比一比教案四教學(xué)實(shí)錄

1、比一比教案四教學(xué)實(shí)錄文章摘要 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于比一比教案四_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！Z教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)字“小” 、 “少” ，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)筆畫“豎鉤”和1 個(gè)偏旁“提土旁” 。2、掌握“大小” 、 “多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆” ，能正確使用一些量詞。3、能正確流利地朗讀詞語和韻文。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、紅星貼紙。教學(xué)過程：一、看圖識(shí)詞1、 今天， 老師要帶小朋友到一個(gè)美麗的農(nóng)家小院去作客。 （課件出示一幅圖）你們瞧， 院子里都有些什么呢 ?（ 隨機(jī)在圖上出示帶拼音詞卡 ）鼓勵(lì)說“怎么樣的什么” ，說得好給予表揚(yáng)。2、

2、誰能當(dāng)小老師來給大家領(lǐng)讀這些詞語？（請一生領(lǐng)讀）哪些音要注意，請你給大家提個(gè)醒。3、同桌互相讀詞卡，讀得不好請你幫助他，教會(huì)他。4、開火車，讀詞語（詞語全下來在圖下排隊(duì)，去拼音）5、 （生字變紅）說說怎么記住它？（同桌互說，每人三個(gè)）為什么“桃、蘋、杏”是“草字頭”或“木字旁” ?（都是植物的果實(shí)）6、齊讀 8 個(gè)詞語。二、學(xué)韻文1、認(rèn)識(shí)了小院里的動(dòng)物和果實(shí)，接下來，我們要學(xué)一首好聽的兒歌，兒歌的題目是- （出示課題）抽讀，齊讀。2、 誰和誰要比一比？到底比什么？你們想不想知道？兒歌里都講得清清楚楚，請你自己讀一讀吧。 （生自由讀兒歌，師巡回表揚(yáng)讀得認(rèn)真的小朋友。 ）3、 （請剛才被表揚(yáng)的小朋

3、友起立）剛才大家在讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這幾位小朋友讀得最認(rèn)真，你們愿意為大家再讀一讀嗎？（每人一句接讀）（評(píng)價(jià)表揚(yáng)）請大家再象這四位小朋友一樣讀讀兒歌，讀好了請舉手。4、讀了兒歌，你知道了誰和誰比？比什么？（隨意說，說到哪組老師就用箭頭在課件圖中標(biāo)出）“（）和（）比（） 。 ”句式訓(xùn)練學(xué)生說到哪句，就請他找出兒歌中的這句話讀一讀。 （以下幾步隨機(jī)進(jìn)行）“頭”和“只”換一換說行嗎？為什么？一頭（） ，一只（） ，還能說嗎 ?你從哪個(gè)字看出鴨子多？ “群” 表示什么？ （多， 在一起）哪些東西也能用 “顆” 來說？這些東西有什么相同的地方？你從哪個(gè)字看出杏子多？“堆”和“群”有什么不同？學(xué)習(xí)“提土旁”一堆

4、（）一群（）口頭練說5、比完大小和多少，讓我們連起來把兒歌讀一讀。6、喜歡這首兒歌的小朋友給它配上動(dòng)作來讀好嗎？（四人小組配動(dòng)作）師生一起配動(dòng)作讀全文。7、小朋友讀得好聽，動(dòng)作也很有意思，讓我們一起把這首兒歌表演給所有聽課的家長看，好嗎？（全體起立向后轉(zhuǎn)）師報(bào)幕生表演。三、復(fù)習(xí)字詞1、 練習(xí) （出示四個(gè)蘋果， 兩只梨） 蘋果比梨多， 梨比蘋果 （少）蘋果比梨大，梨比蘋果（?。ㄉ陬^填空后出示“小，少”兩字。 ）今天，我們要來學(xué)寫“小”和“少”兩個(gè)字。比一比，兩個(gè)字有什么相同和不同？請學(xué)生說說豎中線上的筆畫是什么？學(xué)習(xí)“小” 、 “少”的筆順演示（先中間后兩邊）生書空完后描紅，再把兩排字寫好（師邊巡視邊發(fā)表揚(yáng)的紅星）提醒學(xué)生注意寫字姿勢。2、貓捉老鼠（讀詞語：黃牛、花貓、杏子、桃子、蘋果、紅棗、多少、一群、一堆、一顆）開火車比賽3、連一連（見同步練習(xí)第40 頁，手拉手，找朋友）4、游戲：找朋友（ 10 人玩，數(shù)量詞和名詞搭配）一朵白