小學(xué)六年級語文上冊《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）

1、小學(xué)六年級語文上冊學(xué)弈教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級語文上冊學(xué)弈教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)六年級語文上冊學(xué)弈教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、通過小組合作，對話交流，根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白每句話的意思。設(shè)計理念：文言文是我國歷史文化寶庫的重要組成部分，是古代文學(xué)的結(jié)晶，也是讓學(xué)生接受經(jīng)典文化熏陶、浸染的良好載體。學(xué)弈是一篇敘事說理性的文言

2、文，言簡意賅，用辭貼切，敘事有趣，闡理精微；誦若吟詩，品若章樂，似涓涓清泉，沁人心脾，啟人悟理，是很適合小學(xué)生初學(xué)古文的啟蒙篇。因此，我在設(shè)計教學(xué)時盡量體現(xiàn)以下理念：一、以讀為本，結(jié)合語言文字的品讀與欣賞，感悟文章的內(nèi)涵。二、始終引領(lǐng)學(xué)生自主合作探究、對話交流。三、運(yùn)用八環(huán)節(jié)語文教學(xué)法在課堂教學(xué)中落實分層優(yōu)化。教學(xué)過程：一、逐層鋪墊，設(shè)境激趣1、交流中國古代名言有收集的古代的名言警句的同學(xué)請朝老師揮揮手！2、談話：簡介文言文，導(dǎo)入學(xué)弈同學(xué)們收集的這些名言警句雖然內(nèi)容各不相同，但都有一個共同的特點(diǎn)：它們都是文言文。文言，是中國古代的書面語言，文言文，古色古香，意韻悠長。學(xué)弈就是一篇優(yōu)秀的文言文。

3、3、釋題4、了解作者二、身臨其境，人文合一說起歷史，總是讓人浮想聯(lián)翩！同學(xué)們。如果時光能夠倒流，你想不想做一回古人呢？好，就讓我們身臨其境地感受一下吧！1、引出故事情景投影出示告示：弈秋棋社今日招徒一朝學(xué)成終身不俗廣納天下賢人雅士齊聚書卷路143號2、尋訪棋社，擇師交友在弈秋棋社發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們讀讀學(xué)弈這篇課文。3、檢查交流（1）學(xué)生讀，談感受（2）教師范讀歸納文言文朗讀要領(lǐng)：a、速度比較慢b、句中停頓比較多4、接力讀小組讀，同桌互讀，男女生輪讀等。三、化整為零，沐浴書香1、小組故事會請大家以小組為單位，以故事會的形式來講講學(xué)弈這個故事。在故事會之前，老師有四個特別的行動指令要發(fā)到各小

4、組。一組：（1）說說弈秋是個怎樣的人？找出相關(guān)的句子。（2）想一想這句話是什么意思？（3）這句話應(yīng)該用什么語氣來讀？試著讀一讀。二組；（1）說一說第一個徒弟給你留下了什么印象？找出相關(guān)的句子。（2）想一想這句話是什么意思？（3）這句話應(yīng)該用什么語氣來讀？試著讀一讀。三組：（1）看看第二個徒弟學(xué)習(xí)的怎樣？文中是怎樣描述的？（2）想一想這句話是什么意思？（3）這句話應(yīng)該用什么語氣來讀？試著讀一讀。四組：（1）在35句中，哪一句點(diǎn)明了學(xué)弈的結(jié)果？（2）這句話是什么意思？讀讀想想，為什么會有這樣的結(jié)果？（3）你是怎樣理解文中最后兩句話的？2、交流感悟，美文美讀。讓我們分享一下彼此的閱讀收獲，從一組開始

5、吧！組長主持匯報。在教師指導(dǎo)下交流、匯報、美讀。3、回顧全文，講講讀讀。（1）解疑。（2）指名講這個故事。（3）有感情朗讀全文，全身心地感受文言誦讀的快意與韻味。四、升華感悟，思緒綿延讀了學(xué)弈這個故事，你想說點(diǎn)什么？（對自己、老師、同學(xué)、孟子、文中人都可以。）五、拓展延伸運(yùn)用本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)寓言故事矛與盾。小學(xué)六年級語文上冊學(xué)弈教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，熟讀成誦。、從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。3、感知文言文的語言特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)譯文理解全文，了解故事內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、初步感受文言文的特點(diǎn)。2、體會文中所蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

6、【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、出示“名言啟迪”。2、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)學(xué)弈這篇文言文。（1）讀題，解題。（2）認(rèn)識作者。本文選自孟子的告子篇，作者是孟子。誰能簡單地介紹一下自己搜集到的有關(guān)孟子的資料？二、初讀課文，整體感知1、老師范讀課文。2、說說讀文言文的方法。3、根據(jù)自學(xué)提示，學(xué)生自讀課文。4、交流自讀情況：（1）交流難讀的句子，同學(xué)之間互相幫助。（2）指名讀全文。弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也

7、。（3）課文主要講的是什么呢？三、深入探究，理解課文1、兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果一樣嗎？書中用的是哪句話呀？2、這到底是什么原因呢？（出示插圖）（1）仔細(xì)看圖，說說兩人的不同表現(xiàn)。（2）找出文中描寫二人的句子。a、學(xué)生讀相關(guān)的句子。b、請用恰當(dāng)?shù)某烧Z評價弈秋的兩個弟子。（根據(jù)弈秋的這兩個弟子的表現(xiàn)，先給他倆分別取個名字，再寫出至少兩個成語。）3、你喜歡哪一個，從二人身上你明白了什么道理？4、你能聯(lián)系實際說一說嗎？5、課堂小結(jié)：圍棋也是一項體育運(yùn)動，孟子用這樣一個故事詮釋了體育精神，說明無論學(xué)習(xí)什么，都必須專心致志，才能取得成功。四、朗讀成誦古人讀書講究吟誦，讀得入情后還要搖頭晃腦，甚至身子也跟著節(jié)奏晃

8、動。你們也試一試，看看能讀出滋味來嗎？五、布置作業(yè)1、背誦課文。2、表演學(xué)弈。小學(xué)六年級語文上冊學(xué)弈教學(xué)設(shè)計3一、導(dǎo)入新課出示常見的文言文警句：三人行，必有我?guī)?。書讀百遍，其義自見。溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之。1、請同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。2、跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文言文的一般特點(diǎn)：有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠(yuǎn)）3、這些警句就是用文言文寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法

9、是誦讀，最好的方法也是誦讀。今天我們學(xué)習(xí)的學(xué)弈這篇文言文，僅有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊(yùn)含著警示世人的道理。二、讀通課文，理解每句話的意思1、師范讀課文。2、總結(jié)老師讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。3、學(xué)生小聲跟老師讀兩遍。4、學(xué)生自由練讀，讀通為止。5、學(xué)生邊讀邊結(jié)合文后的注釋，理解每句話。6、討論交流。（只要能說出每句話的大致意思就行。）三、讀熟課文，讀懂故事1、學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“為是其智弗若與？曰：非然也?！鼻耙痪渥x出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。2、再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。3、同座互相說說故事的內(nèi)容。四、讀書明理1、討論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？從中能總結(jié)出一個什么道理？（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。）