(shì),獲得高產(chǎn)、抗性強(qiáng)的品種,但種子只能種 一年。培育的基本步驟如下: 選取符合要求的純種雙親雜交()F1(即為所需品種)。 (2)培育隱性純合子品種 選取雙親雜交()F1?F2選出表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體種植并 推廣。 (3)培育顯性純合子品種 選取雙親雜交

13、()F1?F2選出表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體?F3 ?選出穩(wěn)定遺傳的個(gè)體推廣種植。 2.不同育種目標(biāo)的育種方式選擇 (1)培育無(wú)子果實(shí)可選擇多倍體育種,其原理是三倍體植株減數(shù)分裂時(shí) 聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成種子。 (2)要獲得本物種沒(méi)有的性狀可選擇誘變育種或基因工程育種,其中基 因工程育種的目的性強(qiáng)。 (3)如果要將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)體,則可以選擇雜交育 種或單倍體育種,其中單倍體育種可大大縮短育種年限,從而快速獲得 純種。 (4)如果要克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,則可以選擇基因工程育種和植 物體細(xì)胞雜交技術(shù)。 (5)如果要培育隱性性狀個(gè)體,可自交或雜交,只要出現(xiàn)該性狀即可。 (6)如果要使染色

14、體加倍,則可以采用秋水仙素處理等方法,也可以采用 細(xì)胞融合的方法,并且細(xì)胞融合可在兩個(gè)不同物種之間進(jìn)行。 (7)有些植物如小麥、水稻等,雜交實(shí)驗(yàn)較難操作,則最簡(jiǎn)便的方法是自 交。 (8)實(shí)驗(yàn)材料若為動(dòng)物,則雜交育種中一般不通過(guò)逐代自交,而應(yīng)通過(guò)測(cè) 交實(shí)驗(yàn)直接判斷基因型。 (9)實(shí)驗(yàn)植物若為營(yíng)養(yǎng)繁殖類(lèi),如馬鈴薯、紅薯等,則只要出現(xiàn)所需性狀 即可,不需要培育出純種。 (10)實(shí)驗(yàn)材料若為原核生物,則不能運(yùn)用雜交育種,細(xì)菌的育種一般采用 誘變育種和基因工程育種的方法。 ? 育種圖解的識(shí)別方法 1.育種程序圖的識(shí)別 ? (1)首先要識(shí)別圖解中各字母表示的處理方法:A雜交,D自交,B 花藥離體培養(yǎng),C秋

15、水仙素處理,E誘變處理,F秋水仙 素處理,G轉(zhuǎn)基因技術(shù),H脫分化,I再分化,J 包裹人工種 皮。這是識(shí)別各種育種方法的主要依據(jù)。 (2)根據(jù)以上分析可以判斷:“親本?新品種”為雜交育種,“親本 ?新品種”為單倍體育種,“種子或幼苗?新品種”為誘變育種, “種子或幼苗?新品種”為多倍體育種,“植物細(xì)胞?新細(xì)胞? 愈傷組織?胚狀體?人工種子?新品種”為基因工程育種。 2.基于個(gè)體基因型的育種圖解識(shí)別 根據(jù)基因型的變化可以判斷:“aabbAABBAaBbAAbb”為雜交 育種,“aabbAABBAaBbAbAAbb”為單倍體育種,“AABB AaBB”為誘變育種,“aabbAABBAaBbAAaaB

16、Bbb”為多倍體育 種。 ? 考向考向1 以基礎(chǔ)判斷或圖示分析的形式以基礎(chǔ)判斷或圖示分析的形式,考查育種原理及圖解分析考查育種原理及圖解分析 1.研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為 基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: ? (1)要判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它的 物質(zhì)是否發(fā) 生了變化。 (2)在選擇育種方法時(shí),需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異株是 個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法,使早熟基因逐漸 ,培 育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的 進(jìn)行 處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱(chēng)為 育 種。 (3)如果該早熟植株屬于染

17、色體組變異株,可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂 中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式,由此造成不規(guī)則的 ,產(chǎn)生染色 體數(shù)目不等、生活力很低的 ,因而得不到足量的種子。即使得 到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種 方法,其不足之處是需要不斷制備 ,成本較高。 (4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因?yàn)樾?品種1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次 ,產(chǎn)生的多種基因型中只有一 部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。 答案答案 (1)遺傳 (2)純合 花藥 單倍體 (3)染色體分離 配子 組 培苗 (4)重組 解析解析 本題考查育種的相關(guān)知識(shí)。(1)要判斷該變異株是否可用于育 種,首先必須明確該

18、變異是否為遺傳物質(zhì)改變引起的。(2)育種方法1為 雜交育種,含有早熟基因的雜合子經(jīng)過(guò)不斷自交和選育,含有早熟基因 的純合子比例逐漸增大。采用花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株,再經(jīng) 過(guò)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍的育種方法稱(chēng)為單倍體育種。(3)如果該 變異植株為染色體組變異株,在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體有多種聯(lián)會(huì)方 式,造成不規(guī)則的染色體分離,產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的配 子,因此種子數(shù)量減少。采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)育種,需要不斷制備組 培苗。(4)新品種1是采用雜交育種方法獲得的,選育過(guò)程中基因發(fā)生多 次重組,后代中有多種基因型,只有符合要求的部分在選育過(guò)程中被保 留下來(lái)。 考向考向2 以實(shí)例分析的

