五年級(jí)第六單元集體備課

1、五年級(jí)第六單元集體備課20132014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué) 英語 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六單元六教學(xué)內(nèi)容Unit 6Lesson 1課時(shí)安排6第幾課時(shí)1課題A Lets learn總第幾課時(shí)主備人方蕊審核人使用人使用時(shí)間月 日1、能聽、說、讀、寫本課四會(huì)單詞：flower, grass, river, lake, forest, path；2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature；3、能夠完成Lets find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)；4、學(xué)會(huì)吟唱Lets chant。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單

2、詞，能夠熟練運(yùn)用There be 句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練運(yùn)用There be 句型表達(dá)存在句式；生詞較多，應(yīng)充分利用圖片讓學(xué)生大量的練習(xí)，以便較好掌握教學(xué)準(zhǔn)備小組合作法、情景教學(xué)法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè) 計(jì)情景導(dǎo)學(xué)，綜合復(fù)習(xí)1. Free talk.2.師生齊唱歌曲In a small house.3. 看看說說。讓學(xué)生看著教室里的物品用There be 句型說句子，越多越好師生交流。Lets chant邊聽錄音邊吟唱.然后回答。歌謠熱身活躍氛圍，便于新知識(shí)的接受。通過自由交流，為新課鋪墊。聽讀新知初步感知1. 教學(xué)sky、cloud a. 老師在黑板上畫一個(gè)

3、太陽，問學(xué)生：Whats this? 學(xué)生能回答出：Its the sun. T：Where can you see the sun? 老師可以幫助學(xué)生回答：We can see it in the sky. 老師帶讀sky, 強(qiáng)調(diào)“sky”在該詞中的發(fā)音,并列出fly.b.操練。T：What can fly in the sky? S: can fly in the sky. ( bird, balloon, plane, leaf, cloud)通過師生對(duì)話，學(xué)習(xí)掌握單詞1 / 21c. 老師順勢(shì)在黑板上畫簡筆畫，一朵似山似樹的云cloud.( 可有很多猜想形狀)T: Does the c

4、loud also fly in the sky ? The clouds float in the sky. 帶讀。d. 學(xué)生重復(fù)cloud. 可以聯(lián)系“ou”組合 cloud, mouse, house, mountain等。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a .( horse, baby, a mountain)2. 教學(xué)mountain, forest, grass, flowerI think the cloud looks like a mountain. a. Ss try to spell th

5、e word mountain(老師可以用簡筆畫勾勒出山的形狀)b. Are there any famous mountains in China？ Mountain( the Yellow Mountain)c. Whats in the Changbai mountain? There is /are( 讓學(xué)生自己先說一說，如：animals, trees, 順勢(shì)引出forest, grass, flower. 老師可以同時(shí)用簡筆畫在山上畫出。老師帶讀，學(xué)生跟讀并拼讀d. 操練。 T：What can we do in the forest? ( have a picnic, draw

6、pictures,.)Can we smoke in the forest? We cant .in the forest. T: What can we do on the grass? ( play football, fly the kite)3. 教學(xué)lake, river, path. 在山峰的底部畫兩條曲線，讓學(xué)生猜猜是什么?？梢愿鶕?jù)需要畫上小船或行走的人，來引出river, path. 有bath-path. 讓學(xué)生自己讀出單詞。然后在河流的上游畫出圓形的湖泊，引出lake. 有cake-lake. 學(xué)生自己讀出單詞。師生對(duì)話學(xué)習(xí)單詞學(xué)生認(rèn)讀單 詞看書跟讀學(xué)生聽音跟讀。學(xué)生同桌之

7、間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助利用學(xué)生特點(diǎn)，通過多種途徑突破單詞教學(xué)，讓學(xué)生快速識(shí)記單詞。4. 操練。 What can you do in the river/lake? 讓學(xué)生自己說句子。最后引出a nature park5. 聽讀正音。老師播放Lets learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時(shí)手指單詞。討論交流合作解決（1） 畫一畫請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園，      （2） 找一找  教師出示Lets find out中的第一幅圖，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所看到的內(nèi)容描述圖畫：There is a moun

8、tain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示24幅圖，請(qǐng)同學(xué)來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵(lì)學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。Pair work.以小組為單位先說一說自己的設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計(jì)的公園最好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. Its so beautiful.一對(duì)一練習(xí)，使學(xué)生在愉快的氛圍中，輕松地掌握了

