《識字8》語文精品教學設(shè)計

1、識字8語文精品教學設(shè)計【學習目標】、認識“初、眉”等個生字，會寫“北、南”等個字。、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識?！菊n前準備】、學生用識字卡。、教師用識字卡。、多媒體課件。【教學過程】第一課時一、激趣導入在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，現(xiàn)在我們就來學幾個。二、初讀課文，認識生字、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。、同桌互讀互聽。、學生說說自己的記字方法，教師注意總結(jié)推廣學生中好的識字方法。、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀

2、。做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出來。（也可以小組做這個游戲）最后，開火車讀字。、再讀課文，要求認準課文中的生字，讀通課文。三、寫字教學、請仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。如，“北”字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？、北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得這個字的哪部分最容易寫錯（注意里面不是“羊”）、學生描紅，書寫。、學生寫字，教師巡視，個別指導。總結(jié)、表揚寫得好和進步大的孩子。四、自讀課文布置課下收集諺語。第二課時一、復習鞏固生字、自讀生字。、教師指名、齊讀。二、朗讀課文，了解課文內(nèi)容、整體感知課文。 教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特

3、點？（啟發(fā)學生從不同的角度整體感知諺語的特點，這些諺語讀起來押韻，有節(jié)奏，像詩一樣，很美） 自己讀一讀，感受感受。、理解課文內(nèi)容。 多媒體課件演示夜空月相變化的過程：課文中哪一句說的是這個情景？（師解釋農(nóng)歷、娥眉、團圓） 第二句：結(jié)合觀察課文插圖，了解“北斗”，簡介北斗星的指向。 讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”“大雁北飛”“燕子南歸”都與天氣變化有聯(lián)系。讓學生通過讀文，自悟上述現(xiàn)象各預示了哪些變化？ 學生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”。 朗讀全文。、積累。 記背本課諺語。 交流收集到的其他諺語，并說說諺語的意思。【諺語】十霧九晴。（這里的霧指的是輻射霧，即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧）雨過天青。（天空純藍，往往出現(xiàn)在雨后，比較純凈而顯青）天上星星跳，風雨就來到。（因星光閃耀往往反映出大氣不穩(wěn)定）東虹日頭西虹雨 。（天氣系統(tǒng)一般自西向東移動。虹在東面說明陰雨天氣移過此地，該地天晴；反之，虹在西面預示壞天氣移來。虹是“日照雨”的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光?。┤它S有病，天黃有雨。（天黃一般是由于空氣中水汽、塵埃較多，預示將要下雨）朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行千里。（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)?？諝庵兴鄷r，呈暗紅；水汽少時，呈青白）日暈三更雨，月暈午時風。（暈指的是由卷層云而形成的暈圈）朝