部編版一年級語文下冊《靜夜思》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、部編版一年級語文下冊靜夜思第二課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】靜夜思語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇又髡叩男南?；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句所描寫的意境。學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。本課的教學(xué)重點是識字、寫字，朗讀和背誦古詩?！緦W(xué)情分析】這首詩通俗易懂，家喻戶曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出

2、節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會詩歌的韻味和美好的意境?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。2.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文?！窘虒W(xué)重點】朗讀、背誦古詩?！窘虒W(xué)難點】感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情?！窘谭▽W(xué)法】創(chuàng)設(shè)情境法、游戲法、表演法、吟誦法?！菊n前準(zhǔn)備】收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。【教學(xué)流程】第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固指名認(rèn)讀昨天學(xué)習(xí)的生字。二、感受詩意。1.(課件出示插圖，配上古箏樂曲)談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖

3、，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇靜夜思2.離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常(生說：難過、傷心、悲哀)3.教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。4.小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么?(播放樂曲)(預(yù)設(shè))生：“看到月亮，我想到了在上海賺錢的爸爸。”“看到月亮，我想到了在北京賺錢的媽媽、姐姐。”“看到月亮，我想到了好朋友?！薄翱吹皆铝?，我想到了爸爸、媽媽，我很想他們回來，每天可以看到他們?！睅煟涸娙丝粗鴴煸诳罩械拿髟拢瑫氲绞裁茨?他想到了故鄉(xiāng)的什么呢?”生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山。”“他想起了家門口的那條小溪?！薄八肫鹆斯枢l(xiāng)的親人。”師：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩三、指導(dǎo)朗讀古詩1.模仿練讀，想象意境。2.角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)3.指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。4.通過多種方式背誦積累這首古詩。四、拓展活動回家和爸爸、媽媽找一找有關(guān)寫月亮的詩句，讀一讀，背一背。板書設(shè)計8