9、單詞和句型展示評(píng)研，歸納提升（1）練一練做本單元A Lets learn 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。     （2）出示Lets find out中的四幅圖，請(qǐng)同學(xué)來描述其中的一幅圖，讓同學(xué)猜一猜他說的是哪一幅圖，看看哪位同學(xué)聽得最清楚，找的最快?？磮D描述。師生互動(dòng)，把所學(xué)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)運(yùn)用語言能力。鞏固達(dá)標(biāo)，拓展延伸 1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)題目。2.小結(jié)。復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，以P68 Lets chant 結(jié)尾，讓學(xué)生反復(fù)吟唱。3.“ 爭做臨沭小導(dǎo)游”老師可以舉出一些臨沭著名的景點(diǎn)，如倉馬山，紅石湖，沭河故道等等，假如你是一名導(dǎo)游的話，該如何向游客們介紹

10、呢？讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再比賽。Homework畫出自己喜歡的自然公園，并用英語配上文字說明跟錄音唱歌。完成練習(xí)檢查學(xué)生本課學(xué)習(xí)的情況板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkflower, grass, river, lake, forest, path教后反思20132014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué) 英語 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六單元六教學(xué)內(nèi)容Unit 6 The story of rain課時(shí)安排6第幾課時(shí)2課題A Lets talk總第幾課時(shí)主備人方蕊審核人使用人使用時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀There is a in the city. Is there a in the

11、 park? Yes, there is./No,there isnt.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，通過給句型的詢問處理實(shí)際問題；2、了解字母組合er,or,wh在詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握句型“Is there?”及其肯定回答“Yes,there is.”否定回答“No,there isnt.”學(xué)習(xí)難點(diǎn)字母組合er,or,wh的發(fā)音規(guī)律。.教學(xué)準(zhǔn)備圖片 單詞卡 錄音機(jī) 磁帶教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè) 計(jì)情景導(dǎo)學(xué)，綜合復(fù)習(xí)一、情景導(dǎo)學(xué) 示范聽說    唱一唱教師播放C部分Lets sing 部分的歌曲 “The panda”的錄音，請(qǐng)同學(xué)

12、跟著錄音唱歌曲。   口語練習(xí)教師出示準(zhǔn)備好的不同Nature park的圖片，請(qǐng)同學(xué)用上節(jié)課學(xué)過的 “There be”句型描述看到的圖畫內(nèi)容。There is a forest in the nature park.，如：There is a blackboard in our classroom. There are forty-one desks in our classroom. 邊聽錄音邊跟唱。每個(gè)同學(xué)說一句話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好上英語課的準(zhǔn)備。讓每個(gè)同學(xué)說一句話，使更多的同學(xué)得到鍛煉機(jī)會(huì)。也可讓同學(xué)自由發(fā)言自主探究，嘗試解決   L

13、ets try （試一試） 教師出示Lets try 部分的第一幅圖，給學(xué)生大約10秒鐘的時(shí)間看圖，然后教師把圖收起或把圖片背對(duì)學(xué)生。教師問學(xué)生 “Is there a river in the picture / nature park?” 這時(shí)學(xué)生應(yīng)能明白教師提出的問題，教師也可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答出 “ Yes” 或 “No”. 教師播放制作好的課件，課件的內(nèi)容為There be 句型的句型轉(zhuǎn)換。（或在黑板上給出兩句型）出現(xiàn)句型：There is a lake in the nature park.        

14、0; Is there a lake in the nature park?(教師請(qǐng)同學(xué)讀句型，并進(jìn)行翻譯) 這時(shí)通過課件的演示，單詞there和is的位置進(jìn)行了互換，句子也由陳述句變?yōu)榱艘蓡柧洹６旅嬉渤霈F(xiàn)了一般疑問句的肯定和否定回答：Yes, there is. No, there isnt. 通過課件的演示，可以使學(xué)生很好的理解句型的轉(zhuǎn)換，減輕學(xué)生理解的難度。 教師這時(shí)可繼續(xù)進(jìn)行步驟 的內(nèi)容，考考學(xué)生的眼力和記憶力，在活動(dòng)中掌握好此句型。 教師出示Lets try部分的兩幅掛圖，聽錄音   Lets talk (說一說) 教師說：I live in a ci

