比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的比例應(yīng)用題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)1.說(shuō)說(shuō)正、反比例的意義。2.下面各題有哪三種量？其中哪一種量是固定不變的？哪兩種是變化的？變化的規(guī)律是怎樣的？這兩種量成什么比例？（1）一輛汽車行駛速度一定，所行的路程和所用時(shí)間。（2）從A地到B地，行駛的速度和時(shí)間。（3）每塊磚的面積一定，磚的塊數(shù)和總面積。（4）海水的出鹽率一定，曬出的鹽和海水重量。3.判斷下列各題中已知條件的兩個(gè)量是否成比例，如果成比例是成什么比

2、例，把已知條件用等式表示出來(lái)。（1）一輛汽車3小時(shí)行180千米，照這樣速度，5小時(shí)可行300千米。（2）一輛汽車從A地到B地，每小時(shí)行60千米，5小時(shí)到達(dá)。如果要4小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)行駛75千米（二）新課例1：一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)。甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？（）用以前方法解答。（）研究用比例的方法解答題中涉及哪三種量？哪一種量使一定的行駛的路程和時(shí)間成什么系？能不能利用這個(gè)關(guān)系式列比例解答？解比例，同學(xué)自已完成，及時(shí)糾正。檢驗(yàn)。改變例1中的條件和問(wèn)題甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)350千米，一輛汽車從甲地到乙地共行駛5小時(shí)，照這樣的速度，2小時(shí)行駛多少千米？教學(xué)例2一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行70千米，5小時(shí)到達(dá)，如果要4小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)需要行駛多少干米？1、以前的發(fā)法解答。2、怎樣用比例知識(shí)解答？3 討論結(jié)果填書上。4小結(jié)：用比例知識(shí)來(lái)解答應(yīng)用題，就是根據(jù)正反比例的.意義列出方程來(lái)解答。教學(xué)要求：1、使學(xué)生能正確判應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系。2、使學(xué)生能利用正反比例的意義正確解答應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關(guān)系。并能利用正反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式正確運(yùn)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)分析應(yīng)用題的已知條件和所求問(wèn)