19、形式以實(shí)例分析的形式,考查育種方法的選擇考查育種方法的選擇 2.(2017北京理綜)玉米(2 n=20)是我國(guó)栽培面積最大的作物,近年來(lái)常用 的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。 (1)單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為 ,因此在 分裂過(guò) 程中染色體無(wú)法聯(lián)會(huì),導(dǎo)致配子中無(wú)完整的 。 (2)研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體(S),用S的花粉給普通玉米授粉,會(huì)結(jié)出 一定比例的單倍體籽粒(胚是單倍體;胚乳與二倍體籽粒胚乳相同,是含 有一整套精子染色體的三倍體。見(jiàn)圖1)。 根據(jù)親本中某基因的差異,通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源,結(jié) 果見(jiàn)圖2。 ?從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由 發(fā)育而來(lái)。 玉米籽粒顏

20、色由A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,A、R同時(shí)存 在時(shí)籽粒為紫色,缺少A或R時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交, 結(jié)出的籽粒中紫白=35,出現(xiàn)性狀分離的原因是 , 推測(cè)白粒親本的基因型是 。 將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀,用于篩選S與普通玉米雜交后代中的 單倍體,過(guò)程如下: 請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因 型 。 (3)現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子(H), 欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合(2)中的育種材料與方 法,育種流程應(yīng)為: ;將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子;選出具有 優(yōu)良性狀的個(gè)體。 答案答案 (1)1

21、0 減數(shù) 染色體組 (2)卵細(xì)胞 紫粒親本是雜合子 aaRr/Aarr 單倍體籽粒胚的表型為白色,基因型為ar;二倍體籽粒 胚的表型為紫色,基因型為AaRr;二者胚乳的表型均為紫色,基因型為 AaaRrr (3)G與H雜交;將所得F1為母本與S雜交;根據(jù)籽粒顏色挑出單 倍體 解析解析 本題考查遺傳規(guī)律及育種的相關(guān)知識(shí)。(1)單倍體玉米體細(xì)胞的 染色體數(shù)為20/2=10,沒(méi)有同源染色體,因此在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體無(wú) 法聯(lián)會(huì),染色體隨機(jī)分配到子細(xì)胞,導(dǎo)致配子中無(wú)完整的染色體組。(2) 由圖2可以直接看出,F1單倍體胚的基因與母本完全相同,說(shuō)明單倍體 胚是由母本的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的。由紫粒玉米和白粒玉

22、米雜交后代 的表型比例3/8=3/41/2可以推出,親本中相關(guān)的兩對(duì)基因,一對(duì)基因在 兩個(gè)親本中都是雜合的,另一對(duì)基因在一個(gè)親本中是雜合的,在另一個(gè) 親本中是隱性純合的,所以紫粒親本的基因型為AaRr,白粒親本的基因 型為aaRr/Aarr。由題意可知該雜交實(shí)驗(yàn)后代中,二倍體籽粒胚的基因 來(lái)自親本雙方,單倍體籽粒胚的基因只來(lái)自母本,二者的胚乳都由精子與極核結(jié)合形成的受精極核發(fā)育而來(lái),所以單倍體籽粒胚的基因型為ar,表型為白色;二倍體籽粒胚的基因型為AaRr,表型為紫色;二者的胚乳基因型為AaaRrr,表型為紫色。(3)結(jié)合(2)中的育種方法可知,可以通過(guò)子代玉米籽粒的顏色篩選出S與普通玉米雜交

23、后代中的單倍體,因此育種流程應(yīng)為:用G和H雜交,將優(yōu)良性狀組合在一起,再將所得F1為母本與S雜交,獲得單倍體籽粒和二倍體籽粒,根據(jù)籽粒顏色挑選出單倍體;最后將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子,選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。 突破突破3 3 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 1.實(shí)驗(yàn)原理:低溫可抑制紡錘體形成,阻止細(xì)胞分裂,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù) 目加倍。 2.實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象 3.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用 試劑 卡諾氏液 體積分?jǐn)?shù)為 使用方法 將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h 沖洗用卡諾氏液處理的根尖 與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合,浸泡

24、經(jīng) 固定的根尖 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15%的鹽酸 蒸餾水 改良苯酚 與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合,作為解 離液 浸泡解離后的根尖約10 min 把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染 漂洗根尖,去掉解離液 使染色體著色 解離根尖細(xì)胞 作用 固定細(xì)胞形態(tài) 洗去卡諾氏液 解離根尖細(xì)胞 95%的酒精 品紅染液 液的玻璃皿中染色35 min 4.“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”與“觀察根尖分生組織細(xì)胞的 有絲分裂”的區(qū)別 項(xiàng)目 培養(yǎng) 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 待洋蔥長(zhǎng)出約1 cm左右不定根時(shí)4 適宜溫度下培養(yǎng) 低溫培養(yǎng) 固定 解離前用卡諾氏液進(jìn)行固定,然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次 染色 用改良苯酚品紅染液 用醋酸洋紅溶液或龍膽紫溶液 不用固定 ? 考向考向1 以基礎(chǔ)判斷的形式以基礎(chǔ)判斷的形式,考查考查“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化” 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作 1.下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是 ?( B ) A.低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成 B.制作裝片,包括解離、漂洗和制片3個(gè)步驟 C.在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的 細(xì)胞 D.把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細(xì)胞的形態(tài) 答案答案 B 低溫處理植物的分生組織細(xì)胞,能夠