新課標十幾減8(高晶)

1、3 8+7= 8+5= 7+6= 7+4= 8+9= 7+9= 7+3= 8+8= 6+8= 16-9= 19-9= 18-9=一分鐘口算練習(xí)題十幾減十幾減8例例2十幾減十幾減7、6 例例3十幾減十幾減5、4、3 例例4解決問題解決問題 例例5 例例6十幾減十幾減9 例例1知識樹知識樹20以以內(nèi)內(nèi)退退位位減減法法61.1.能用多種方法正確計算十能用多種方法正確計算十 幾減幾減8 8。2.2.理解十幾減理解十幾減8 8的算理，掌的算理，掌 握計算的方法。握計算的方法。問題：問題：1. 在圖中你都知道了什么？在圖中你都知道了什么？ 能到前面邊指邊說嗎？能到前面邊指邊說嗎？ 2. 要求的問題是什么？

2、要求的問題是什么？3. 你能完整地說說這幅圖的意思嗎？你能完整地說說這幅圖的意思嗎？（一）收集信息，（一）收集信息，回答問題回答問題4. 要求要求“還剩幾個還剩幾個”你能解答嗎？你能解答嗎？5. 這個這個4是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的小朋友是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的小朋友 說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。1284（二）自主探究，（二）自主探究，暴露資源暴露資源用學(xué)具擺一擺。用學(xué)具擺一擺。反饋：反饋：問題：問題：1. 都是去掉都是去掉8個風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？個風(fēng)車，他們的去掉方法一樣嗎？2. 誰聽明白了，能再說說嗎？誰聽明白了，能再說說嗎？小結(jié)：

3、看來我們既可以用小結(jié)：看來我們既可以用10減減8，再加個位上的，再加個位上的2， 也可以先減去個位上的也可以先減去個位上的2，再減去剩下的，再減去剩下的6。3. 能把你們的過程用一個算式表示出來嗎？能把你們的過程用一個算式表示出來嗎？12842 10212842 610（二）自主探究，（二）自主探究，暴露資源暴露資源問題：這道題還有其他的計算方法嗎？問題：這道題還有其他的計算方法嗎？挑一種喜歡的方法和你的同桌說一說。挑一種喜歡的方法和你的同桌說一說。 84121284想加算減想加算減（三）同桌互查，（三）同桌互查，鞏固算法鞏固算法同桌互相出兩道關(guān)于十幾減同桌互相出兩道關(guān)于十幾減8的題，并說出自己是怎么算的。的題，并說出自己是怎么算的。1. 圈一圈，算一算圈一圈，算一算。問題：（問題：（1）結(jié)果是多少？）結(jié)果是多少？ （2）為什么這么圈？）為什么這么圈？2. 算一算算一算。問題：（問題：（1）邊算邊思考，你有什么發(fā)現(xiàn)？）邊算邊思考，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）你能照樣子再出三組題嗎？說給同桌聽一聽。）你能照樣子再出三組題嗎？說給同桌聽一聽。3. 看誰算得快看誰算得快。問題：算得快的同學(xué)，你有什么竅門嗎？問題：算得快的同學(xué)，你有什么竅門嗎？17 10-8= 11-8= 12-8= 13-8= 14-8= 15-8= 16-8=