15、ty. 教師呈現(xiàn)北京、上海等一些城市的照片。并介紹說Look at the picture. This city is Beijing. T his city is Shanghai. What is a city?教師拿出city的詞卡展示給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。教師說：Zhang Peng and John are talking about a city. Whats the city like? Listen.學(xué)生回答：It comes from.聽錄音讀快速理解文章大意回答問題.聽學(xué)生完成根據(jù)聽到的錄音完成Listen and circle 部分的題目。音跟讀學(xué)生聽錄音閱讀。再放

16、一遍錄音，學(xué)生跟讀通過聽讀課文快速感知大意，掌握主要信息，并回答問題。掌握和理解重點(diǎn)句型。 教師放Lets talk部分的錄音，。再放一遍錄音。教師問：Is there a nature park in the city? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, there is. 教師繼續(xù)問：Is there a river in the park? Is there a farm? 讓學(xué)生回答。 教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)。 教師拿出一張風(fēng)景照，問：Is there a river / lake / mountain / path? 請(qǐng)學(xué)生回答：Yes, there is. / No, there isnt.

17、 教師替換其他的風(fēng)景照片繼續(xù)操練。 教師將所有的照片貼在黑板上。   Pronunciation (語音)教師放Pronunciation部分的錄音。再放一遍錄音。教師提供一些包含字母組合er, or, wh的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢查學(xué)生字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握情況。學(xué)生做替換練習(xí)學(xué)生兩人一組操練學(xué)生認(rèn)真聽。再放一遍錄音，學(xué)生試著跟讀。聽標(biāo)準(zhǔn)語音矯正學(xué)生發(fā)音，培養(yǎng)聽力水平討論交流合作解決   找一找做“找照片”游戲：教師指定一名學(xué)生將自己的一張假日照片與其他同學(xué)的照片一起貼在黑板上。其他學(xué)生用句型 “Is there a?” 猜一猜哪一張是這名學(xué)生的照

18、片。第一個(gè)猜出的學(xué)生可以指定下一名學(xué)生繼續(xù)游戲。生生練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行操練，熟悉句型和詞匯，提升口語交際與表達(dá)能力。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。展示評(píng)研，歸納提升請(qǐng)學(xué)生敘述水循環(huán)的簡單過程。小組代表敘述。讓學(xué)生敘述，培養(yǎng)學(xué)生能力鞏固達(dá)標(biāo)，拓展延伸讓學(xué)生聽Lets talk 部分的錄音， 之后兩人一組做對(duì)話練習(xí)。學(xué)生說一說并制作。鞏固復(fù)習(xí)本課知識(shí)，并操練語言。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkThere is a in the city.Is there a .in the park? Yes, there is. / No, there isnt.教后反思20132014學(xué)年度第一學(xué)期

19、小學(xué) 英語 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五單元六教學(xué)內(nèi)容Unit6 A. Read and write Group work C Story time課時(shí)安排6第幾課時(shí)3課題A. Read and write Group work C Story time總第幾課時(shí)主備人方蕊審核人使用人方蕊使用時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫句型： Is there.? Yes, there is. No, there isnt. 2. 能用Is there .? Yes, there is. No, there isnt. 談?wù)摷偃照掌?. 能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，理解Story time的故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

20、學(xué)生掌握“Is there ? Yes, there is. No, there isnt.” 句型學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備自己的假日風(fēng)景照，詞卡 2. 學(xué)生準(zhǔn)備自己的假日照片教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè) 計(jì)情景導(dǎo)學(xué)，綜合復(fù)習(xí)1. Sing the song “My Small Bedroom”. 學(xué)生跟錄音唱歌。學(xué)生跟著一起通過課前熱身活動(dòng)，調(diào)整Ask two questions according to the song words.a. Is there a small closet in the bedr

21、oom? b. Is there a picture in the bedroom? 2. 小小記憶王, 快速出示單詞卡，讓學(xué)生快速拼出。3. Play a guessing game. What is in the picture? ( 讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片，用Is there a .? 句型來提問，其他學(xué)生看圖回答。)吟唱師生交際識(shí)記單詞活動(dòng)1.快看快讀。老師隨即抽取本課單詞卡，學(xué)生快速站起讀出單詞。學(xué)生思維，讓他們快速地融入英語課中來，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好，也為新課的教學(xué)做好鋪墊。聽讀新知初步感知Ask the students: Is this picture nice? Who are the

22、 children? They are on holidays. During the holiday, Write “holiday picture” on the blackboard. Show my own holiday picture and say: This is my holiday picture. The students read after me, then show their own holiday pictures.1General reading: Wu Yifan has a holiday picture, too. Whats in his pictur

