電流和電路設(shè)計(jì)

1、5 2 電流和電路原設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容電流、電路和電路圖；電源和用電器及他們的作用。課型：講授課課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)電流、電路。會(huì)識(shí)別和畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2、知道電源和用電器。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。過(guò)程與方法通過(guò)具體電路的連接， 讓學(xué)生初步了解電路的組成。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電路中的各元件的作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)連接電路的活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)電流和電路難點(diǎn)認(rèn)識(shí)電路圖教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體及課件，電學(xué)演示試驗(yàn)裝置。生：電池盒及電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。教學(xué)步驟一、引入新課（約 分鐘，讓學(xué)生嘗試實(shí)驗(yàn)

2、的成功感，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和求知欲）師： 1、你的課余生活是怎么度過(guò)的。 （引出與電有關(guān)的話題）2、請(qǐng)同學(xué)們讓桌上的小燈泡亮起來(lái)，不妨一試。3、對(duì)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)情況做出評(píng)價(jià)。4、請(qǐng)同學(xué)們間相互討論試驗(yàn)中還有什么問(wèn)題。5、請(qǐng)同學(xué)們想一想能否控制小燈泡的亮滅。6、提醒同學(xué)們?cè)谠囼?yàn)中注意課本P101 頁(yè)的警示。 強(qiáng)調(diào)： 我們必須牢記，任何情況下都不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。二、電流和電路（約 分鐘，讓學(xué)生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。 ）1、電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。2、電流方向：電流是有方向的， （最好用二極管引入） ?？茖W(xué)家規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向稱為電流方向。3、電路的組成

3、：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器。4、與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)各元件在電路中的符號(hào)。5、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號(hào)表示電路連接情況的圖。6、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)元件符號(hào)畫(huà)出電路圖。三、電源和用電器（約 分鐘，讓學(xué)生知道什么是電源和用電器）1、分析電源的作用。設(shè)問(wèn)： 在你連接的電路中， 你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見(jiàn)過(guò)的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動(dòng)機(jī)等電源。 總結(jié)電源的作用。2、用電器：像實(shí)驗(yàn)中的燈泡就是靠用電來(lái)工作的，稱為用電器。四、電路的狀態(tài)1 .通路：接通的電路2 .開(kāi)路：斷開(kāi)的電路3 .短路：電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通§52電流和電路現(xiàn)設(shè)計(jì)用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接相連五、小結(jié)

4、1、電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。2、電流的方向：正電荷定向移動(dòng)的方向稱為電流方向。3、電路的組成：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線和用電器4、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號(hào)表示電路連接情況的圖。作業(yè)設(shè)置P105頁(yè)第1題。二、電流和電路講課教師崔璐璐學(xué)科：物理課時(shí)：1總課時(shí)：知識(shí)與 技能1、能說(shuō)出電路的組成及各部分的作用。能記住并會(huì)畫(huà)一些常用兀件電路中的符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2、能辨別通路、開(kāi)路、短路，并說(shuō)出短路的危害。3、從,量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電路中電源和用電器的作用。過(guò)程與 方法1、經(jīng)歷連接簡(jiǎn)單電路的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害。2、經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)電路圖的規(guī)范畫(huà)法。情感

5、態(tài) 度及價(jià) 值觀1、體會(huì)到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗(yàn) 戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：記住常見(jiàn)的電路兀件符號(hào)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖教學(xué)難點(diǎn)：短路及其危害教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注從生活中的復(fù)雜電路引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn) 單電路1 .電路的構(gòu)成：a.電源 b.開(kāi)關(guān)c.導(dǎo)線d.用電器2、電流的形成及方向：(1)電荷的定向移動(dòng)形成電流(2)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向。(3)電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極。觀察、思考學(xué)生以小組合作的 方式動(dòng)手實(shí)踐，連 成完整、控制自如 的電路展示活動(dòng)成果，并 簡(jiǎn)要

6、分析電路的組 成及作用學(xué)生根據(jù)教師的引 導(dǎo)在小組內(nèi)自學(xué)、 交流，找到問(wèn)題的 答案。激發(fā)學(xué)生思考，把學(xué)生帶入 學(xué)習(xí)氣氛中，從生活走向物 理。培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和勇 服克服困難的信心和決心， 使學(xué)生能經(jīng)歷成功的喜悅。 同時(shí)了解學(xué)生連接電路的 情況、為引出電流、三種電 路狀態(tài)打基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題及歸納 總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納 的自學(xué)能力，并能發(fā)揮小組 合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。觀察、思考3、電路的狀態(tài):a.通路b.開(kāi)路c.短路教師的圖片展示幫助學(xué)生 更好地建立理性的認(rèn)識(shí)4、電路圖(1)元件符號(hào)觀察、思考、回答 問(wèn)題，理解電路有 不同的工作狀態(tài)學(xué)生根據(jù)教師的引 導(dǎo)歸納加深理解使學(xué)生積極思考，經(jīng)歷

7、從猜 想到探究的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解 決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了 STS的教育理念。(2)練習(xí)：畫(huà)電路圖 a.手電筒的電路圖b.畫(huà)出所連電路的電路圖 c.畫(huà)出所示電路的電路圖看書(shū)自學(xué)電路元件 的符號(hào)，并能說(shuō)出 圖片中的電路圖各 代表什么元件。學(xué)生畫(huà)圖，到黑板 展演使學(xué)生知道符號(hào)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)會(huì)使用符號(hào)規(guī)范地畫(huà)出電 路圖結(jié)合圖片進(jìn)行講解引入練習(xí)畫(huà)電路圖學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)畫(huà)圖技能，理解電路圖 的實(shí)質(zhì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的畫(huà)圖能力巡視學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小燈泡發(fā)光的 電路，掌握學(xué)生活動(dòng)的情況。引導(dǎo)學(xué)生歸納簡(jiǎn)單電路的組成，簡(jiǎn)要分析電路個(gè)部分的作用教師提出三個(gè)問(wèn)題：(1)電流是怎么形成的?(2)電流方向是怎么規(guī)定的？ ( 3)指出剛 才所連接電路中的電流方向。教師結(jié)合課件歸納，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)電流的形成和電流方向的理解讓學(xué)生討論說(shuō)明電路的工作情況，并演示短路實(shí)驗(yàn)教師直接總結(jié)出電路的三種狀態(tài)，著重介紹 短路及危害，突破難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電路元件的符號(hào)教師指導(dǎo)