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文檔簡介

1、語文寫狀物的作文教學設(shè)計一、教學目標1. 以泉城為例，學習寫水的方法。2. 能夠運用所學的寫作方法按要求完成隨堂作文。3. 培養(yǎng)學生細心觀察的良好習慣。二、教學重點1. 掌握寫水的方法。2. 能夠運用所學的寫作方法按要求完成隨堂作文。三、教學難點能夠熟練運用所學方法完成作文。四、教學過程第1課時（一）導入把上次課的作文發(fā)下去，進行點評。再導入新課。寫水也是狀物類文章中比較難寫的一種，今天，我們先來學習一下泉城，看看人家是怎么寫水的。（二）自由朗讀，字詞通關(guān)學生自由朗讀，標出不會讀的生字詞后舉手，老師協(xié)助注音，并標出自然段。（三）自由選讀，熟悉全文學生自由選擇所喜歡的自然段，進行有感情地朗讀。較

2、長的自然段有可能學生不選擇，因此要引導學生敢于挑戰(zhàn)困難。（四）請同學讀第1自然段，找出描寫水形、色、聲的句子。1. 請同學舉手起來讀，教師補充。明確：形這些泉有點白浪翻滾，好像銀花盛開；色有的晶瑩剔透，好像明珠散落。聲：有點聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來秋雨瀟瀟。2. 作者在寫形、色、聲時采用了什么句式？明確：比喻、排比。3. 讀本段最后一句，分析寫作方法。明確：用列舉的方法?？偨Y(jié)：寫水可以從形、色、聲三個方面來寫。可以采用比喻和排比句式，同時，可以借助列舉和特例的方法來寫具體。（五）詞語積累寫水形的詞語：白浪翻滾、銀花盛開、后浪推前浪、白花朵朵、玉帶般的。 寫水色的詞語：晶瑩剔透（透明、閃亮）、明珠散落、清澈見底（春季）、波光粼粼、碧綠（春夏）、渾濁（泥黃）寫水聲的詞語：虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、細雨無聲、春風化雨五、板書設(shè)計 形：白浪翻滾、銀花盛開、后浪推前浪、白花朵朵、玉帶般的。 水 色：晶瑩剔透（透明、閃亮）、明珠散落、清澈見底（春季）、波光粼粼、碧綠（春夏）、渾濁（泥黃）聲：虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、細雨無聲、春風化雨第2課時（一）根據(jù)第1課時所學的習作方法，按以下要求進行習作訓練。1. 題目：我愛故鄉(xiāng)的盤龍江2. 寫作順序： 春白天人多時色 聲夏

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