23、e? Read the dialogue on Page 72, and choose the answers below: ( ) 1. Is there a forest in the park?A. Yes, there is. B. No, there isnt.( ) 2. Is there a river in the park?A. Yes, there is. B. No, there isnt( ) 3. Is there a lake?A. Yes, there is. B. No, there isnt( ) 4. Is the park pretty?A. Yes, i

24、t is. B. No, it isnt.2. Detailed reading: Its a pretty park. Whats it like? Read the dialogue carefully and answer the following question:2.看圖片，說單詞。通讀大意讀課本的對(duì)話，選出正確的答案。細(xì)節(jié)讀文通過各種方式讀，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一攻克Whats the nature park like? There is 3. Read and write: Does Wu Yifan like the park? Read the dialogue an

25、d finish the sentences on Page 72.4. Listen and read. Listen twice.5. The students read the dialogue loudly in pairs.4、Post-reading1. Ask some pairs to reads the dialogue out.2. Give some key words to retell the dialogue.Key words: holiday picture, a nature park, a forest, a river, a lake, like.Ask

26、some students to retell the dialogue.3. Pair work: Talk about their holiday pictures.重點(diǎn)讀文聽音讀文分小組讀看關(guān)鍵詞讀文同桌讀情景交際鞏固新知4. 創(chuàng)設(shè)情景，手機(jī)響，引出下面的對(duì)話：T: Hello! S: Hello, Miss Liu. Lets go to the park, ok?T: Is there a river in the park?S: Yes, there is .T: Is there a lake in the park?S: No, there isnt.T: Ok, lets g

27、o.生生交際創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，鞏固句型和單詞展示評(píng)研，歸納提升給學(xué)生六個(gè)去玩的風(fēng)景區(qū)，以小組為單位詢問風(fēng)景區(qū)里有什么。小組交流后再展示。鞏固達(dá)標(biāo)，拓展延伸1、Make the summary.2、Deal with the exercise book.小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生做練習(xí)冊(cè)的訓(xùn)練。 鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到活學(xué)活用的目的。家庭作業(yè)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分1 聽本課錄音，并熟讀對(duì)話。2你的假期都去哪里玩的呢？ 用你剛學(xué)習(xí)的知識(shí)寫寫你的所見所聞吧，一定非常的有趣。，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。板書設(shè)計(jì)Unit6 A. Read and write Group work C Story ti

28、meIs there.? Yes, there is. No, there isnt.教后反思20132014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué) 英語 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五單元二教學(xué)內(nèi)容Unit6 B. Lets learn Pair work C. Good to know Lets sing課時(shí)安排6第幾課時(shí)4課題B. Lets learn Pair work C. Good to know Lets sing總第幾課時(shí)主備人方蕊審核人使用人使用時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)a.能夠聽、說、讀、寫單詞：bridge, house, road, building, tree.b.能夠聽，說、認(rèn)讀單詞village, ci

29、ty. c. 能夠運(yùn)用句型：There are ind.了解熊貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)自然景物的單詞：bridge, house, road, building , tree. 句型“There are.”學(xué)習(xí)難點(diǎn)“There is ”和“There are.” 之間的區(qū)別及單詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用與讀音。教學(xué)準(zhǔn)備1. 老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。本課單詞卡片2. 老師準(zhǔn)備相關(guān)課件或圖片、簡筆畫。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 師生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè) 計(jì)情景導(dǎo)學(xué)，綜合復(fù)習(xí)1. Lets sing: My bedroom. (P66) 2. Lets chant. (P68)

30、.學(xué)生跟著一起吟唱對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)并引入新課自主探究，嘗試解決1. 教學(xué)bridge ,house, village treea. 老師出示一張有河，有橋，有房子等的圖片（或用課件展示）T：Look！ This is a picture of a nature park. Whats in the nature park? 當(dāng)有學(xué)生說：There is a river in the park. 老師可以接著問：Whats over the river? 讓學(xué)生觀察圖片，并由fridge -bridge 可讓學(xué)生自己讀出單詞，老師強(qiáng)調(diào)“dge”的發(fā)音。T：What bridge do you

31、know in our country? (讓學(xué)生多說幾個(gè)有名的大橋)。T: Yes, you know so many. There are many bridges in China. 帶讀復(fù)數(shù)形式。b. 接著指著圖中的房子說：There is a house in the picture, too. 學(xué)生對(duì)house 并不陌生。然后指出There are many houses in the picture. 老師帶讀housesT: How many houses are there in the picture? ( 引導(dǎo)學(xué)生用“There are .houses in the pi

