蘇教版三年級數(shù)學(xué)《長方形和正方形的基本特征》教學(xué)設(shè)計范文

1、蘇教版三年級數(shù)學(xué)長方形和正方形的基本特征教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)三年級(上冊)第58-60頁。教學(xué)目標(biāo) ：1掌握長方形和正方形的特征及各部分名稱，了解它們之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作、探究的意識與能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：一張長方形紙板和一張正方形紙板。學(xué)生：長方形紙，正方形紙，方格紙，一根線，三角板2副，釘子板，橡皮筋2根，10個小正方形，10根小棒。教學(xué)過程：一、認(rèn)知準(zhǔn)備1、談話：這節(jié)課老師要和同學(xué)們一起來探秘，好不好？今天有好多

2、秘密等著你發(fā)現(xiàn)，可是發(fā)現(xiàn)這些秘密可不是一件容易的事，你要用聰明的小腦瓜思考，用你的眼睛仔細(xì)觀察，用你的小手親自操作，還要和你的同學(xué)共同配合，你們有信心嗎？（出示一間用圖形搭成的小房子）談話：這間小房子是用很多我們認(rèn)識的圖形來建成的，你能幫大家找一找，搭建這間小房子時用了哪些圖形嗎？讓學(xué)生自由說一說。（教師相機(jī)出示長方形與正方形紙片）2、談話：在一年級的時候我們已經(jīng)初步認(rèn)識了這些圖形中的長方形和正方形，你能在教室里找出哪些物體的面是長方形、哪些物體的面是正方形嗎？學(xué)生自由說一說。談話：同學(xué)們說得很好，你在家里或其他地方還見過哪些物體的面是長方形或正方形呢?3、揭題：今天我們繼續(xù)來研究長方形和正方

3、形的特征。(板書課題：長方形和正方形的的特征)二、探索新知1提出猜想。師：剛才大家說出了很多物體的面都是長方形或正方形的?？匆豢?、想一想這些物體的面，你能猜想一下，長方形和正方形有哪些特點(diǎn)嗎?教師分別板書并作標(biāo)記。師：大家都注意到了長方形或正方形的邊和角的特點(diǎn)，非常好。但這些只是我們的猜想，還需要進(jìn)行驗證。2動手驗證。提問：你準(zhǔn)備怎么驗證呢?談話：請你拿出手里準(zhǔn)備的長方形和正方形紙片，動手折一折或利用信封里的方格紙、線、三角尺等材料來研究。研究完后在小組內(nèi)互相說一說你選擇什么材料？怎樣驗證的？驗證得到什么結(jié)果？學(xué)生驗證并在小組內(nèi)交流(1)驗證長方形的特點(diǎn)。談話：請梅花組來匯報你們對長方形的研究

4、。匯報時要說清楚：驗證得出什么結(jié)果?用的什么材料?怎么驗證的?梅花組匯報完引導(dǎo)其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（學(xué)生匯報完）引導(dǎo)：剛才大家研究了不同的長方形，發(fā)現(xiàn)長方形的上、下兩條邊和左、右兩條邊分別相等。上、下和左、右都是面對面的，還可以說得更準(zhǔn)確些，把上、下兩條邊叫做一組對邊，左、右兩條邊叫做另一組對邊。那么，長方形的一組對邊（ ） ，另一組對邊也（ ）提問：我們驗證了長方形邊的特點(diǎn)，那大家的猜想可以怎樣修改得更簡潔一些?(長方形對邊相等) 長方形還有什么特點(diǎn)呢? （四個角都是直角）（2）驗證正方形的特點(diǎn)談話：玫瑰組來匯報你們對正方形的研究。匯報時說清楚：你們研究得出什么結(jié)果?用的什么材料，怎么驗證

5、的?玫瑰組匯報完引導(dǎo)其它組進(jìn)行補(bǔ)充。談話：現(xiàn)在你知道長方形有什么特點(diǎn)呢?正方形有什么特點(diǎn)呢? 引導(dǎo)學(xué)生自由說一說。(3)比較長方形和正方形的聯(lián)系與區(qū)別提問：你覺得長方形和正方形有什么相同的地方和不同的地方嗎? 請你先自己想一想，再與同位的同學(xué)互相說一說。引導(dǎo)學(xué)生自由說一說。小結(jié)：長方形和正方形都有四條邊和四個角，四個角都是直角。長方形對邊相等，而正方形不但對邊相等，而且四條邊都相等。(4)介紹長方形和正方形邊的名稱。談話：長方形、正方形每條邊都有各自的名稱，你想知道嗎？請你打開課本第59頁，讀一讀中間部分長方形與正方形圖下方的一段文字說明。閱讀后組織交流談話：誰來說一說長方形與正方形每條邊的名

6、稱。學(xué)生自由說一說，師根據(jù)學(xué)生回答在直觀圖旁相機(jī)板書：長 寬 邊長（師出示長方形紙片）找一名同學(xué)到前面來指一指長與寬。談話：請同學(xué)們拿出小組內(nèi)的長方形及正方形，指一指長方形的長與寬，再指一指正方形的邊長在哪里。三、實踐活動：1制作長方形和正方形。師：老師給你們準(zhǔn)備了制作的材料(釘子板和2根橡皮筋，兩副相同的三角尺，10個小正方形，方格紙，10根小棒)，每個小朋友從這5種材料中選擇一種做一個長方形和一個正方形，先在小組里說說自己選什么材料，每人盡可能不相同。學(xué)生選擇不同的材料開始制作。2成果展示。小組匯報：給大家說一說，你們選擇什么材料，怎樣做的長方形與正方形。四、拓展應(yīng)用師：下面我們就運(yùn)用剛剛掌握的知識來解決一些問題。唐老鴨考大家：（猜一猜）1、我的背后躲著一個正方形，一條邊是4厘米，另外三條呢?2、我的背后躲著一個長方形，一條邊長是20厘米，一條邊長是16厘米，另外兩條呢?3、我的背后躲著一個四邊形，四個角都是直角，它是什么圖形?4、長方形和正方形是好朋友。請小朋友們每人拿出一張長方形紙片，你能動手折出一個最大的