難忘的一課導(dǎo)學(xué)案

1、難忘的一課導(dǎo)學(xué)案學(xué)案導(dǎo) 案學(xué)習(xí) 目標(biāo)1. 我能認(rèn)識(shí)本課生子新詞。2. 我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受 作者的愛(ài)國(guó)情。3. 從文中出現(xiàn)的三次“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?感受作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)導(dǎo)入新課，展示強(qiáng)化目標(biāo)（時(shí)間：）自主 學(xué)習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生整理課前搜集的材料。（1）.從文中積累一些好詞佳句。（2）搜集有關(guān)臺(tái)灣的一些資料。2、我在自學(xué)課文時(shí)，覺(jué)得容易讀錯(cuò)的字是：（），容易寫錯(cuò)的字是：（ ）3、我在讀課文時(shí)，能一邊讀一邊思考，我把自己 的理解、自己的感受在書上作批注，我讀書過(guò)程 中還有以下疑問(wèn)需要請(qǐng)教：（1）（2）（3）4、我在讀課文后，課文內(nèi)容我知道，我能概括出 課文的主要內(nèi)容：5、我能把

2、課文讀流利通順有感情走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情（時(shí)間：）合作 探究1. 想想課文主要講了一件什么事？2. 我在閱讀的基礎(chǔ)上，知道了 “我是中國(guó)人，我 愛(ài)中國(guó)！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在 什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了什么感情？想和大家深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)（時(shí)間：）交流一下。希望大家聽(tīng)后給予評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。3.禮堂兩面墻上新畫了孔子、諸葛亮、鄭成功、 還有孫中山的畫像，如果再畫幾幅中國(guó)歷代偉人 的像，我還會(huì)想到其他名人，想與大豕交流一下。(1)各小組歸納總結(jié)的共識(shí)在班內(nèi)交流。全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)(2)各小組出示質(zhì)疑的問(wèn)題，分組討論解決，(時(shí)師點(diǎn)撥引導(dǎo)。間：)展示(3)重點(diǎn)探究：交流我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！我來(lái)闖關(guān)測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正A.用心讀句子，選擇子的正確讀音。(時(shí)間：)1.臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重(chong zhong)新學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。2.接著，他先用閩(ming min )南語(yǔ)，然后又 用還不大熟悉的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。達(dá)標(biāo) 檢測(cè)B.課文字里行間飽含著濃濃的“情”，有些短語(yǔ)一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)補(bǔ)充完整：()地握手()的敬意()地朗讀()的情景()的民族精神()的愛(ài)國(guó)情意課文中這樣的短語(yǔ)還有很多，如：盤點(diǎn) 收獲1、學(xué)習(xí)了這課，我知道了：2、我明白了：3、評(píng)價(jià)總