32、cture.” 來回答)c. T: ( 指著圖片或課件上有很多houses) Is this a nature? Ss: No.T: Its a village. 帶讀單詞。T: My mothers home is in the village. Is your grandmas/grandpas home in village?Ss: Yes, it is.T: Whats in the village? You can use: There is./ There are in the village.Ss: There are many houses ( horses, hens, go

33、ats ,trees and so on) in the village.(學(xué)生如果說出tree,老師可順勢(shì)帶讀，學(xué)生已經(jīng)會(huì)讀)2.教學(xué)city, building, road.讓學(xué)生用：There is /are.來描述圖片。師生交際學(xué)新單詞a. 老師可以出示有高樓，馬路等繁華的城市圖片。指著樓房問T：Is this a house? Ss: No, it isnt.T: Yes, its a building. 帶讀單詞。然后指著許多的高樓說：There are many. 讓學(xué)生完成句子。T: There are so many buildings. Is it a village? S

34、s: No, it isnt.T: Yes, its a city now. 帶讀city (在A Lets talk 中以學(xué)過)T：Beijing is a big city. Do you know any other city?( 讓學(xué)生說有名的城市)T：Whats in the city? Ss: There are many buildings (shops, cars, parks) b. 接上個(gè)環(huán)節(jié)，老師指著縱橫的馬路說：There are many roads in the city.帶讀單詞，也可以由boat 引出。3. 聽讀正音。老師播放Lets learn 部分錄音學(xué)生看

35、課本跟讀，同時(shí)手指單詞。 合作學(xué)習(xí)。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。討論交流合作解決1. 看圖片，說出單詞。2. Whats missing？ 老師先出示幾張單詞，然后快速抽調(diào)一張，讓學(xué)生說出被抽掉的單詞，并說出漢語意思。3.讓學(xué)生根據(jù)課本P73頁的圖片用“There are ./There is.”造句。Pair work.兩人活動(dòng)：同桌之間一起找一找、說一說城市，鄉(xiāng)村的異同。注意：將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個(gè)橢圓的交集中。學(xué)習(xí)運(yùn)用新句型，并理解其含義。展示評(píng)研，歸納提升a.人氣指數(shù)測(cè)試。老師將城市、山村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的學(xué)生介紹城市的優(yōu)點(diǎn)，然后老師就在城市圖

36、片上方畫一面紅旗，類似的，喜歡鄉(xiāng)村的學(xué)生介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)，最后看一看喜歡哪兒的學(xué)生多。b. Good to know: 老師介紹熊貓的生活習(xí)性，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。c.播放歌曲：The panda. 學(xué)生跟唱。學(xué)生介紹城市和鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)鞏固新句型，能正確運(yùn)用句型學(xué)生能進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)句型。鞏固達(dá)標(biāo)，拓展延伸五、Progress做基礎(chǔ)訓(xùn)練的有關(guān)題目。Homework:1.聽錄音，讀本課單詞。2. 做一張自己喜歡的城市或鄉(xiāng)村的圖片，用英語標(biāo)示景物名稱。完成習(xí)題檢查學(xué)生本課學(xué)習(xí)情況板書設(shè)計(jì)Unit 5 Unit6 B. Lets learnbridge, house, road, bui

37、lding, tree教后反思20132014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué) 英語 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五單元二教學(xué)內(nèi)容Unit6 B. Lets talk Lets play C. Lets check課時(shí)安排6第幾課時(shí)5課題B. Lets talk Lets play C. Lets check總第幾課時(shí)主備人方蕊審核人使用人使用時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)：a. 能聽懂，會(huì)說句型：Are there .? 及答語“Yes, there are. No, there arent.”并在實(shí)際情景中運(yùn)用。 b.能獨(dú)立完成Lets check部分的聽力測(cè)試。學(xué)習(xí)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀句型“Are there any? “Yes

38、, there are. No, there arent.”學(xué)習(xí)難點(diǎn)在“Are there any?”句型中運(yùn)用any; 在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以上句型獲取信息。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶、本單元單詞卡。 2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件或鄉(xiāng)村和城市的風(fēng)景圖。3. 學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè) 計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，綜合復(fù)習(xí)1. Lets sing. My Bedroom. 2. 快速閃卡記憶單詞。老師快速出示單詞卡，讓學(xué)生快看后，說出所看單詞，并找學(xué)生一詞編一句歌謠大家跟讀。3. Free talk。老師先問某一學(xué)生“Is there a shelf i

39、n your home?”學(xué)生回答后，再接著問其他的學(xué)生。師生同唱快看快讀。老師隨即抽取本課單詞卡，學(xué)生快速站起讀出單詞。師生生生交際操練句型對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。聽讀新知，初步感知（1）課件出示城市圖片T:Its a city.Do you like the city? Why?Talk about this city.（2）課件出示一張鄉(xiāng)村圖片同桌之間利用課件圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，選幾組在班上說一說。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型“There is a/There areT:Is this a city?Ss:No,its a village.T:Are there any tall building

40、s in the village?Ss:No.(教師引導(dǎo)學(xué)生用“No,there arent.”回答)T:Are there any green trees in the village?Ss:Yes.(教師引導(dǎo)學(xué)生回答)T帶讀“No,there arent.”“Yes,there are.”（3）最佳拍擋，操練句型同伴之間通過用句型“Are there anyin your?”“Yes,there are./No,there arent.”的問答來畫出對(duì)方想要去的地方。2、Lets talk（1）教師提問（1）教師提問Are there any tall buildings in the v

41、illage?Are there any tall buildings in the village?同桌一組做游戲。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)(46人均可)。用句型Are there any in your village? Is there a in your village? 詢問伙 伴，進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there arent. 并畫出對(duì)方最想去的地方學(xué)生聽錄音，找出答案。學(xué)生翻開書，聽錄音，跟讀齊讀課文in the”種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。通過提問題，讓學(xué)生帶著問題，有針對(duì)性地聽錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，由聽過渡到說，符合學(xué)生認(rèn)知水平。（2）播放錄

42、音4 2.Lets play - 說你說我 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。情景交際鞏固新知 1.模擬記者招待會(huì)。首先，老師幫助學(xué)生確定一個(gè)主題：我們縣城要開發(fā)一個(gè)自然公園。例如：Are there any lakes in the nature park?Can we run on the grass?師加星評(píng)價(jià)請(qǐng)一些學(xué)生擔(dān)任縣長及其他官員，坐在臺(tái)前，其他學(xué)生扮演記者對(duì)政府官員提問。生生交際生生臺(tái)前表演運(yùn)用語言去交流，提高學(xué)生的口語交際能力。鞏固句型，能正確運(yùn)用句型去交際拓展聽讀，整體感知1. 學(xué)習(xí)新詞2. 播放錄音3. 聽音跟讀4. 齊讀課文擴(kuò)大語言的輸入拓展學(xué)生的詞匯量整體運(yùn)用，靈活表達(dá)

43、1. Lets try. 完成 Lets try 部分的Listen and circle活動(dòng)2. Lets check 教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。Homework:1. 聽本課錄音，讀對(duì)話。2. 2.采訪你周圍的人，并把對(duì)話寫下來。完成教師布置的作業(yè)檢查學(xué)生本課學(xué)習(xí)的情況板書設(shè)計(jì)Unit6 B. Lets talkAre there .?“Yes, there are.No, there arent.”教后反思20132014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué) 英語 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五單元二教學(xué)內(nèi)容Unit6 B Read and write Pair work C Task time課

44、時(shí)安排6第幾課時(shí)6課題B B Read and write Pair work C Task time總第幾課時(shí)主備人楊麗蕓審核人使用人使用時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)a.能夠聽、說、讀寫本課句型：Are there any.? Yes, there are. No, there arent.及單詞：mountain b. 能用“There be.”句型（陳述句、一般疑問句等形式）介紹山村并描述其特征。c. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣和分析處理信息的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握句型:Are there any.in the.? Yes, there are. No, there arent.” 的書寫及在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。單詞fish的單復(fù)數(shù)同行。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用本單元所學(xué)內(nèi)容流利介紹山村或城市。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備景物單詞卡和B Read and write部分的掛圖 2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶3.生準(zhǔn)備水彩筆，膠水，剪刀等繪畫工具教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè) 計(jì)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，綜合復(fù)習(xí)1. Lets chant.2. 拼單詞 做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如：house，請(qǐng)學(xué)生按座位順序拼讀，第一個(gè)學(xué)生說“h” ，第二個(gè)學(xué)生說“o”